2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 社戲課件 冀教版.ppt

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社戲 魯迅 魯迅 原名周樹(shù)人 字豫才 浙江紹興人 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家 思想家和革命家 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人 代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō) 狂人日記 散文集 朝花夕拾 小說(shuō)集 吶喊 彷徨 雜文集 墳 二心集 等 復(fù)習(xí)回顧 作家作品知多少 預(yù)習(xí)檢測(cè) 讀準(zhǔn)字音 歸省 行輩 欺侮 不憚 磕 絮叨 竭力 怠慢 攛掇 躥 鳧水 潺潺 櫓 獸脊屹立 蘊(yùn)藻 家眷 篙 吁氣 皎潔 糾葛 舟楫 作揖 歸 省 x ng行 輩 h ng 欺 侮 w 不 憚 d n磕頭 k 絮叨 x dao 竭 力 ji 怠 慢 d i攛掇 cu nduo躥 cu n潺潺 ch n鳧 水 f 舟楫 作揖 櫓 l 獸 脊 j 屹 立 y 蘊(yùn)藻 y nz o 家 眷 ju n篙 g o吁 氣 x 皎 潔 ji o糾葛 ji g 1 平橋村是一個(gè)什么樣的地方 歸納 離海不遠(yuǎn) 偏僻 臨河 不滿(mǎn)三十家 以 種田 打魚(yú) 為業(yè) 只有一個(gè)雜貨店 課文探究 2 平橋村是我的樂(lè)土 1 我在這里是公共的客 可以得到優(yōu)待 2 免念 秩秩斯干幽幽南山 3 樂(lè)事 可以釣蝦放牛 看社戲 偷豆 吃豆體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活樂(lè)趣 小組合作完成 4 沒(méi)有封建禮教的束縛 人人平等 5 有熱情好客的小朋友們 6 淳樸的民風(fēng) 熱情的鄉(xiāng)人 讓人感到清新自由的景色 人與人真摯的情感 戲好看嗎 主題探究 作者急切看到的戲好看嗎 為什么 不好看 1 想看鐵頭老頭翻跟頭 但那老頭卻沒(méi)翻 2 想看 蛇精 和 跳老虎 等 等了許久都不見(jiàn)出來(lái) 3 最怕看 老旦 然而 老旦終于出了臺(tái) 并不停地唱著 除正面寫(xiě)出戲不好看 文中 喃喃的罵 經(jīng)不住吁吁氣 打起呵欠 這些神態(tài)描寫(xiě) 也從側(cè)面做了烘托 豆好吃嗎 滴著露水 帶著泥土的用鹽水煮了一下的普通的羅漢豆 真的 一直到現(xiàn)在 我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆 也不再看到那夜似地好戲了 其實(shí) 讓 我 真正難忘的是什么 合作探究 難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸 善良 真摯的情感 人與人之間和諧親密的關(guān)系 再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光 自由清新的空氣 這一切都是 我 童年在鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò) 在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的 真情流露 你有沒(méi)有類(lèi)似 吃豆 看戲 的經(jīng)歷 和同學(xué)分享一下 小結(jié) 童年是如此美妙 一場(chǎng)并不精彩的戲曲表演 一捧并非精彩的鹽水鹽豆都成了童年的珍貴記憶 當(dāng)童年不再快樂(lè)甜蜜 過(guò)去那段天真 爛漫 自由 有趣的生活便成了永恒 謀篇布局 文章題目是 社戲 但課文卻記敘 我 在平橋村的許多見(jiàn)聞和感受 這些材料和去看社戲這一中心事件有關(guān)系嗎 作者又是如何來(lái)安排的 1 線(xiàn)索貫穿文章是按照 盼看社戲 去看社戲 懷念社戲 的思路來(lái)安排材料的 A B C D E F G A 寫(xiě)了 我 隨母親歸省小住平橋村 B 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 C 看社戲前的波折 D 夜航去看社戲途中 E 去趙莊看社戲 F 看社戲后歸航偷豆 G 六一公公送豆 2 詳略安排得當(dāng) 詳細(xì)的 略寫(xiě)的 本文通過(guò) 我 與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述 贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干 表現(xiàn)作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情 中心思想 人物形象探究 小說(shuō)中描寫(xiě)了那些人物 他們各有什么特點(diǎn) 運(yùn)用 我喜歡文中的 人物 因?yàn)?評(píng)價(jià)其性格 品質(zhì) 比如 舉人物表現(xiàn) 的句式 用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言勾勒人物形象 雙喜是一個(gè)聰明 機(jī)靈 善解人意 考慮周到 辦事果斷的好孩子頭 小結(jié) 六一公公是一個(gè)寬厚 善良 淳樸 好客 熱誠(chéng)的老人 在課文第11 12節(jié)中 從哪些感官寫(xiě)景 寫(xiě)出景物的什么特征 這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用 細(xì)節(jié)品味 具體分析以下句子及其作用 1 寫(xiě)起伏的連山如獸脊 比喻 以動(dòng)寫(xiě)靜 形象地描繪了行船之快 2 寫(xiě)聽(tīng)到歌聲 料想發(fā)自戲臺(tái) 間接地表現(xiàn)了 我 急切的心情 3 寫(xiě)笛聲宛轉(zhuǎn) 悠揚(yáng) 使我沉靜 表現(xiàn)了 我 被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉 因而忘記了自己 返航途中 再寫(xiě)夜景有什么作用 呼應(yīng)前文 表現(xiàn) 我 對(duì)社戲欲罷不舍的依依情意 小結(jié) 1 這些景物描寫(xiě) 為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景 2 寫(xiě)出了小朋友行船之快 3 烘托了 我 急于看到社戲的愉快和迫切的心情 4 抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情