《中考突破中考語文 第五部分 文學(xué)作品閱讀 語句賞析課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考突破中考語文 第五部分 文學(xué)作品閱讀 語句賞析課件(15頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文學(xué)作品閱讀復(fù)習(xí)之文學(xué)作品閱讀復(fù)習(xí)之 緊扣語境緊扣語境 品味語言品味語言考綱要求:考綱要求: 品味富于表現(xiàn)力的語言。品味富于表現(xiàn)力的語言。 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、分析、揣摩近年中考語言賞析題,總結(jié)題型的解題方法。、分析、揣摩近年中考語言賞析題,總結(jié)題型的解題方法。2、通過練習(xí),形成學(xué)生的答題能力。、通過練習(xí),形成學(xué)生的答題能力。題目題目:聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效果。果。(4分分)(1)賽夫聽到這個(gè)消息,不禁一驚,焦急地在屋里來回走著賽夫聽到這個(gè)消息,不禁一驚,焦急地在屋里來回走著(2)聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說:聰
2、明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說:“沙寧老師,我來上課。沙寧老師,我來上課?!鄙硨幰徽硨幰徽锌碱}型中考題型- 2015年年集中營(yíng)的課堂集中營(yíng)的課堂 第156【解題思路解題思路】品味詞語的表達(dá)效果,主要寫出三方面答案即可。先解釋加點(diǎn)品味詞語的表達(dá)效果,主要寫出三方面答案即可。先解釋加點(diǎn)的詞語,再寫出所表現(xiàn)的內(nèi)容,最后簡(jiǎn)單指出表達(dá)效果。的詞語,再寫出所表現(xiàn)的內(nèi)容,最后簡(jiǎn)單指出表達(dá)效果?!敬痤}分析答題分析】(1)學(xué)生分不清描寫方法。學(xué)生分不清描寫方法。(2)審題不清:題干中要求品味加點(diǎn)審題不清:題干中要求品味加點(diǎn)的詞語,但未審清題意,賞析整個(gè)句子。的詞語,但未審清題意,賞析整個(gè)句子。(3)沒有結(jié)合文本
3、內(nèi)沒有結(jié)合文本內(nèi)容:只寫心情的描述性詞語,如容:只寫心情的描述性詞語,如“驚訝驚訝”“”“擔(dān)心擔(dān)心”等,而未結(jié)等,而未結(jié)合文本,分析特定語境下人物的心理。合文本,分析特定語境下人物的心理。參考答案 :(1)描寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài)描寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài)(1分分);表現(xiàn)了;表現(xiàn)了賽夫?yàn)榈叵陆M織遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂賽夫?yàn)榈叵陆M織遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂(1分分)。 (2)描寫了沙寧在集中營(yíng)看見謝達(dá)后的出乎意料、發(fā)愣的描寫了沙寧在集中營(yíng)看見謝達(dá)后的出乎意料、發(fā)愣的神情神情(1分分);同時(shí)表明沙寧對(duì)謝達(dá)來集中營(yíng)意圖的疑惑不;同時(shí)表明沙寧對(duì)謝達(dá)來集中營(yíng)意圖的疑惑不解解(或沙
4、寧老師對(duì)謝達(dá)說或沙寧老師對(duì)謝達(dá)說“我來上課我來上課”的心領(lǐng)神會(huì)的心領(lǐng)神會(huì))(1分分)。 偷父偷父從文中畫波浪線的句子中,任選一句品味語言。(從文中畫波浪線的句子中,任選一句品味語言。(4分)分)(1)他把兩手伸進(jìn)褲兜,麻利地將兜翻倒出來,又)他把兩手伸進(jìn)褲兜,麻利地將兜翻倒出來,又把手?jǐn)傞_說:把手?jǐn)傞_說:“啥也沒拿??!啥也沒拿??!”答:答:這句運(yùn)用了動(dòng)作、語言的描寫方法(這句運(yùn)用了動(dòng)作、語言的描寫方法(1分)分) 生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜,狡黠地表生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜,狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)。(白自己沒拿東西的情態(tài)。(1分)分) 栩栩如生地刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚
5、的小慣偷形栩栩如生地刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。(象。(2分)分)中考題型中考題型指向?qū)懽魇址ㄖ赶驅(qū)懽魇址ㄖ赶蛉宋锖颓閼B(tài)指向人物和情態(tài)指向人物形象指向人物形象(2)“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了?!贝穑哼@句話運(yùn)用了語言描寫方法(答:這句話運(yùn)用了語言描寫方法(1分),分), 形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài),(形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài),(1分)分) 傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。(畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。(2分)分) 指向?qū)懽魇址ㄖ赶驅(qū)懽魇址ㄖ赶蛉宋锖?/p>
6、情態(tài)指向人物和情態(tài)指向人物心理,及產(chǎn)生這種心理的原因指向人物心理,及產(chǎn)生這種心理的原因歸納總結(jié)歸納總結(jié)思維步驟:思維步驟:1、準(zhǔn)確的指出句子運(yùn)用了什么寫作手法。、準(zhǔn)確的指出句子運(yùn)用了什么寫作手法。2、句子所針對(duì)的對(duì)象。、句子所針對(duì)的對(duì)象。3、句子表達(dá)人物的什么心情、句子表達(dá)人物的什么心情/精神精神/性格性格/品質(zhì)品質(zhì)/情情感感/形象等。形象等。4、產(chǎn)生這個(gè)心情的原因。、產(chǎn)生這個(gè)心情的原因。答題套路答題套路:這句話運(yùn)用了這句話運(yùn)用了的寫作手法,的寫作手法,生動(dòng)形象地寫出了生動(dòng)形象地寫出了(對(duì)象)(對(duì)象)的的心情心情/精神精神/性格性格/品質(zhì)品質(zhì)/情感情感/形象。形象。 練習(xí)練習(xí)1:最美要數(shù)檐下的
7、滴雨了。像是有一根無形最美要數(shù)檐下的滴雨了。像是有一根無形的線,把那雨珠串起來,上連著屋檐最邊沿的溝瓦,的線,把那雨珠串起來,上連著屋檐最邊沿的溝瓦,下系在地上一洼清亮的雨水里。下系在地上一洼清亮的雨水里。風(fēng)吹來,雨珠飄來蕩風(fēng)吹來,雨珠飄來蕩去,像個(gè)頑皮的孩子,盡情地撒歡,恣意地嬉戲去,像個(gè)頑皮的孩子,盡情地撒歡,恣意地嬉戲。雨。雨珠稀稀落落,那是小雨;雨珠變得密密擠擠,那是雨珠稀稀落落,那是小雨;雨珠變得密密擠擠,那是雨勢(shì)明顯增大之故;當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時(shí),雨就勢(shì)明顯增大之故;當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時(shí),雨就大了,很大,很大。大了,很大,很大。 題目:題目:請(qǐng)從語言特點(diǎn)和表達(dá)效果兩方面賞析
8、文中畫線請(qǐng)從語言特點(diǎn)和表達(dá)效果兩方面賞析文中畫線的句子。的句子。示例:這里運(yùn)用了示例:這里運(yùn)用了比喻、擬人比喻、擬人的修辭手法(的修辭手法(1分),分),生生動(dòng)形象動(dòng)形象地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動(dòng)地美感(地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動(dòng)地美感(1分),表分),表現(xiàn)了現(xiàn)了作者作者對(duì)檐下滴雨的對(duì)檐下滴雨的喜愛喜愛之情(之情(2分)。分)。 練習(xí)練習(xí)2:鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢,一邊喊口令似地對(duì)服鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢,一邊喊口令似地對(duì)服務(wù)員說:務(wù)員說:“同志,要兩個(gè)漢堡。同志,要兩個(gè)漢堡?!迸?wù)生似乎不大習(xí)慣他女服務(wù)生似乎不大習(xí)慣他這種稱呼,用手掩了下嘴,笑著說,先生要什么樣的漢堡?這種稱呼,用手掩了下嘴,
9、笑著說,先生要什么樣的漢堡?鄉(xiāng)下父親有點(diǎn)猶豫,顯得拿不定主意,但僅僅一瞬,他便堅(jiān)鄉(xiāng)下父親有點(diǎn)猶豫,顯得拿不定主意,但僅僅一瞬,他便堅(jiān)決地指著墻上的一幅宣傳畫說,要那個(gè),十塊錢的。服務(wù)生決地指著墻上的一幅宣傳畫說,要那個(gè),十塊錢的。服務(wù)生微笑著說,對(duì)不起先生,十元錢只能給您一個(gè)超級(jí)雞腿堡。微笑著說,對(duì)不起先生,十元錢只能給您一個(gè)超級(jí)雞腿堡。鄉(xiāng)下父親愣了,說你們不是鄉(xiāng)下父親愣了,說你們不是“買一送一買一送一”嗎?服務(wù)生微笑著嗎?服務(wù)生微笑著解釋,對(duì)不起先生,我們的活動(dòng)規(guī)定,晚解釋,對(duì)不起先生,我們的活動(dòng)規(guī)定,晚8點(diǎn)以后早點(diǎn)以后早10點(diǎn)之前點(diǎn)之前購買可享受購買可享受“買一送一買一送一”服務(wù)。說著用手
10、一指墻上的報(bào)時(shí)鐘,服務(wù)。說著用手一指墻上的報(bào)時(shí)鐘,您看,現(xiàn)在已經(jīng)您看,現(xiàn)在已經(jīng)10點(diǎn)過點(diǎn)過3分了。鄉(xiāng)下父親分了。鄉(xiāng)下父親“啊啊”了一聲,掏錢了一聲,掏錢的手不動(dòng)了,失望凝固在臉上。的手不動(dòng)了,失望凝固在臉上。題目:題目:體會(huì)下列加紅色詞語的含義及作用。體會(huì)下列加紅色詞語的含義及作用。 鄉(xiāng)下父親鄉(xiāng)下父親“啊啊”了一聲,掏錢的手便不動(dòng)了,失了一聲,掏錢的手便不動(dòng)了,失望望凝固凝固在臉上。在臉上。示例:示例:“凝固凝固”一詞是一詞是固定不動(dòng)固定不動(dòng)的意思(的意思(1分),形象地刻畫出分),形象地刻畫出父親父親得知時(shí)間已過,不能享受優(yōu)惠時(shí)的失望又無助的得知時(shí)間已過,不能享受優(yōu)惠時(shí)的失望又無助的表情表情
11、(3分)。分)。模擬訓(xùn)練中考突破第177暖冬3.任選一句品味語言,注意加點(diǎn)詞的表任選一句品味語言,注意加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。達(dá)效果。(4分分)(1)他小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說話,小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。(2)每一個(gè)扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星?!敬痤}套路答題套路】 語言賞析題的五個(gè)角度:語言賞析題的五個(gè)角度: 套路一:套路一:本句運(yùn)用本句運(yùn)用修辭手法,生動(dòng)形象地寫修辭手法,生動(dòng)形象地寫出出。( (從修辭角度從修辭角度) ) 套路二:套路二:本句中的本句中的詞語,生動(dòng)形象地寫出詞語,生動(dòng)形象地寫出。( (從詞語角度從詞語角度) ) 套路三:套路三:本句運(yùn)用環(huán)境描寫,渲染了本句運(yùn)用環(huán)
12、境描寫,渲染了氣氛,烘托氣氛,烘托出人物出人物心情,推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。心情,推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。( (從環(huán)境描寫從環(huán)境描寫角度角度) ) 套路四:套路四:本句運(yùn)用了人物本句運(yùn)用了人物描寫,生動(dòng)寫出人物描寫,生動(dòng)寫出人物的的性格,豐富了人物形象。性格,豐富了人物形象。( (從人物描寫角度從人物描寫角度) ) 套路五:套路五:本句運(yùn)用了本句運(yùn)用了的手法的手法( (對(duì)比對(duì)比/ /襯托襯托) ),寫出,寫出了了。( (從表現(xiàn)手法角度從表現(xiàn)手法角度) )參考答案 (1)“小心翼翼”就是小心謹(jǐn)慎的意思,寫出“他”犯錯(cuò)誤后忐忑不安的心理,三個(gè)“小心翼翼”形成排比句,增強(qiáng)情感表現(xiàn)力,使文意強(qiáng)烈,真實(shí)感人。
13、(2)運(yùn)用比喻修辭手法,把扣子比作夜空中摘下的星星,形象生動(dòng)、真實(shí)可感地寫出“他”看到新棉襖棉褲時(shí)的興奮、愉悅之情,同時(shí)也表達(dá)了“他”對(duì)母親的感激之情。 模擬訓(xùn)練中考突破第168守歲3.聯(lián)系上下文,品味加點(diǎn)詞語,分析其表達(dá)效果。 (4分)【答題套路】細(xì)節(jié)描寫主要抓人物的動(dòng)作描寫,先要找到文中句子,再進(jìn)行賞析。答案示例“興奮地叫著興奮地叫著”寫出作者發(fā)誓要守歲時(shí)寫出作者發(fā)誓要守歲時(shí)的神態(tài)及動(dòng)作,表達(dá)了作者對(duì)守歲的喜愛。的神態(tài)及動(dòng)作,表達(dá)了作者對(duì)守歲的喜愛?!胺且且睂懗鲎髡呤貧q的決心,表達(dá)了作者對(duì)守寫出作者守歲的決心,表達(dá)了作者對(duì)守歲的執(zhí)著。歲的執(zhí)著。 “大事大事”強(qiáng)調(diào)作者對(duì)守歲的重視。強(qiáng)調(diào)作者對(duì)守歲的重視。課堂回顧:課堂回顧:1、找出或選定符合要求的語句、語段、找出或選定符合要求的語句、語段2、選取品味語言的角度、選取品味語言的角度 從分析修辭作用入手品析語言從分析修辭作用入手品析語言 從品味動(dòng)詞、形容詞入手分析語言從品味動(dòng)詞、形容詞入手分析語言 從賞析描寫句入手分析語言從賞析描寫句入手分析語言3、按照答題模式,規(guī)范答題、按照答題模式,規(guī)范答題