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1、夸父逐日
夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其仗,化為鄧林。
注釋:①逐走:賽跑.逐:競爭.走:跑.②入日:追趕到太陽落下的地方.③欲得飲:很想能夠喝水解渴.④河,渭:黃河,渭水.... 鄧林:桃林。地名現(xiàn)在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。
⒈解釋下列畫線的詞語?!、?與日逐走( ) ⑵ 河渭不足( ) ⑶ 北飲大澤( ) ⑷ 棄其杖( )⒉選擇題 (1).選出解釋有誤的一項(xiàng)( ) A.逐走:賽跑 B.飲:喝 C.足:腳 D.化:變化(2)選出下面句子的正確解釋
2、。( ) 棄其杖,化為鄧林。
A.他丟下他的手杖,把它化為一片桃林。 B.他丟下他的拐杖,把它化成一片桃林。
C.他丟下他的手杖,自己化成一片桃林。 D.他丟下他的手杖,進(jìn)入鄧家的桃林。
(3).選出說法有誤的一項(xiàng)是( ?。?
A.這篇神話講的是巨人夸父敢于與太陽競跑,最后口渴而死,化的手杖化為桃林。
B.這篇神話,表現(xiàn)了夸父無比執(zhí)著的英雄氣概,反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望與頑強(qiáng)意志。
C.夸父這一神話形象,具有超現(xiàn)實(shí)的想象、夸張的浪漫主義魅力。
D.人們常以“夸父逐日”或“夸父追日”“逐日”比喻人不自量力,有積極意義。
3、翻譯下列句
3、子。
(1) 夸父與日逐走,入日。_________________________________________ ___________
(2) 未至,道渴而死。____________________________________________________________________________
⑶棄其杖,化為鄧林___________________________________________ ______
4. 作為成語典故,“夸父逐日”常用來比喻
______
4、____________________________________________________ _______
5、. 從這個(gè)故事中,你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)
6、從《夸父逐日》這個(gè)古代神話中,你了解到我國古代勞動(dòng)人民怎樣的思想與精神?
難忘的人
我不知道他叫什么名字,只知道他住在姥姥村里。雖然我只見過他一面,卻使我那樣的難忘。
暑假,我去姥姥家,在村邊看到這樣一個(gè)場面:幾個(gè)孩子眼瞅著地上躺著的男孩。我不知道發(fā)生了什么是,急忙跑過去看。地上那男孩大約七、八歲,四四方方的臉上,那雙濃眉在大眼睛上緊緊皺了個(gè)疙瘩。呀!我突
5、然發(fā)現(xiàn),他的袖筒是空空的。我看見那么多孩子沒人扶他,心里像被蜇了一下似的疼。我急忙蹲下去扶他。
“離開我,離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”我被這帶著哭腔的喝聲驚呆了,不由自主地向后退去。這時(shí),我的衣角好像被人拉了一下,我掉頭一看,原來是個(gè)與我差不多大的女孩。她撅著嘴說:“別理他,他要打人的?!蔽液苛耍磺暹@是怎么回事。
只見他的腳使勁地蹬著地,胸脯一挺一挺的向前挪去,挪去……他緊緊地咬著下嘴唇,豆大的汗珠順著臉頰流了下來。到了一棵大樹跟前,他用頭使勁頂住樹干,雙腳使勁蹬著地,上身使勁往高處抬……在他后面留下了一條深深的痕跡。他跪起來了,他跟樹“合作”站起來了。他臉上露出了笑,那是勝利的笑??!
就在這偶然
6、的情況下,我匆匆地見了他一面。我不知道他的真實(shí)姓名,但他的精神足以告訴我,他叫——強(qiáng)者。
1、“我看見那么多孩子沒人扶他,心里像被蜇了一下似的疼。”作者感到疼的原因是( )
A、心疼他是殘疾人。 B、心疼他沒有手臂 C、心疼他在地上躺著 D、心疼沒人幫助他
2、作者是一位什么樣的人?( ) A、 自私 B、冷漠 C、多管閑事 D、有愛心
3、小男孩站起來了。他臉上露出了笑。這種微笑的含義不是( )
A、成功的微笑 B、勝利的微笑 C、戰(zhàn)勝困難的微笑 D、輕蔑的笑
4、“離開我,離我遠(yuǎn)點(diǎn)!
7、”我被這帶著哭腔的喝聲驚呆了,不由自主地向后退去。這句話說明這個(gè)男孩是沒有禮貌的孩子嗎?如果不是,請(qǐng)說一說理由。
5、文章最后說“我不知道他的真實(shí)姓名,但他的精神足以告訴我,他叫——強(qiáng)者?!彼木裰傅氖鞘裁礃拥木??
6、他帶著哭腔向我大喝:“離開我,離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”這時(shí)他在想什么?當(dāng)他臉上露出微笑時(shí),他又在想什么?
字字皆辛苦
唐朝的李紳,自幼喪父,家境貧困。母親為了把他教育成人,就親自教他讀書作文。李紳天資聰明,又十分好學(xué),因此,15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩來?!?
為了讀書,李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上,面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩,或者用樹枝作筆,
8、在地上練習(xí)寫詩,寫了又改,改了再寫。后來,因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁上寫詩,被與尚趕出了廟門。
李紳離開了寺廟,無處可歸,過著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿,有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟,露天的破牛棚,都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦,但他從來也沒有停止過讀詩與寫詩?!?
李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍地誦讀、修改,直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小與勞動(dòng)人民生活在一起,親眼看到農(nóng)民冒著酷暑,頂著烈日鋤草,很辛苦,于是他決心寫一首詩,來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情,他苦苦思索了三四天,經(jīng)過十幾次修改,才寫成《憫農(nóng)》詩。他
9、寫《憫農(nóng)》詩時(shí),正值酷暑盛夏,天氣悶熱,蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼,唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水,衣衫全濕透了,兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而 他把這一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想啊 憫農(nóng) 詩終于寫成了 其中一首是 鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦‖
這首詩短小精悍,通俗易懂,很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩的同時(shí),對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已,說他寫的詩“字字皆辛苦”?!?
1.給短文第三段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2.以下能說明“李紳天資聰明”的一項(xiàng)是( ) A、他自幼喪父
10、,家境貧困
B、他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩 C、他在山下的竹林里露宿 D、15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩來
3、“李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真”。對(duì)這一句話分析不正確的一項(xiàng)是( )
A、“他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍地誦讀、修改,直到滿意為止。”這一句話說明了他如何認(rèn)真。
B、這句話在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。 C、《憫農(nóng)》詩就是他認(rèn)真寫出來的。
D、“他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍地誦讀、修改,直到滿意為止?!闭f明他對(duì)自己不自信。
4、按文中“‖”所劃分的段落,概括段意。
5、.李紳寫《憫農(nóng)》詩的原因是:
11、
6、人們說李紳寫《憫農(nóng)》詩“字字皆辛苦”的原因是:
4.概括短文的主要內(nèi)容及中心思想。
1、競跑,賽跑 想要⒈(1)競跑、賽跑;(2)黃河(3)向北(4)他的,指夸父的。3、(1)夸父與太陽競跑,一直追到太陽落山的地方。(2)還沒趕到大湖,在半路就口渴而死了 (3)他遺棄的手杖,化成桃林。4、人有宏大的志向或巨大的力量與氣魄。5.有膽量有決心,目標(biāo)遠(yuǎn)大,氣魄非凡,意志堅(jiān)強(qiáng)。6這個(gè)神話故事反映了我國古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望與頑強(qiáng)意志。
12. 以富有詩意的高度想像力,豐富了神話的內(nèi)涵,豐滿了夸父這一形象,表現(xiàn)出一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神,使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。
?《字字皆辛苦》答案
1.,!、、、,《 》,:“,。,?!?
2.①寫李紳15歲就學(xué)會(huì)了寫詩,
②寫李紳在寺廟里,在漂泊流浪的生活中堅(jiān)持讀詩與寫詩。
③寫李紳寫《憫農(nóng)》詩的原因與經(jīng)過。
④寫人們稱贊李紳的詩“字字皆辛苦”。
3.表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情 李紳寫《憫農(nóng)》詩刻苦認(rèn)真,經(jīng)過千錘百煉才寫成的。
4.贊揚(yáng)了李紳勤奮好學(xué)的精神,刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度及對(duì)勞動(dòng)人民具有深厚的感情。