《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 沁園雪課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 沁園雪課件 新人教版（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 沁園春雪毛澤東導(dǎo)入新課古往今來(lái)，多少文人墨客，歌詠過(guò)那潔白如銀的大雪，大家能背幾句嗎？岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京“北風(fēng)卷地白北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！崩畎椎睦畎椎摹把嗌窖┗ù笕缦?，紛紛吹落軒轅臺(tái)。燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)?！绷谠牧谠摹扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”李頎李頎古從軍行古從軍行“野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。紛連大漠。”毛澤東這個(gè)名字，在中國(guó)乃至全世界，都是一個(gè)熟悉
2、得不能再熟悉的名字。但這是作為一個(gè)革命領(lǐng)袖的名字為大家所熟悉的。其實(shí)，毛澤東不僅是一位叱咤風(fēng)云的政治家，他的詩(shī)詞造詣，也達(dá)到了爐火純青的地步。今天，我們就來(lái)看看他筆下的雪給我們帶來(lái)一番什么樣的景象和感受。作者簡(jiǎn)介 毛澤東（18931976），中國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，中華人民共和國(guó)的主要締造者，其詩(shī)詞氣魄雄渾，意境開(kāi)闊，表現(xiàn)了一個(gè)偉大革命家的情懷。作品有毛澤東選集毛澤東詩(shī)詞集。 沁園春雪寫(xiě)于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。他率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北后，又領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米
3、、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。詞里抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。這首詞，寫(xiě)景，縱橫千萬(wàn)里，氣勢(shì)磅礴，曠達(dá)豪邁；議論，縱貫古今，氣雄萬(wàn)古，風(fēng)流豪壯。創(chuàng)作背景文體常識(shí) 詞，古代一種韻文形式，又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。原來(lái)可以合樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂(lè)譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫(xiě)詞叫做“填詞”，歷史上宋代是詞的創(chuàng)作繁榮時(shí)期，涌現(xiàn)了蘇軾、辛棄疾等為代表的豪放派詞人和以李清照、柳永為代表的婉約派詞人。 詞分小令（58字內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）、長(zhǎng)調(diào)（9
4、0字以上）。沁園春這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，也叫雙調(diào)。上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須押韻。 “沁園春沁園春”是詞牌名，相傳東漢明帝女兒沁水公主園林，后來(lái)被外戚竇憲是詞牌名，相傳東漢明帝女兒沁水公主園林，后來(lái)被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。詞牌后面可以有題目，也仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。詞牌后面可以有題目，也可以沒(méi)有題目。這首詞，可以沒(méi)有題目。這首詞，“雪雪”是題目。是題目。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1.掌握本詞中寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。掌握本詞中寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。 2 2. .通過(guò)學(xué)習(xí)感受詩(shī)人的形象，體會(huì)詩(shī)人莽莽原野通過(guò)學(xué)習(xí)感受詩(shī)人
5、的形象，體會(huì)詩(shī)人莽莽原野般寬闊的胸懷，巍巍高原般宏大的氣魄，堅(jiān)定的信心，般寬闊的胸懷，巍巍高原般宏大的氣魄，堅(jiān)定的信心，充分獲得審美的愉悅。充分獲得審美的愉悅。 3 3. .體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民無(wú)比立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民無(wú)比信賴(lài)和熱愛(ài)的激情。信賴(lài)和熱愛(ài)的激情。 4 4. .掌握欣賞詩(shī)歌的一般方法，能通過(guò)想象和聯(lián)想掌握欣賞詩(shī)歌的一般方法，能通過(guò)想象和聯(lián)想進(jìn)入詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)情，在朗讀中感受詩(shī)歌的情進(jìn)入詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)情，在朗讀中感受詩(shī)歌的情感美和音樂(lè)美，在品析中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)
6、言豐富的表現(xiàn)力。感美和音樂(lè)美，在品析中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言豐富的表現(xiàn)力。 整體感知 聽(tīng)讀課文動(dòng)手標(biāo)記1.標(biāo)記停頓節(jié)奏，體會(huì)感情基調(diào)。2.標(biāo)記不認(rèn)識(shí)的字詞，結(jié)合文下注釋和工具書(shū)，掃清閱讀障礙。3.熟讀課文，把握內(nèi)容，讀出感情。1.1.準(zhǔn)確注音準(zhǔn)確注音沁沁（ ）園春）園春 莽莽（ ）莽）莽 分分（ ）外）外 稍稍遜遜（ ） 妖妖嬈嬈（ ） 成吉思成吉思汗汗（ ） 數(shù)數(shù)（ ）風(fēng)流人物）風(fēng)流人物 還還（ ）看今朝）看今朝2.2.解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)惟余：惟余： 競(jìng)：競(jìng)： 折腰：折腰：風(fēng)騷：風(fēng)騷：紅裝素裹：紅裝素裹：一代天驕：一代天驕：風(fēng)流人物：風(fēng)流人物：qqn nmngmng f f n nxnxnr r o o
7、 hnhnshshhihi只剩。只剩。爭(zhēng)著。爭(zhēng)著。傾倒。傾倒。原指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離騷，這里用來(lái)概括廣義的文化，包括原指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離騷，這里用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。政治、思想、文化在內(nèi)。指稱(chēng)雄一世的人物。指稱(chēng)雄一世的人物。文中指能建功立業(yè)的英雄人物。文中指能建功立業(yè)的英雄人物。形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋大地。照耀著大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋大地。一、字詞疏通一、字詞疏
8、通. . 北國(guó)北國(guó)/ /風(fēng)光，風(fēng)光， 千里千里/ /冰封，冰封， 萬(wàn)里萬(wàn)里/ /雪飄。雪飄。 望望/ /長(zhǎng)城長(zhǎng)城/ /內(nèi)外，內(nèi)外， 惟余惟余/ /莽莽；莽莽； 大河大河/ /上下，上下， 頓失頓失/ /滔滔。滔滔。 山舞山舞/ /銀蛇，銀蛇， 原馳原馳/ /蠟象，蠟象， 欲與欲與/ /天公天公/ /試比高。試比高。 須須/ /晴日，晴日， 看看/ /紅裝素裹，紅裝素裹， 分外分外/ /妖嬈。妖嬈。 沁園春沁園春雪雪 江山江山/ /如此多嬌，如此多嬌， 引引/ /無(wú)數(shù)英雄無(wú)數(shù)英雄/ /競(jìng)折腰。競(jìng)折腰。 惜惜/ /秦皇秦皇/ /漢武，漢武， 略略輸輸/ /文采；文采； 唐唐宗宗/ /宋祖，宋祖，
9、稍稍遜遜/ /風(fēng)騷。風(fēng)騷。 一一代代/ /天驕，天驕， 成成吉思汗，吉思汗， 只只識(shí)識(shí)/ /彎弓彎弓/ /射大雕。射大雕。 俱俱/ /往矣，往矣， 數(shù)數(shù)/ /風(fēng)流人物，風(fēng)流人物， 還還看看/ /今朝。今朝。二二 自讀課文（讀準(zhǔn)停頓節(jié)奏）自讀課文（讀準(zhǔn)停頓節(jié)奏）女領(lǐng)沁園春雪女領(lǐng)沁園春雪男領(lǐng)北國(guó)風(fēng)光，（豪邁，高而慢）男領(lǐng)北國(guó)風(fēng)光，（豪邁，高而慢）齊千里冰封齊千里冰封，（拉長(zhǎng)），（拉長(zhǎng)）萬(wàn)里雪飄。萬(wàn)里雪飄。（高昂）（高昂）女望長(zhǎng)城內(nèi)外，女望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；惟余莽莽；男大河上下，男大河上下，頓失滔滔。頓失滔滔。（慢）（慢）女山舞銀蛇，女山舞銀蛇，原馳蠟象，原馳蠟象，男欲與天公試比高。（高昂）男欲與
10、天公試比高。（高昂）女須晴日，女須晴日，看紅裝素裹，看紅裝素裹，分外妖嬈。（慢）分外妖嬈。（慢）齊江山如此多嬌，齊江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。男惜秦皇漢武，男惜秦皇漢武，（低沉）（低沉）略輸文采；（慢）略輸文采；（慢）女唐宗宋祖，女唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（慢）稍遜風(fēng)騷。（慢）男一代天驕，男一代天驕，成吉思汗，成吉思汗，齊只識(shí)彎弓射大雕。齊只識(shí)彎弓射大雕。（低，慢）（低，慢）領(lǐng)俱往矣領(lǐng)俱往矣，（慢，拉長(zhǎng)），（慢，拉長(zhǎng)）齊數(shù)風(fēng)流人物，齊數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（高昂，堅(jiān)定）還看今朝。（高昂，堅(jiān)定）數(shù)風(fēng)流人物數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）感情基調(diào)：慷慨豪邁
11、精讀文本1.朗讀課文，完成下列連線(xiàn)題，整體感知全文內(nèi)容。 前三句 具體描寫(xiě)：用幾個(gè)典型景物展現(xiàn)北國(guó)雪景中七句 想 象：紅日映雪的景象后三句 概括描寫(xiě)：冰天雪地的北國(guó)景色前兩句 承上啟下，實(shí)現(xiàn)由景及人的過(guò)渡中七句 論風(fēng)流人物末三句 評(píng)古代帝王上 闋下 闋上闋北國(guó)風(fēng)光氣勢(shì)磅礴，雄偉壯麗民族自豪感與自尊心數(shù)風(fēng)流人物下闋列舉歷代英雄人物不足抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)昂揚(yáng)向上，積極樂(lè)觀(guān)3.詞的上闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？4.詞的下闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？描寫(xiě)北國(guó)雪景贊美祖國(guó)大好河山，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄，表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。賞析上闋 1.詞的上闋是如何描寫(xiě)北方的壯麗的
12、雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？思路：總寫(xiě)具體描寫(xiě)想象標(biāo)志性詞語(yǔ)：望、須 2.哪些句子總寫(xiě)北方的雪景？你能用成語(yǔ)來(lái)概括北方的雪景嗎？寫(xiě)景時(shí)，既有靜景，又有動(dòng)景，分別用了哪兩個(gè)字？前三句總寫(xiě)北方的壯麗雪景。 壯闊雄奇、玉砌銀妝 、冰天雪地。封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上，由地面到空中，意境非常開(kāi)闊，氣魄宏大。 3.作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？由“望”字領(lǐng)起。統(tǒng)領(lǐng)到“欲與天公試比高”。“望”字以下是雄偉的景觀(guān)。“長(zhǎng)城”、“黃河”是中華民族精神的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌，而且與“千里”、“萬(wàn)里”相照應(yīng)，續(xù)寫(xiě)地域的遼闊。a 山舞銀蛇，原馳蠟象。改寫(xiě)：山如銀蛇，原似蠟象 一“舞”一
13、“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。b 欲與天公試比高。 “欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不僅突出了它們之高，更顯示了其無(wú)畏氣概和斗爭(zhēng)精神。言近意遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。4.末尾三句是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)字可以看出？末尾三句是虛景。從“須”這個(gè)字可以看出，作者是借助想象來(lái)寫(xiě)雪后景象的。5.作者把空間寫(xiě)得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸懷？又把景色寫(xiě)得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作
14、者的感情充滿(mǎn)喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)?？偨Y(jié)上闋：先總寫(xiě)北方雪景。然后寫(xiě)眼前實(shí)景，接著寫(xiě)想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌江山如此多嬌概括寫(xiě)景概括寫(xiě)景具體寫(xiě)景具體寫(xiě)景想象寫(xiě)景想象寫(xiě)景（實(shí)寫(xiě)）（實(shí)寫(xiě)）（以動(dòng)寫(xiě)靜）（以動(dòng)寫(xiě)靜）（虛寫(xiě)）（虛寫(xiě)）（寫(xiě)景、抒情）（寫(xiě)景、抒情）熱愛(ài)祖國(guó)大好河山熱愛(ài)祖國(guó)大好河山千里 萬(wàn)里冰封 雪飄上闋降雪冰凍地區(qū)之廣寒冷程度之烈總分長(zhǎng)城-惟余大河-頓失山-舞銀原-馳蠟望對(duì)偶夸張靜態(tài)對(duì)偶比喻動(dòng)態(tài)實(shí)虛須紅裝素裹分外妖嬈比喻擬人對(duì)革命光明前途的形象預(yù)見(jiàn)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂(lè)觀(guān)精神（描寫(xiě)）（抒情）賞析下闋1.開(kāi)頭兩句在結(jié)構(gòu)上起
15、什么作用? 承上啟下。 前句總括寫(xiě)景，再次贊美祖國(guó)山河。 后句總領(lǐng)下文抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。2.文中提到哪些英雄為江山折腰？秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）、 宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。3.對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)“惜”字,“惜”什么呢？“略輸文采，稍遜風(fēng)騷”?！爸蛔R(shí)彎弓射大雕?！鼻厥蓟?、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗,這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大影響?！跋А弊挚傤I(lǐng)，引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。含義有以下幾點(diǎn)：A.惜中含褒，肯定他們是英雄。B.委婉批評(píng)了他們的不足，短于“文治”。C.表現(xiàn)了后來(lái)居
16、上的偉大氣概。體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)定信念。4.作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？作者評(píng)論古代帝王，肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限，實(shí)則采用的是襯托的手法，以古代帝王來(lái)襯托當(dāng)今的英雄人物，為下文抒發(fā)豪情壯志和贊美當(dāng)今英雄做鋪墊。5.如何理解“俱往矣”三個(gè)字，究竟誰(shuí)是真正的英雄？“今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)代文治、武功兩方面有杰出才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；應(yīng)該是人民群眾，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，也是詩(shī)人自己。這是全詩(shī)的主旨。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰惜秦皇、漢武 略輸文采唐宗、宋祖 稍遜風(fēng)騷成吉思汗 只識(shí)彎弓射大雕短于“文治”看今朝風(fēng)流人物文韜武略江山多嬌英雄折腰
17、過(guò)渡秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗評(píng)史略輸輸稍遜遜只識(shí)識(shí)風(fēng)流人物還看今朝(陪襯)頌今評(píng)論歷史人物，贊美當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。評(píng)論歷史人物，贊美當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。(議論、抒情)合作探究1.品析詩(shī)詞的語(yǔ)言，探究準(zhǔn)確精練的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。2.探究文中修辭手法的表達(dá)效果。3.探究多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的作用。1.品析詩(shī)詞的語(yǔ)言，探究準(zhǔn)確精練的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。例：千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 句中“千”“萬(wàn)”寫(xiě)出了雪景的廣闊,意境的開(kāi)闊,氣魄的宏大；“封”有冰凍、封閉之意,寫(xiě)出了雪景的凝然安靜；“飄”寫(xiě)出了雪輕盈的特點(diǎn)。品讀的方法指導(dǎo)：（1）品重點(diǎn)字詞在句中的含義； （2）理解句子的含義,品味作者的思想感情。（1）
18、望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,頓失滔滔?！拔┯唷保爸皇Ｏ隆钡囊馑迹瑥?qiáng)化了白茫茫的壯闊景象?！邦D失”是立刻失去的意思，寫(xiě)出變化之速,寒威之烈,又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滾滾滔滔的雄壯氣勢(shì)。（2）秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！奥浴?、“稍”是略微，稍微的意思，程度較輕，使詞人對(duì)歷史人物的評(píng)述客觀(guān)、準(zhǔn)確、不失分寸。2.探究文中修辭手法的表達(dá)效果。例：看紅裝素裹，分外妖嬈?！凹t裝素裹，分外妖嬈”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地勾畫(huà)出紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。表現(xiàn)雪后晴日當(dāng)空,江山嬌艷動(dòng)人的嫵媚圖畫(huà),贊美的激情溢于言表。品讀的方法指導(dǎo)：判斷所用的修辭方法。理解句子的含義,品味作者的
19、思想感情。（1）千里冰封，萬(wàn)里雪飄。運(yùn)用了對(duì)偶、夸張和互文的修辭手法描繪出北方壯闊的雪景，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的眼界和博大的胸襟,宏大的氣魄和對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)。（2）山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高?！吧轿桡y蛇,原馳蠟象”運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法，將披雪的群山比作“銀蛇”飛舞,將白雪覆蓋的丘陵比作巨象奔馳，化靜為動(dòng),動(dòng)靜相襯?！坝c天公試比高”運(yùn)用了擬人、夸張的修辭,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。3.探究多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的作用。思考：上闋以寫(xiě)景為主，下闋以議論抒情為主，它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么好處？上闋用大手筆寫(xiě)北方雪景，大氣磅礴，氣象雄渾而寓情于
20、景，句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情；下闋縱橫議論，評(píng)古今帝王，對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)涵詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿(mǎn)自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。上下一氣，構(gòu)成了一個(gè)博大空闊的時(shí)空境界，構(gòu)建了一個(gè)頗具匠心的完美形象，也表現(xiàn)出一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家超凡脫俗的精神寄托。寫(xiě)作特色1.寫(xiě)景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合。2.動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。3.語(yǔ)言形象、精警、優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、精練（飄、封、舞、馳、惟、稍、略）。4.巧用比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等修辭手法。課堂小結(jié)文章結(jié)構(gòu)沁園春雪上闋寫(xiě)景總寫(xiě)雪景意境壯闊具體實(shí)景動(dòng)靜結(jié)合想象虛景艷麗多姿江山多嬌下闋論史評(píng)古過(guò)渡短于文治論今風(fēng)流人物英雄折腰熱歌愛(ài)頌祖當(dāng)國(guó)代河英山雄拓展延伸由“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”你聯(lián)想到了21世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)出了哪些舉世矚目的業(yè)績(jī)?2008年8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦。2017年4月26日，首艘國(guó)產(chǎn)航空母艦下水。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 沁園雪課件 新人教版
