《廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第17章 第2節(jié) 我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)課件4 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第17章 第2節(jié) 我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)課件4 北師大版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二、我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)二、我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)1 1、保護(hù)動(dòng)物多樣性時(shí)，需要從哪些層次上來(lái)制、保護(hù)動(dòng)物多樣性時(shí)，需要從哪些層次上來(lái)制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施? ? 2 2、動(dòng)物多樣性的、動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施保護(hù)措施具體包括哪些做法？具體包括哪些做法？3 3、什么是、什么是“就地保護(hù)就地保護(hù)”？什么是？什么是“易地保護(hù)易地保護(hù)”？?jī)烧哂泻螀^(qū)別？?jī)烧哂泻螀^(qū)別？4 4、你知道，我國(guó)為了強(qiáng)有力地保護(hù)動(dòng)物多樣性、你知道，我國(guó)為了強(qiáng)有力地保護(hù)動(dòng)物多樣性制定了哪些制定了哪些相關(guān)法律相關(guān)法律？想一想：想一想：1 1、動(dòng)物多樣性的含義：、動(dòng)物多樣性的含義： （1）物種多樣性）物種多樣性 （
2、2）遺傳物質(zhì)多樣性）遺傳物質(zhì)多樣性 （3）生態(tài)環(huán)境多樣性）生態(tài)環(huán)境多樣性 保護(hù)動(dòng)物多樣性需要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上,制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施.2、保護(hù)動(dòng)物多樣性的一般措施：、保護(hù)動(dòng)物多樣性的一般措施：u （1 1）就地保護(hù)）就地保護(hù)u （2 2）易地保護(hù)）易地保護(hù)u （3 3）法制教育和管理）法制教育和管理 概念: 為了保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源, 把包括保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來(lái), 進(jìn)行保護(hù)和管理。 主要措施: 建立自然保護(hù)區(qū)。意義: 它是保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施,它保護(hù)了珍稀野生動(dòng)物及其賴(lài)以生存的棲息環(huán)境。 臥龍自然保護(hù)區(qū)位于四川省西北臥龍自然保護(hù)區(qū)位于四
3、川省西北部的邛崍山系，距成都部的邛崍山系，距成都100100余公里，地余公里，地川盆地與青藏高原的過(guò)渡地帶。地勢(shì)川盆地與青藏高原的過(guò)渡地帶。地勢(shì)起伏錯(cuò)落，最高海拔起伏錯(cuò)落，最高海拔62506250米，最低海米，最低海拔拔12001200米。是以保護(hù)高山生態(tài)系統(tǒng)及米。是以保護(hù)高山生態(tài)系統(tǒng)及大熊貓、金絲猴、珙桐等珍稀物種為大熊貓、金絲猴、珙桐等珍稀物種為主的綜合性國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。主的綜合性國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。 概念:為保護(hù)某些野生動(dòng)物因棲息環(huán)境不復(fù)存在、種群為保護(hù)某些野生動(dòng)物因棲息環(huán)境不復(fù)存在、種群數(shù)量極少或難以找到配偶等原因數(shù)量極少或難以找到配偶等原因, ,使物種生存和繁衍受到使物種生存和繁衍受
4、到嚴(yán)重威脅嚴(yán)重威脅, ,而把這些野生動(dòng)物從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物而把這些野生動(dòng)物從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁育中心等地繁育中心等地, ,進(jìn)行特殊保護(hù)和繁殖管理進(jìn)行特殊保護(hù)和繁殖管理, ,然后向已絕滅的然后向已絕滅的原有分布區(qū)實(shí)施原有分布區(qū)實(shí)施“再引入再引入”, ,以恢復(fù)野生種群。以恢復(fù)野生種群。 備注:對(duì)珍稀野生動(dòng)物進(jìn)行對(duì)珍稀野生動(dòng)物進(jìn)行就地保護(hù)的同時(shí)就地保護(hù)的同時(shí), ,還要進(jìn)行還要進(jìn)行易地保護(hù)易地保護(hù), ,將易地保護(hù)作為就地保護(hù)的將易地保護(hù)作為就地保護(hù)的補(bǔ)充措施補(bǔ)充措施, ,為行將為行將滅絕的動(dòng)物提供最后的生存機(jī)會(huì)。滅絕的動(dòng)物提供最后的生存機(jī)會(huì)。成都熊貓基地工作人員成都熊貓基地工作人員在給出生
5、四個(gè)月的熊貓?jiān)诮o出生四個(gè)月的熊貓寶寶喂奶寶寶喂奶中國(guó)揚(yáng)子鱷世界唯一自然繁育中國(guó)揚(yáng)子鱷世界唯一自然繁育基地基地-“中國(guó)揚(yáng)子鱷村中國(guó)揚(yáng)子鱷村” 為強(qiáng)有力地保護(hù)動(dòng)物多樣性為強(qiáng)有力地保護(hù)動(dòng)物多樣性, ,我國(guó)相繼頒布了我國(guó)相繼頒布了 、 、和和等文件。等文件。 保護(hù)動(dòng)物多樣性保護(hù)動(dòng)物多樣性, ,并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用, ,只只是是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用。我們要針對(duì)不。我們要針對(duì)不同的情況同的情況, ,保護(hù)或適當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源保護(hù)或適當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源, ,解決動(dòng)解決動(dòng)物多樣性保護(hù)和動(dòng)物資源合理開(kāi)發(fā)利用的矛盾。物多樣性保護(hù)和動(dòng)物資源
6、合理開(kāi)發(fā)利用的矛盾。小結(jié)：小結(jié)：我國(guó)的動(dòng)物種類(lèi)和珍稀動(dòng)物我國(guó)的動(dòng)物種類(lèi)和珍稀動(dòng)物我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅我國(guó)動(dòng)物資源我國(guó)動(dòng)物資源課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1 1、下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的爬行動(dòng)物是（、下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的爬行動(dòng)物是（ ）。）。 A A、揚(yáng)子鱷、揚(yáng)子鱷 B B、蝮蛇、蝮蛇 C C、大熊貓、大熊貓 D D、蜥蜴、蜥蜴2 2、保護(hù)動(dòng)物多樣性，最為有效的措施是（、保護(hù)動(dòng)物多樣性，最為有效的措施是（ ）。）。 A A、就地保護(hù)、就地保護(hù) B B、保護(hù)森林、保護(hù)森林 C C、保護(hù)基因庫(kù)、保護(hù)基因庫(kù) D D、保護(hù)瀕危物種、保護(hù)瀕危物種3 3、我國(guó)相繼頒布了多部法律和文件來(lái)保護(hù)生
7、物的多樣性，、我國(guó)相繼頒布了多部法律和文件來(lái)保護(hù)生物的多樣性，下列哪一部法律與保護(hù)動(dòng)物多樣性無(wú)關(guān)下列哪一部法律與保護(hù)動(dòng)物多樣性無(wú)關(guān)( )( )。 A A、中華人民共和國(guó)森林法中華人民共和國(guó)森林法 B B、中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法 C C、中華人民共和國(guó)水法中華人民共和國(guó)水法 D D、中國(guó)自然保護(hù)綱要中國(guó)自然保護(hù)綱要AAC4 4、我國(guó)四川省建立了臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū)主要、我國(guó)四川省建立了臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)下列哪組動(dòng)物（是為了保護(hù)下列哪組動(dòng)物（ ）。）。 A A、大熊貓、麋鹿、大熊貓、麋鹿 B B、斑頭雁、棕頭鷗、斑頭雁、棕頭鷗 C C、大熊貓、金絲
8、猴、大熊貓、金絲猴 D D、揚(yáng)子鱷、扭角羚、揚(yáng)子鱷、扭角羚5 5、保護(hù)動(dòng)物多樣性就是在、保護(hù)動(dòng)物多樣性就是在 、 和和 三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施；保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施包括措施；保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施包括 、 、法制教育和管理，其中最為有效的、法制教育和管理，其中最為有效的措施是措施是 。課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)C物種物種生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境就地保護(hù)就地保護(hù)易地保護(hù)易地保護(hù)就地保護(hù)就地保護(hù)n做為新世紀(jì)的青年一代，在保護(hù)動(dòng)物多樣性方面，做為新世紀(jì)的青年一代，在保護(hù)動(dòng)物多樣性方面，我們應(yīng)該做些什么？我們應(yīng)該做些什么？ 記住：記?。?保護(hù)動(dòng)物多樣性，就應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物多樣性，就應(yīng)該“從自己做起、從小事做起、從從自己做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起現(xiàn)在做起”! !
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