初中數學《三角形的內角和》教案
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三角形的內角和 一 教學目標 知識與技能 通過量 剪 拼等活動發(fā)現(xiàn) 證實三角形內角和 是 180 并會應用這一知識解決生活中簡單的實際問題 過程與方法 經歷觀察 猜想 驗證的過程 提升自身動手操 作及推理 歸納總結的能力 情感態(tài)度與價值觀 在參與學習的過程中 感受數學的魅力 體驗成功的喜悅 激發(fā)學習數學的興趣 二 教學重難點 重點 三角形內角和定理 難點 三角形內角和定理推理的過程 三 教學過程 一 導入新課 復習三角形有關的特征 提問 三角形的內角和是多少 如何 求 二 新課探究 1 猜想三角形的內角和 畫幾個不同類型的三角形 量一量 算一算 三角形 3 個內角的 和各是多少度 同桌之間相互量一量 交流一下 師 通過測量 你們發(fā)現(xiàn)了什么 2 操作 驗證一般三角形的內角和是 180 師 是不是所有的三角形的內角和都是 180 如何驗證呢 1 剪拼的方法驗證 分組進行剪拼 先把一個三角形的三個角剪下來 再拼一拼 拼 成一個平角 四板書設計
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