《湖北省利川市龍船中學九年級語文上冊 第18課 楊修之死課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省利川市龍船中學九年級語文上冊 第18課 楊修之死課件 （新版）新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三國演義三國演義 三國演義原名三國演義原名三國志通俗演義三國志通俗演義，是，是我國第一部長篇章回體我國第一部長篇章回體歷史演義歷史演義小小說說，中國古典中國古典四大名著之一。四大名著之一。三國演義以三國演義以魏魏、蜀蜀、吳吳三國三國的興亡為線索，描繪了的興亡為線索，描繪了從東漢末年到西晉初年之從東漢末年到西晉初年之間近間近100年的歷史風云。年的歷史風云。描述了統(tǒng)治集團內(nèi)部和描述了統(tǒng)治集團內(nèi)部和魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭，對魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭，對當時動亂的社會狀況有所反映，塑造了當時動亂的社會狀況有所反映，塑造了劉備劉備、諸諸葛亮葛亮、曹操曹操、周瑜周瑜、關羽關
2、羽、張飛張飛等眾多的人物。等眾多的人物。表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹的正統(tǒng)思想和儒家的仁政表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹的正統(tǒng)思想和儒家的仁政思想。同時也譴責了雄豪混戰(zhàn)及暴君的苛政，思想。同時也譴責了雄豪混戰(zhàn)及暴君的苛政，寄寄托了人民渴求明君仁政、社會安定的愿望托了人民渴求明君仁政、社會安定的愿望。羅貫中（約羅貫中（約1330約約1400），名本，），名本，號湖海散人號湖海散人。山。山西太原人，西太原人，元末明初小說家元末明初小說家。相傳是。相傳是施耐庵的得意門施耐庵的得意門生生，才華出眾。是繼施耐庵之后，又一個以小說創(chuàng)作，才華出眾。是繼施耐庵之后，又一個以小說創(chuàng)作流芳百世的小說家。參考流芳百世的小說家。參考陳
3、壽陳壽三國志三國志和裴松之的和裴松之的注，對三國故事進行了再創(chuàng)造；以史實為基礎，融合注，對三國故事進行了再創(chuàng)造；以史實為基礎，融合大膽而合理的想像和虛構(gòu)，創(chuàng)作了大膽而合理的想像和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實三虛七實三虛”的歷的歷史小說巨著史小說巨著三國演義三國演義。羅貫中在這部巨著里，借。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想抨擊，提出了自己的鮮明政治理想仁政仁政。這個觀。這個觀點形成全書鮮明的點形成全書鮮明的擁劉反曹擁劉反曹傾向，使傾向，使曹操曹操和和劉備劉備兩個兩個藝術形象鮮藝術形象鮮羅貫中羅貫
4、中 生字注音生字注音佯佯驚問驚問曹曹丕丕大大簏簏伺伺察察譖譖害害鄴鄴城城叱叱退退麾麾軍軍高高阜阜拈拈弓搭箭弓搭箭棄弓棄弓綽綽刀刀yngyngppllssznznyychchhuhuffninninchocho庖庖官官夏侯夏侯惇惇恃恃才放曠才放曠曹操之曹操之忌忌popodndnshshjj一合一合酥酥與眾分食與眾分食訖訖心心惡惡之之近近侍侍ssqqwwshsh解釋加解釋加紅色紅色的詞語的詞語1.植植然然其言其言2.愈愈惡惡之之3.但但操有問操有問4.叱叱退退5.麾麾軍軍6.高高阜阜7.拈拈弓搭箭弓搭箭8.棄弓棄弓綽綽刀刀認為認為對對討厭討厭只要只要呵斥呵斥指揮指揮土山土山用兩三個手指拿用兩三個手
5、指拿抓取抓取1. 適適2. 恃才放曠恃才放曠3. 數(shù)犯曹操之數(shù)犯曹操之忌忌4. 不置不置褒貶褒貶5. 雞肋雞肋適逢，正遇到適逢，正遇到依仗（自己的）才能而依仗（自己的）才能而不拘禮俗不拘禮俗忌諱忌諱評論好壞評論好壞比喻做無多大意義而又比喻做無多大意義而又不忍舍棄的事情。不忍舍棄的事情。解釋加解釋加紅色紅色的詞語的詞語曹操曹操 即即魏武帝魏武帝。三國時。三國時政治家政治家、軍事家、詩人、軍事家、詩人。字。字孟德孟德，小，小名名阿瞞阿瞞，沛國譙縣人。后逐漸，沛國譙縣人。后逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進位為，進位為丞相丞相，率軍南下，被，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗
6、于赤壁孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。封魏王。子曹丕稱帝，追尊。封魏王。子曹丕稱帝，追尊為武帝。精兵法，著有孫子為武帝。精兵法，著有孫子略解、兵書接要略解、兵書接要 等書等書。善詩歌。善詩歌，龜雖壽龜雖壽、觀觀滄海滄海等篇，抒發(fā)自己的政治等篇，抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。著作著作有有曹操集曹操集。楊修楊修 字德祖字德祖，漢太尉楊震漢太尉楊震五世孫。五世孫。后為漢相曹操后為漢相曹操主主簿。因才華過人，又簿。因才華過人，又是袁術外甥，曹操慮為是袁術外甥，曹操慮為后患。后患。學習目標學習目標1、能簡述故事、能簡述故
7、事, 梳理情節(jié)。梳理情節(jié)。2、分析、概括楊修、曹操的性格特點。、分析、概括楊修、曹操的性格特點。3、探討楊修之死的原因。、探討楊修之死的原因。1、改建花園大門改建花園大門2、分食塞北酥餅分食塞北酥餅3、點破點破“夢中殺人夢中殺人”4、告發(fā)曹丕之事告發(fā)曹丕之事5、教曹植斬門吏教曹植斬門吏6、為曹植作為曹植作“答教答教”生活小事生活小事宮廷斗爭宮廷斗爭雞肋事件雞肋事件理清情節(jié)理清情節(jié)用最簡潔的語言用最簡潔的語言 完成下面這個表格（一）完成下面這個表格（一）事事 件件曹操的心理及性格曹操的心理及性格園門書園門書“活活”分食一盒酥分食一盒酥釋殺人玄機釋殺人玄機告曹丕狀告曹丕狀教殺門吏教殺門吏代擬答教代
8、擬答教叫士兵收拾行裝叫士兵收拾行裝兵出斜谷口兵出斜谷口雖稱美，心甚忌之雖稱美，心甚忌之心口不一心口不一雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之虛偽陰險虛偽陰險聞而愈惡之聞而愈惡之陰險狡詐陰險狡詐愈惡之愈惡之老謀深算老謀深算大怒大怒有心機有心機大怒，有殺修之心大怒，有殺修之心兇殘狡詐兇殘狡詐操大怒操大怒奸詐險惡奸詐險惡厚葬楊修厚葬楊修陰險虛偽陰險虛偽曹操的形象：曹操的形象： 虛偽殘詐虛偽殘詐 老謀深算老謀深算 陰險多疑陰險多疑 嫉賢妒能嫉賢妒能古來第一奸雄古來第一奸雄”用最簡潔的語言用最簡潔的語言 完成下面這個表格（二）完成下面這個表格（二）事事 件件楊修的心理及性格楊修的心理及性格園門書園門書“活活”
9、分食一盒酥分食一盒酥釋殺人玄機釋殺人玄機告曹丕狀告曹丕狀教殺門吏教殺門吏代擬答教代擬答教叫士兵收拾行裝叫士兵收拾行裝兵出斜谷口兵出斜谷口揭穿謎底揭穿謎底才思敏捷，自作聰明才思敏捷，自作聰明買弄聰明買弄聰明目中無主目中無主知操心意知操心意毫無顧忌毫無顧忌愈惡愈惡辦事欠縝密，持才放曠辦事欠縝密，持才放曠知操心意知操心意辦事不穩(wěn)辦事不穩(wěn)狂妄輕率狂妄輕率行事不密行事不密知曹操心意知曹操心意擅自行動，違反擅自行動，違反軍紀軍紀死前的分析和預見死前的分析和預見正確正確楊修的形象：楊修的形象： 恃才放曠恃才放曠 毫無心機毫無心機 疏放不羈疏放不羈 蔑視權(quán)貴蔑視權(quán)貴 張揚個性張揚個性陰險殘忍虛偽奸詐嫉賢妒能老
10、謀深算恃才放曠耍小聰明目中無人狂妄輕率歸歸納納性性格格特特點點雞肋事件雞肋事件園門闊事件園門闊事件一盒酥事件一盒酥事件 夢中殺人夢中殺人事件事件 告發(fā)曹丕事件告發(fā)曹丕事件 教植斬吏事件教植斬吏事件 代作答教事件代作答教事件 雖稱美，甚忌之雖稱美，甚忌之雖喜笑，心惡之雖喜笑，心惡之愈惡之愈惡之愈惡之愈惡之大怒大怒大怒大怒，有殺修之心。，有殺修之心。操操殺修殺修 失利葬修失利葬修楊修數(shù)犯曹操之忌楊修數(shù)犯曹操之忌逐漸加深逐漸加深 生活小事生活小事 政治斗爭政治斗爭惑亂軍心惑亂軍心罪名罪名（六）探究（六）探究曹操為什么要殺楊修？曹操為什么要殺楊修？因為楊修為人“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌” 關于楊修的死因，如果深入關于楊修的死因，如果深入探究，有人說歸之于楊修，有人探究，有人說歸之于楊修，有人推之于曹操，有人說另有他因，推之于曹操，有人說另有他因，你持何觀點你持何觀點?其一：楊修之死，過在自己。其一：楊修之死，過在自己。凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也。 明李贄評三國演義其二：楊修之死，罪在曹操。其二：楊修之死，罪在曹操。忌才忌才恃才恃才楊修之死主要有以下原因：楊修之死主要有以下原因：拓展延伸 穿越時空，如果你是曹操身邊一位重臣，是楊修的朋友，穿越時空，如果你是曹操身邊一位重臣，是楊修的朋友，你會對楊修提出什么忠告？對曹操進什么言？你會對楊修提出什么忠告？對曹操進什么言？
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