高中生物第6章從雜交育種到基因工程本章整合課件新人教版必修2

上傳人：沈*** 文檔編號：71973232 上傳時間：2022-04-07 格式：PPT 頁數：7 大?。?.53MB

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1、本章整合本章知識知識體系本章知識知識體系本章知識知識體系本章知識知識體系一、關于育種的幾個問題1.雜交育種(1)植物雜交育種雜交的方法:如果是單性花,則在開花前(花蕾期)對雌花進行套袋,開花后對雌花進行人工授粉,再套袋;如果是兩性花,則在開花前(花蕾期)對母本進行去雄并套袋處理,開花后,對母本進行人工授粉,再套袋。根據育種目標確定育種程序a.培育顯性純合子:雜交F1自交在F2中篩選連續(xù)自交并淘汰不符合要求的類型。b.隱性純合子:雜交F1自交在F2中篩選擴大培養(yǎng)。c.雜合子的培育:雜交F1中選出符合要求的類型(需要每年制種)。本章知識知識體系本章知識知識體系育種年限的計算:首先分清是一年生植物(

2、從播種到收獲種子)還是兩年(或多年)生植物,然后再計算在整個育種過程中經過了幾個周期,進而計算出所需的年限。(2)動物雜交育種動物雜交育種在育種程序上與植物雜交育種有所不同,不能進行自交,通過測交的方法在F2中選出純合子(對純合子的選育)擴大養(yǎng)殖即可。2.微生物的育種原核微生物的可遺傳變異的來源只有基因突變,因此微生物育種正常情況下有兩種方法,即誘變育種和基因工程育種。本章知識知識體系本章知識知識體系3.基因工程育種(1)原理:基因重組。(2)育種程序(3)優(yōu)點:打破物種界限(生殖隔離),定向改變生物的性狀。本章知識知識體系本章知識知識體系二、基因工程與基因重組1.基因重組與基因工程比較本章知識知識體系本章知識知識體系2.比較三種類型的基因重組

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