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1、《8、9的組成》教學(xué)案例
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：8個(gè)小蘋果；再另外準(zhǔn)備兩種，如9個(gè)梨、9多小花等；小棒、數(shù)的組成練習(xí)卡片。
教學(xué)過程：
一、 引入課題
微機(jī)出示：熊媽媽拿著8個(gè)蘋果，還有兩只小熊。
教師：熊媽媽聽說大家都非常聰明，今天她碰到一個(gè)問題想讓大家來幫她解決，大家同意嗎？
熊媽媽說：同學(xué)們我要把這8個(gè)蘋果分給我的兩個(gè)孩子，請(qǐng)同學(xué)們幫幫我好嗎？
二、動(dòng)手操作，探索新知
（一）探究8的組成
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出8個(gè)蘋果，自己動(dòng)手分一分，看能分成幾和幾，把你分的結(jié)果報(bào)告給小組長，小組長記錄下來，我們看一看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)得最全面。（學(xué)生動(dòng)手分，教師巡視指導(dǎo)）
大多數(shù)學(xué)生最先分出的
2、是4和4，教師提示：兩只小熊分到的蘋果不一定一樣多。在教師的提示下，學(xué)生開始有了各種各樣的分法。
2、 組長匯報(bào)，微機(jī)出示答案，最后教師只板書出其中的5種：把8分成7和1，分成6和2，分成5和3，分成4和4，分成8和0。教師：為什么只寫出5種呢？我覺得同學(xué)們特別聰明，看到這5種就能把其他的想出來。老師想考考同學(xué)們行不行？指其中的一種，讓學(xué)生說出另一種。
3、 數(shù)的組成卡片練習(xí)8的組成。教師用磁板和學(xué)生一起擺，問：誰來把老師的補(bǔ)充完整？教師讓已經(jīng)擺完的學(xué)生把磁板上的組成補(bǔ)充完整。
4、 師拿出8根小棒，和學(xué)生做猜一猜的游戲，教師說明游戲規(guī)則，猜一猜老師藏起來幾根。因?yàn)槭亲鲇螒?，所以學(xué)生很感興趣。然后同桌做游戲。
（二）探究9的組成
1、 教師：同學(xué)們還有許多小禮物，如果你要把你準(zhǔn)備的禮物送給熊媽媽的兩個(gè)孩子，你有幾種分法呢？自己記錄一下你的分法?？纯凑l的方法多。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的學(xué)具，動(dòng)手分一分，看9能分成幾和幾。
2、 教師板書出其中的5種，讓學(xué)生再說出另外5種。
3、 用數(shù)字卡片用打撲克的形式練習(xí)9的組成：微機(jī)上的卡通人物和學(xué)生一起做，練習(xí)9的組成：我出3，你出幾？等等。讓學(xué)生一邊動(dòng)手?jǐn)[，一邊動(dòng)嘴說，教學(xué)效果很好。
4、 師拿出9根小棒，和學(xué)生做猜一猜的游戲，然后同桌做游戲。
5、 教師和學(xué)生對(duì)口令練習(xí)8、9的組成。
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《8、9的組成》教學(xué)案例
