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1、
江餘大爭
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PLC課程設計報告
設計題目:1.四組搶答器的PLC控制
2. 車庫車輛出入庫管理PLC梯形圖控制程序設計與調(diào)試
專業(yè)班級:
電氣1301
學生姓名:
許愛文
學生學號:
3130501044
指導教師:
刁曉燕
2016年06月20日
目錄
四組搶答器設計任務及背景 3
四組搶答器程序流程圖 4
四組搶答器I/O分配表 4
四組搶答器硬件接線圖 4
四組搶答器梯形圖程序 5
四組搶答器調(diào)試問題及解決措施 9
車輛出入庫設計任務及背景 10
車輛
2、出入庫程序流程圖 11
車輛出入庫I/O分配表 11
車輛出入庫硬件接線圖 12
車輛出入庫梯形圖程序 13
車輛出入庫調(diào)試問題及解決措施 16
心得體會 17
18
參考文獻
設計題目一
一:四組搶答器設計任務及背景
控制要求:
設有四組搶答器, 有四位選手,一位主持人。設有一個開始答題 按鈕,一個系統(tǒng)復位按鈕。 按下開始答題按鈕后, 四位選手開始搶答, 最先按下按鈕的選手的搶答指示燈亮, 同時該選手的編號在數(shù)碼管上 顯示,其他選手的按鈕不起作用。如果主持人未按下開始答題按鈕, 就有選手搶答,則認為是犯規(guī),犯規(guī)指示燈亮并閃爍;同時選手序號 在數(shù)碼管上顯示,
3、其他選手的按鈕不起作用。 當支持人按下開始答題 按鈕后,時間開始倒計時, 在 5 秒內(nèi)仍無選手搶答,則系統(tǒng)超時指示 燈亮,此后不能再有選手搶答。 所有各種情況在主持人按下系統(tǒng)復位 按鈕后,系統(tǒng)回到初始狀態(tài)。
背景描述:
在知識競賽、文體娛樂活動 (搶答賽活動 )中,能準確、公正、直 觀地判斷出搶答者的座位號。
傳統(tǒng)搶答器只是大概判斷出搶答成功或犯規(guī)選手臺號, 無法顯示 出每個選手的搶答時間。 而今搶答器可以通過數(shù)據(jù)來說明裁決結(jié)果的 準確性、公平性。使比賽大大增加了娛樂性的同時,也更加公平、公
二:程序流程圖
:I/O分配表
搶答器I/O分配表如下表所示:
表1-1搶答器I
4、/O分配表
伯號名厭
內(nèi)器地址
佰號和稱
內(nèi)他地址
搶番幵始按機SB1
10.0
人婕位檢刨SB2
I&A
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10.3
第四址搶幹按fl!. SB6
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1。d
四:硬件接線圖
搶答器I/O接線圖如圖1-2所示,根據(jù)系統(tǒng)要求和所需要的硬件, 系統(tǒng)數(shù)字量輸入點總計6個,輸出點總計13個點。綜合考慮系統(tǒng)的 性價比和系統(tǒng)的可擴展性,輸入輸出點留有一定的富裕量。選用
CPU226 禾口 EM223。
圖1-2搶答器I/O接線圖
HL2 HL3 HL4
S7-200 CPU226
IGO
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五:梯形圖程序
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六:調(diào)試問題及解決措施
四組搶答器程序流程圖清晰簡潔,程序編寫問題主要在于犯規(guī)搶 答部分設計時由于在最后編寫,中間變量及其后計時后動作程序一時 容易搞錯,經(jīng)過多次運行,并在軟件中狀態(tài)監(jiān)控器的幫助下修改變量 幾次后終于將問題修正無誤。而后在硬件接線時,一開始忘記接數(shù)碼 管,后來接上,運行程序,開關(guān)動作,最終與題目要求運行一致。
設計題目二
一:車輛出入庫設計任務及背景
控制要求:
(1) 入庫車輛前進時,經(jīng)過1#傳感器-2#傳感器后,計數(shù)器A 加1,后退時經(jīng)過2#傳感器-1#傳感器后,計數(shù)器B減1;(計數(shù)器 B 的初始值由計數(shù)器 A 送來)只經(jīng)過一個傳感器則計數(shù)器
10、不動作
(2) 出庫車輛前進時,經(jīng)過 2#傳感器- 1#傳感器后,計數(shù)器 B 減1,后退時經(jīng)過1#傳感器-2#傳感器后,計數(shù)器A加1;只經(jīng)過一 個傳感器則計數(shù)器不動作
( 3)車輛入庫或出庫時,均應有警鈴報警(可分別設置),定
時 3s
( 4)可從兩個七段數(shù)碼管上顯示目前倉庫中有幾部車
( 5)倉庫啟用時,先對所有用到的存儲單元清零,并應有倉庫 空顯示
( 6)若設倉庫容量為 12 輛車,則倉庫滿時應報警并顯示。
背景描述:
隨著汽車的普及和使用, 公共場所和社區(qū)流量激增, 這對汽車的 安全停放和管理提出了更高的要求。引進先進的控制技術(shù)和管理辦 法,實現(xiàn)對大型停車庫系統(tǒng)的集中
11、化和智能化的安全性管理已經(jīng)成為 大規(guī)模停車管理服務的必然趨勢。 停車管理系統(tǒng)重點要做到準確指示 車輛進出,車輛進入時給予司機準確的車位數(shù)量,車輛進入后,記錄 車輛總量,車輛離開后,減少車輛數(shù)量。
二:程序流程圖
三:I/O分配表和接線圖
車輛出入庫I/O分配表如下表所示
2-1 I/O分配表
輸入
1
器 沖傳感器
IO. 1
10. 2
復位
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庫滿報警
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1
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L BBS-
01* 0 1.
12、 6 (對應畀到星1)
數(shù)碼管2
Q2. 0
--2. 6 (對應辺到g2)
四:硬件接線圖
根據(jù)系統(tǒng)要求和所需要的硬件,系統(tǒng)數(shù)字量輸入點總計3個,輸 出點總計16個點。綜合考慮系統(tǒng)的性價比和系統(tǒng)的可擴展性,輸入 輸出點留有一定的富裕量。選用 CPU226和EM223。
車輛出入庫I/O接線圖如下圖所示:
圖2-2 I/O接線圖
五:梯形圖程序
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六:調(diào)試問題及解決措施
依據(jù)設計思路畫出流程圖后,很快的寫出了第一遍程序,接
上硬件時,第一次明顯硬件接錯,數(shù)碼管不顯示,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是拓展 模塊接電和接地接反了,掉反過來后數(shù)碼管有顯示,開始運行程序, 出入庫數(shù)碼顯示及報警程序運行無誤,但是出入庫三秒報警部分不動 作,然后經(jīng)過調(diào)整報警程序位置以及三秒計時器前接通條件, 經(jīng)過五
次調(diào)試最終報警程序成功運作。
PLC課程設
16、計心得體會
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,著 是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千 里之行始于足下”,通過這次課程設計,我深深體會到這句 千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計,學會腳 踏實地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑 打下堅實的基礎.
說實話,課程設計真的有點累.然而,當我一著手清理 自己的設計成果,漫漫回味這 1周的心路歷程,一種少有的 成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一 步,也是人生的一點小小的勝利,然而它令我感到自己成熟 的許多,另我有了一中”春眠不知曉”的感 悟.通過課程
設計,使我深深體會到,干任何事都
17、必須耐心,細致.課程 設計過程中,許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂:有 兩次因為不小心我計算出錯,只能毫不情意地重來.但一想 起周偉平教授,黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導,想到今 后自己應當承擔的社會責任,想到世界上因為某些細小失誤 而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,我不禁時刻提示自己,一 定呀養(yǎng)成一種高 度負責,認真對待的良好習慣.這次課程 設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練.
參考文獻
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[2] 張進秋.可編程控制器原理及應用實例[M].北京:機械工業(yè)出 版社, 2003
[3] 廖常初.PLC編程及應用?北京:機械工業(yè)出版社,2005
[4] 李建興.可編程控制器用技術(shù) .北京:機械工業(yè)出版社, 2004
[5] 湯以范.電氣與可編程控制器技術(shù) .機械工業(yè)出版社, 2005
[6] 郁漢琪.電氣控制與可編程控制器 .東南大學出版社, 2003