《中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第四單元 世界近代史課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第四單元 世界近代史課件 新人教版（51頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第10課時(shí)步入近代第11課時(shí)無產(chǎn)階級(jí)額的斗爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)第12課時(shí)壟斷資本主義時(shí)代的世界與璀璨的近代文化第四單元第四單元 單元概述單元概述單元概述單元概述 世界近代歷史時(shí)期世界近代歷史時(shí)期(16(16世紀(jì)左右世紀(jì)左右2020世紀(jì)初的一戰(zhàn)世紀(jì)初的一戰(zhàn)) ) 一個(gè)發(fā)展線索：資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和一個(gè)發(fā)展線索：資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。發(fā)展的歷史。 兩大主題：兩大主題： 1 1歐美社會(huì)資本主義制度產(chǎn)生、確立、加強(qiáng)的過歐美社會(huì)資本主義制度產(chǎn)生、確立、加強(qiáng)的過歐程：歐程： (1) (1)產(chǎn)生：產(chǎn)生：(1416(1416世紀(jì)世紀(jì)) )文藝復(fù)興、新航路開辟。文藝復(fù)興、新航路開辟。
2、 (2) (2)確立：確立：(1618(1618世紀(jì)世紀(jì)) )也是西方近代化的過程。也是西方近代化的過程。第四單元第四單元 單元概述單元概述 思想文化：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)。思想文化：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)。 政治：歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命政治：歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命(英國資產(chǎn)階級(jí)革英國資產(chǎn)階級(jí)革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國大革命命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國大革命)。 經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命(英國開始，擴(kuò)展到法國、美國英國開始，擴(kuò)展到法國、美國等等)。第四單元第四單元 單元概述單元概述 (3)(3)加強(qiáng)：加強(qiáng)：(19(19世紀(jì)中期世紀(jì)中期2020世紀(jì)初世紀(jì)初) )即資本主義即資本主義制度在全球范圍內(nèi)確立，為工業(yè)
3、資本主義開辟道路的制度在全球范圍內(nèi)確立，為工業(yè)資本主義開辟道路的過程。過程。 政治：美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國政治：美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國18611861年改革，日本明年改革，日本明治維新。治維新。 經(jīng)濟(jì)：第二次工業(yè)革命。經(jīng)濟(jì)：第二次工業(yè)革命。第四單元第四單元 單元概述單元概述 2 2無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)：無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)：(19(19世紀(jì)世紀(jì)3030年代年代7070年代年代) ) 事件：英國憲章運(yùn)動(dòng)，事件：英國憲章運(yùn)動(dòng)，共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表，的發(fā)表，巴黎公社運(yùn)動(dòng)。巴黎公社運(yùn)動(dòng)。第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)1 1文藝復(fù)興（文藝復(fù)興（14161416世紀(jì)）世紀(jì)）意大利意大利人文主
4、義人文主義資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)神曲神曲達(dá)達(dá)芬奇芬奇哈姆雷特哈姆雷特資本主義社會(huì)資本主義社會(huì)第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)2 2新航路的開辟（新航路的開辟（15161516世紀(jì)）世紀(jì)）葡萄牙葡萄牙西班牙西班牙哥倫布哥倫布美洲美洲一個(gè)整體一個(gè)整體資本主義資本主義第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)3 3英國資產(chǎn)階級(jí)革命英國資產(chǎn)階級(jí)革命資本主義資本主義新貴族新貴族克倫威爾克倫威爾議會(huì)議會(huì)查理一世查理一世護(hù)國主護(hù)國主權(quán)利法案權(quán)利法案君主立憲制君主立憲制君主專制君主專制第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)4 4美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)華盛頓華盛頓來克星頓來克星頓獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言薩拉托
5、加薩拉托加1783國家的獨(dú)立國家的獨(dú)立資產(chǎn)階級(jí)革命資產(chǎn)階級(jí)革命聯(lián)邦制聯(lián)邦制第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)5 5法國大革命和拿破侖帝國法國大革命和拿破侖帝國攻占巴士底獄攻占巴士底獄羅伯斯庇爾羅伯斯庇爾人權(quán)宣言人權(quán)宣言共和國共和國羅伯斯庇爾羅伯斯庇爾自由民主自由民主第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理法蘭西第一帝國法蘭西第一帝國法典法典封建勢(shì)力封建勢(shì)力第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)6 6工業(yè)革命工業(yè)革命哈格里夫斯哈格里夫斯瓦特瓦特史蒂芬孫史蒂芬孫蒸汽蒸汽時(shí)代時(shí)代火車火車大機(jī)器生產(chǎn)大機(jī)器生產(chǎn)生產(chǎn)力生產(chǎn)力資本主義資本主義第第10課時(shí)課時(shí) 拓展升華拓展升華拓展升華拓展升華1 1有益
6、開卷有益開卷 簡述西方近代化的歷程簡述西方近代化的歷程 (1) (1)思想的理性化：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)。思想的理性化：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)。 (2) (2)政治制度民主化：通過革命政治制度民主化：通過革命( (英國資產(chǎn)階級(jí)革英國資產(chǎn)階級(jí)革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國大革命命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國大革命) )確立資本主義制度。確立資本主義制度。制定法律保障制定法律保障( (權(quán)利法案權(quán)利法案、獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言、17871787年憲法、年憲法、人權(quán)宣言人權(quán)宣言、法典法典) )。 (3) (3)經(jīng)濟(jì)工業(yè)化：工業(yè)革命。經(jīng)濟(jì)工業(yè)化：工業(yè)革命。第第10課時(shí)課時(shí) 拓展升華拓展升華2考點(diǎn)感悟考點(diǎn)感悟 (1)(1)革命是國
7、家發(fā)展的動(dòng)力。資本主義制度戰(zhàn)勝封建革命是國家發(fā)展的動(dòng)力。資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是人類歷史的進(jìn)步，是歷史的必然。制度是人類歷史的進(jìn)步，是歷史的必然。 (2) (2)杰出的歷史人物會(huì)對(duì)國家的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，杰出的歷史人物會(huì)對(duì)國家的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，會(huì)推動(dòng)歷史的進(jìn)程。會(huì)推動(dòng)歷史的進(jìn)程。 (3) (3)科技是第一生產(chǎn)力，科技推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。第第10課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考鏈接中考鏈接中考 14161416世紀(jì)，歐洲的文化領(lǐng)域發(fā)生了驚人的變化，嶄新世紀(jì)，歐洲的文化領(lǐng)域發(fā)生了驚人的變化，嶄新的思想文化沖擊著封建統(tǒng)治的藩籬，迎來了漫長黑夜后的的思想文化沖擊著封建統(tǒng)治的
8、藩籬，迎來了漫長黑夜后的黎明，揭開了歐洲歷史發(fā)展的新篇章。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，共同黎明，揭開了歐洲歷史發(fā)展的新篇章。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，共同探究歷史的真諦。探究歷史的真諦。第第10課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 ( (一一) )讀圖說史：讀圖說史：(1)(1)三個(gè)人物都是思想的引領(lǐng)者，是三個(gè)人物都是思想的引領(lǐng)者，是那個(gè)時(shí)代的驕傲。他們生活在哪一重大歷史時(shí)期？其中誰那個(gè)時(shí)代的驕傲。他們生活在哪一重大歷史時(shí)期？其中誰被譽(yù)為新時(shí)代的最初一位詩人？誰被譽(yù)為文學(xué)巨匠？被譽(yù)為新時(shí)代的最初一位詩人？誰被譽(yù)為文學(xué)巨匠？ ( (二二) )思維碰撞：思維碰撞：(2)(2)文藝復(fù)興是文藝復(fù)興是“復(fù)古還是創(chuàng)新復(fù)古還是創(chuàng)新”，兩位網(wǎng)友發(fā)生
9、了分歧：兩位網(wǎng)友發(fā)生了分歧： 紫竹蕭寒紫竹蕭寒2222：2727：3434 文藝復(fù)興就是意大利不滿意當(dāng)時(shí)教會(huì)對(duì)文化的控制，文藝復(fù)興就是意大利不滿意當(dāng)時(shí)教會(huì)對(duì)文化的控制，重新學(xué)習(xí)和宣傳古代希臘、羅馬文化，實(shí)際上就是復(fù)古。重新學(xué)習(xí)和宣傳古代希臘、羅馬文化，實(shí)際上就是復(fù)古。 碧水藍(lán)天碧水藍(lán)天2222：2828：5252 文藝復(fù)興是那些對(duì)教會(huì)不滿的先進(jìn)人物以復(fù)興古代文藝復(fù)興是那些對(duì)教會(huì)不滿的先進(jìn)人物以復(fù)興古代希臘、羅馬文化為名，開創(chuàng)新文化、新思想的運(yùn)動(dòng)。希臘、羅馬文化為名，開創(chuàng)新文化、新思想的運(yùn)動(dòng)。你贊成誰的觀點(diǎn)？并說明理由。你贊成誰的觀點(diǎn)？并說明理由。 第第10課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 第第10課
10、時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 解析解析 本題屬于綜合型探究題，考查學(xué)生的識(shí)圖、分本題屬于綜合型探究題，考查學(xué)生的識(shí)圖、分析和理解能力。但丁、達(dá)析和理解能力。但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞都是文藝復(fù)興芬奇、莎士比亞都是文藝復(fù)興時(shí)期杰出的代表人物。第時(shí)期杰出的代表人物。第(2)(2)問是辨析題，分析兩位網(wǎng)友的問是辨析題，分析兩位網(wǎng)友的觀點(diǎn)，對(duì)歷史事件評(píng)價(jià)的原則是全面客觀、一分為二，注觀點(diǎn)，對(duì)歷史事件評(píng)價(jià)的原則是全面客觀、一分為二，注意對(duì)文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析和理解。意對(duì)文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析和理解。 第第10課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 答案答案 (1)(1)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期。但丁。莎士比亞。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期。
11、但丁。莎士比亞。(2)(2)贊成碧水藍(lán)天的觀點(diǎn)。理由：從文藝復(fù)興的核心思贊成碧水藍(lán)天的觀點(diǎn)。理由：從文藝復(fù)興的核心思想、代表作品、藝術(shù)特點(diǎn)等方面揭示文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是想、代表作品、藝術(shù)特點(diǎn)等方面揭示文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)叩響近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)。資產(chǎn)階級(jí)叩響近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)。第第11課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)1 1無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)人民憲章人民憲章無產(chǎn)階級(jí)無產(chǎn)階級(jí)共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言科學(xué)社會(huì)主義科學(xué)社會(huì)主義1871國際歌國際歌第第11課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)2 2美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)（美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)（1861186518611865年年資本主義
12、資本主義種植園種植園奴隸制的存廢問題奴隸制的存廢問題林肯林肯解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言資產(chǎn)階級(jí)革命資產(chǎn)階級(jí)革命黑人奴隸制黑人奴隸制第第11課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)3 3俄國俄國18611861年改革年改革亞歷山大二世亞歷山大二世農(nóng)奴制農(nóng)奴制自由人自由人出錢贖買出錢贖買資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)第第11課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)4 4日本明治維新日本明治維新幕府統(tǒng)治幕府統(tǒng)治資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)中央集權(quán)中央集權(quán)西方技術(shù)西方技術(shù)文明開化文明開化資本主義國家資本主義國家侵略擴(kuò)張侵略擴(kuò)張第第11課時(shí)課時(shí) 拓展升華拓展升華拓展升華拓展升華1 1有益開卷有益開卷世界主要國家走上資本主義道路的方式世
13、界主要國家走上資本主義道路的方式國家國家重大事件重大事件主要障礙主要障礙方式方式英國英國資產(chǎn)階級(jí)革命資產(chǎn)階級(jí)革命封建專制統(tǒng)治封建專制統(tǒng)治資產(chǎn)階級(jí)革命資產(chǎn)階級(jí)革命法國法國大革命大革命美國美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)英國的殖民統(tǒng)治英國的殖民統(tǒng)治民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)俄國俄國18611861年改革年改革封建農(nóng)奴制封建農(nóng)奴制資產(chǎn)階級(jí)改革資產(chǎn)階級(jí)改革日本日本明治維新明治維新幕府統(tǒng)治幕府統(tǒng)治第第11課時(shí)課時(shí) 拓展升華拓展升華 2考點(diǎn)感悟考點(diǎn)感悟 (1) (1)學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯為革命事業(yè)艱苦奮斗、勇學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯為革命事業(yè)艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。于創(chuàng)新的精神和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
14、(2) (2)民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一都是國家發(fā)展的前提和基民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一都是國家發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。礎(chǔ)。 (3) (3)一個(gè)國家要發(fā)展就要善于學(xué)習(xí)外國的長處，發(fā)一個(gè)國家要發(fā)展就要善于學(xué)習(xí)外國的長處，發(fā)展教育和科技。展教育和科技。 第第11課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考鏈接中考鏈接中考 2010內(nèi)江內(nèi)江 19 19 世紀(jì)中葉，美國上空翻滾著不安的陰世紀(jì)中葉，美國上空翻滾著不安的陰云。云。走遍全球走遍全球欄目組來到了美國，他們以自己獨(dú)特欄目組來到了美國，他們以自己獨(dú)特的視角，時(shí)刻關(guān)注著美國。的視角，時(shí)刻關(guān)注著美國。 【名人點(diǎn)評(píng)揭秘美國名人點(diǎn)評(píng)揭秘美國】 材料一材料一 “ “當(dāng)前南部與北部之間的斗爭(zhēng)不是別
15、的，當(dāng)前南部與北部之間的斗爭(zhēng)不是別的，而是兩種社會(huì)制度而是兩種社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng)。之間的斗爭(zhēng)?！?馬克思馬克思 (1) (1)材料一中所說的材料一中所說的“兩種社會(huì)制度兩種社會(huì)制度”分別指的是什分別指的是什么？美國當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾最終導(dǎo)致了什么戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？么？美國當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾最終導(dǎo)致了什么戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？第第11課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 【關(guān)注大選聚焦林肯關(guān)注大選聚焦林肯】 材料二材料二 林肯當(dāng)選了，但他明白，等待他的，絕林肯當(dāng)選了，但他明白，等待他的，絕不是就職儀式上的萬民歡呼，而是一場(chǎng)大規(guī)模的腥風(fēng)血不是就職儀式上的萬民歡呼，而是一場(chǎng)大規(guī)模的腥風(fēng)血雨的搏殺。雨的搏殺。 (2) (2)材料二發(fā)生
16、于何時(shí)？林肯為何意識(shí)到自己當(dāng)選材料二發(fā)生于何時(shí)？林肯為何意識(shí)到自己當(dāng)選會(huì)迎來會(huì)迎來“一場(chǎng)大規(guī)模的腥風(fēng)血雨的搏殺一場(chǎng)大規(guī)模的腥風(fēng)血雨的搏殺”？第第11課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 【絕境廢奴解讀政策絕境廢奴解讀政策】 材料三從材料三從18631863年年1 1月月l l日起，凡在當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜慈掌穑苍诋?dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為抗合眾國的任何一州之內(nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)及以后永遠(yuǎn)獲得自人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)及以后永遠(yuǎn)獲得自由由 解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言 (3) (3)上述法律文件是在怎樣的背景之下出臺(tái)的？這上述
17、法律文件是在怎樣的背景之下出臺(tái)的？這一政策出臺(tái)后，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國產(chǎn)生了怎樣的影響？一政策出臺(tái)后，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國產(chǎn)生了怎樣的影響？ 第第11課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 【青史留名眾說紛紜青史留名眾說紛紜】 材料四馬克思評(píng)價(jià)林肯：材料四馬克思評(píng)價(jià)林肯：“他是一位達(dá)到了偉大他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物，以致只有境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。雄?！?(4) (4)馬克思認(rèn)為林肯是一位英雄的主要依據(jù)是什么？馬克思認(rèn)為林肯是一位英雄的主要依據(jù)是什么？第第11課時(shí)課時(shí)
18、 鏈接中考鏈接中考第第11課時(shí)課時(shí)鏈接中考鏈接中考 解析解析 本題考查學(xué)生的識(shí)記分析和知識(shí)遷移能力。第本題考查學(xué)生的識(shí)記分析和知識(shí)遷移能力。第(1)(1)問材料一中的問材料一中的“兩種社會(huì)制度兩種社會(huì)制度”是美國南部、北部兩種制是美國南部、北部兩種制度之間的矛盾，它最終導(dǎo)致了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。第度之間的矛盾，它最終導(dǎo)致了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。第(2)(2)問結(jié)問結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，因?yàn)榱挚戏磳?duì)黑人奴隸制，他當(dāng)選總統(tǒng)合所學(xué)知識(shí)回答，因?yàn)榱挚戏磳?duì)黑人奴隸制，他當(dāng)選總統(tǒng)肯定會(huì)遭到奴隸主的痛恨，進(jìn)而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。第肯定會(huì)遭到奴隸主的痛恨，進(jìn)而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。第(3)(3)問圍繞問圍繞解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言頒布前
19、后的狀況回答即可。第頒布前后的狀況回答即可。第(4)(4)問問中的中的“倒下去倒下去”指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，林肯遇刺。稱他為英雄是指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，林肯遇刺。稱他為英雄是因?yàn)樗麖U除了黑人奴隸制，維護(hù)了國家統(tǒng)一。因?yàn)樗麖U除了黑人奴隸制，維護(hù)了國家統(tǒng)一。第第11課時(shí)課時(shí)鏈接中考鏈接中考 答案答案 (1)(1)北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)。南北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)。南北戰(zhàn)爭(zhēng)北戰(zhàn)爭(zhēng)( (或美國內(nèi)戰(zhàn)或美國內(nèi)戰(zhàn)) )。 (2)1861 (2)1861年。因?yàn)榱挚戏磳?duì)黑人奴隸制，林肯的當(dāng)選年。因?yàn)榱挚戏磳?duì)黑人奴隸制，林肯的當(dāng)選使南方的黑人奴隸主認(rèn)為自己的利益得不到保障，他們使南方的黑人奴隸主認(rèn)為自己的利益
20、得不到保障，他們必然會(huì)發(fā)動(dòng)叛亂。必然會(huì)發(fā)動(dòng)叛亂。 (3) (3)戰(zhàn)爭(zhēng)初期，北方連連失敗。調(diào)動(dòng)了黑人奴隸的積戰(zhàn)爭(zhēng)初期，北方連連失敗。調(diào)動(dòng)了黑人奴隸的積極性，他們踴躍參軍，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)開始有利極性，他們踴躍參軍，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)開始有利于北方。于北方。 (4) (4)林肯為解放黑人奴隸和維護(hù)國家統(tǒng)一作出了重大林肯為解放黑人奴隸和維護(hù)國家統(tǒng)一作出了重大貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)。第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)1 1第二次工業(yè)革命（第二次工業(yè)革命（1919世紀(jì)世紀(jì)7070年代開始）年代開始）電力電力愛迪生愛迪生卡爾卡爾本茨本茨汽車之父汽車之父萊特萊特電氣時(shí)代電氣時(shí)代第第12課時(shí)
21、課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)2 2第一次世界大戰(zhàn)（第一次世界大戰(zhàn)（1914191819141918年）年）三國同盟三國同盟三國協(xié)約三國協(xié)約薩拉熱窩薩拉熱窩巴爾干半島巴爾干半島奧匈帝國奧匈帝國凡爾登凡爾登同盟國同盟國帝國主義帝國主義第第12課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)3 3近代思想、科學(xué)、文化近代思想、科學(xué)、文化伏爾泰伏爾泰天主教會(huì)天主教會(huì)資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)牛頓牛頓萬有萬有引力定律引力定律進(jìn)化論進(jìn)化論愛因斯坦愛因斯坦相對(duì)論相對(duì)論俄國革命的鏡子俄國革命的鏡子第第12課時(shí)課時(shí) 拓展升華拓展升華拓展升華拓展升華1 1有益開卷有益開卷近代資產(chǎn)階級(jí)思想與社會(huì)主義思想的比較近代資產(chǎn)階級(jí)思想與社會(huì)主義思
22、想的比較內(nèi)容內(nèi)容文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)國際工人運(yùn)國際工人運(yùn)動(dòng)動(dòng)時(shí)間時(shí)間14141616世紀(jì)世紀(jì)17171818世紀(jì)世紀(jì)2020世紀(jì)初世紀(jì)初1919世紀(jì)世紀(jì)人物人物但丁、但丁、達(dá)達(dá)芬奇、芬奇、莎士比亞莎士比亞伏爾泰、孟伏爾泰、孟德斯鳩、盧德斯鳩、盧梭梭陳獨(dú)秀、李陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、大釗、胡適、魯迅魯迅馬克思、恩馬克思、恩格斯格斯核心思核心思想想人文主義人文主義理性主義理性主義( (啟啟蒙思想蒙思想) )民主、科學(xué)民主、科學(xué)馬克思主義馬克思主義第第12課時(shí)課時(shí) 拓展升華拓展升華影響影響推動(dòng)了歐推動(dòng)了歐洲文化思想洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本為歐洲資本主
23、義社會(huì)的主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了產(chǎn)生奠定了思想文化基思想文化基礎(chǔ)礎(chǔ)促進(jìn)了人們的思促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的想解放，為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供取代封建貴族提供了有力的支援，促了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步，也促進(jìn)了亞洲步，也促進(jìn)了亞洲一些國家的思想解一些國家的思想解放放是我國歷史是我國歷史上一次空前的上一次空前的思想大解放運(yùn)思想大解放運(yùn)動(dòng)，為馬克思動(dòng)，為馬克思主義在中國的主義在中國的傳播創(chuàng)造了條傳播創(chuàng)造了條件件在科學(xué)理論在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國的指導(dǎo)下，國際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷入一個(gè)新的歷史時(shí)期史時(shí)期共同共同影響影響促進(jìn)了人們的思想解
24、放，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步促進(jìn)了人們的思想解放，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步第第12課時(shí)課時(shí) 拓展升華拓展升華 2考點(diǎn)感悟考點(diǎn)感悟 (1)(1)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來巨大災(zāi)難，用和平方式解決戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來巨大災(zāi)難，用和平方式解決國際紛爭(zhēng)，熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。國際紛爭(zhēng)，熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。 (2) (2)學(xué)習(xí)牛頓等近代科學(xué)文化名人刻苦鉆研、勇學(xué)習(xí)牛頓等近代科學(xué)文化名人刻苦鉆研、勇于探索創(chuàng)新的精神。于探索創(chuàng)新的精神。第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考鏈接中考鏈接中考 2012012 2 煙臺(tái)煙臺(tái) 漫畫是人們喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式，漫畫是人們喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它以其夸張的手法，簡潔的筆鋒，豐富的寓意，展現(xiàn)著它以其夸張的手法，簡
25、潔的筆鋒，豐富的寓意，展現(xiàn)著社會(huì)主題，讓人們?cè)谟哪猩钏肌ｉ喿x下列漫畫回答歷社會(huì)主題，讓人們?cè)谟哪猩钏?。閱讀下列漫畫回答歷史問題。史問題。第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 (1)(1)讀下圖，這是一幅以讀下圖，這是一幅以“新航路開辟新航路開辟”為主題的漫為主題的漫畫，從中可知：畫，從中可知：第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 最早開辟新航路的兩個(gè)國家是最早開辟新航路的兩個(gè)國家是_和和_。 該漫畫表現(xiàn)的主題對(duì)歐洲歷史發(fā)展有什么重該漫畫表現(xiàn)的主題對(duì)歐洲歷史發(fā)展有什么重大意義？大意義？第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 (2)(2)下邊漫畫展現(xiàn)的是下邊漫畫展現(xiàn)的是1818世紀(jì)法國大革命前夕階級(jí)矛
26、世紀(jì)法國大革命前夕階級(jí)矛盾激化的社會(huì)主題。盾激化的社會(huì)主題。第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： 法國大革命開始的標(biāo)志是法國大革命開始的標(biāo)志是_，其，其主要領(lǐng)導(dǎo)人是主要領(lǐng)導(dǎo)人是_。 農(nóng)民這種悲慘狀況是通過大革命期間頒發(fā)的農(nóng)民這種悲慘狀況是通過大革命期間頒發(fā)的什么文件得以改善的？什么文件得以改善的？第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 (3)(3)觀察下邊漫畫：觀察下邊漫畫：第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： 漫畫反映的是漫畫反映的是1919世紀(jì)歐洲社會(huì)兩種思想激烈世紀(jì)歐洲社會(huì)兩種思想激烈交鋒的主題，這兩種思想是：交鋒的主題，這兩種思想是：_和和_。 在這種交鋒中
27、，達(dá)爾文的哪些貢獻(xiàn)引起了世在這種交鋒中，達(dá)爾文的哪些貢獻(xiàn)引起了世界的轟動(dòng)？界的轟動(dòng)？第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 解析解析 本題以漫畫的形式切入問題，形式新穎。三幅本題以漫畫的形式切入問題，形式新穎。三幅漫畫涉及近代史三個(gè)對(duì)歐洲歷史甚至對(duì)人類歷史產(chǎn)生重大漫畫涉及近代史三個(gè)對(duì)歐洲歷史甚至對(duì)人類歷史產(chǎn)生重大影響的事件。第影響的事件。第(1)(1)組問題根據(jù)漫畫可得到答案，對(duì)歐洲組問題根據(jù)漫畫可得到答案，對(duì)歐洲歷史發(fā)展的重大意義可借鑒新航路開辟的影響，不難回答。歷史發(fā)展的重大意義可借鑒新航路開辟的影響，不難回答。第第(2)(2)組問題是考查法國大革命的幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)組問題是考查法國大革命
28、的幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)教材解答即可。第教材解答即可。第(3)(3)組問題的解答以達(dá)爾文進(jìn)化論思想組問題的解答以達(dá)爾文進(jìn)化論思想為思考點(diǎn)，從進(jìn)化論思想的影響中找到答案。為思考點(diǎn)，從進(jìn)化論思想的影響中找到答案。第第12課時(shí)課時(shí) 鏈接中考鏈接中考 答案答案 (1) (1)葡萄牙、西班牙。促進(jìn)了歐洲資本主葡萄牙、西班牙。促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。義的發(fā)展。(2)(2)攻占巴士底獄、羅伯斯庇爾。攻占巴士底獄、羅伯斯庇爾。人權(quán)人權(quán)宣言宣言。(3)(3)科學(xué)科學(xué)( (或進(jìn)化論思想或進(jìn)化論思想) )和神學(xué)和神學(xué)( (或神創(chuàng)論或神創(chuàng)論) )。發(fā)表了發(fā)表了物種起源物種起源，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重地打擊了神權(quán)基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的基礎(chǔ)。統(tǒng)治的基礎(chǔ)。
中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第四單元 世界近代史課件 新人教版
