高考生物一輪總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題19 種群與群落課件
《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題19 種群與群落課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題19 種群與群落課件(58頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專(zhuān)題十九種群與群落專(zhuān)題十九種群與群落考點(diǎn)一種群的特征及數(shù)量變化考點(diǎn)一種群的特征及數(shù)量變化1.種群的特征種群的特征面積面積體積體積新產(chǎn)生新產(chǎn)生種群個(gè)體總數(shù)種群個(gè)體總數(shù)個(gè)體個(gè)體個(gè)體總數(shù)個(gè)體總數(shù)各年齡期各年齡期雌雄雌雄2.種群數(shù)量的變化種群數(shù)量的變化充裕充裕 氣候適宜氣候適宜出生率出生率死亡率死亡率 遷入遷入氣候氣候 食物食物傳染病傳染病1.判斷正誤判斷正誤(1)在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量(2014浙江卷,浙江卷,4C)( )(2)一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群(2014江蘇,
2、江蘇,5A)( )(3)若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近11,則出生率越高,則出生率越高(2013浙江,浙江,4B)( )(4)大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響種群的密度大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響種群的密度(2012新課標(biāo),新課標(biāo),6D)( )(5)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,若標(biāo)記的田鼠部分被鼬捕用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,若標(biāo)記的田鼠部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏低食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏低2012安徽,安徽,30(2)改改編編( )(6)在相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群數(shù)量在在相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群數(shù)量在K
3、值上下波動(dòng)值上下波動(dòng)(2012浙江卷,浙江卷,5B)( )(7)在相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群數(shù)量主要是由氣候、食物、在相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群數(shù)量主要是由氣候、食物、天敵等因素調(diào)節(jié)的天敵等因素調(diào)節(jié)的(2012浙江卷,浙江卷,5C)( )2.種群各數(shù)量特征之間的關(guān)系種群各數(shù)量特征之間的關(guān)系(1)_是種群最基本的數(shù)量特征。是種群最基本的數(shù)量特征。(2)_、遷入率和遷出率是決定種群密度變、遷入率和遷出率是決定種群密度變化的直接因素?;闹苯右蛩?。(3)年齡組成和性別比例不直接決定種群密度,年齡組成在一定年齡組成和性別比例不直接決定種群密度,年齡組成在一定程度上能程度上能_種群數(shù)量變化趨勢(shì),性別比例
4、能夠間接影種群數(shù)量變化趨勢(shì),性別比例能夠間接影響種群密度。響種群密度。種群密度種群密度出生率和死亡率出生率和死亡率預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)種群年齡組成的類(lèi)型種群年齡組成的類(lèi)型1.種群年齡組成類(lèi)型的表示方法種群年齡組成類(lèi)型的表示方法類(lèi)型類(lèi)型增長(zhǎng)型增長(zhǎng)型穩(wěn)定型穩(wěn)定型衰退型衰退型模型圖模型圖曲線圖曲線圖柱形圖柱形圖2.各圖示共性及判斷技巧:各圖示共性及判斷技巧:無(wú)論何種圖形,均應(yīng)注意各年齡段個(gè)體的比例無(wú)論何種圖形,均應(yīng)注意各年齡段個(gè)體的比例增長(zhǎng)型中的增長(zhǎng)型中的幼年個(gè)體多、老年個(gè)體少;穩(wěn)定型中的各年齡段個(gè)體比例適中;幼年個(gè)體多、老年個(gè)體少;穩(wěn)定型中的各年齡段個(gè)體比例適中;衰退型中的幼年個(gè)體少、老年個(gè)體多。衰退型中的幼
5、年個(gè)體少、老年個(gè)體多。 K值、值、K/2值在實(shí)踐中的應(yīng)用值在實(shí)踐中的應(yīng)用1.不同曲線模型中不同曲線模型中“K值值”與與“K/2值值”圖中圖中A、B、C、D時(shí)間所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為時(shí)間所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K值,值,A、C、D時(shí)間所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為時(shí)間所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K/2值。值。2.K值、值、K/2值在實(shí)踐中的應(yīng)用值在實(shí)踐中的應(yīng)用種群密度的兩種常用調(diào)查方法比較種群密度的兩種常用調(diào)查方法比較比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目樣方法樣方法標(biāo)志重捕法標(biāo)志重捕法調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象 植物或活動(dòng)范圍小的動(dòng)物植物或活動(dòng)范圍小的動(dòng)物活動(dòng)范圍大的動(dòng)物活動(dòng)范圍大的動(dòng)物調(diào)查程序調(diào)查程序注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)隨機(jī)取樣隨機(jī)取樣樣方大小適中樣方大小適
6、中樣方數(shù)量不宜太少樣方數(shù)量不宜太少宜選用雙子葉植物宜選用雙子葉植物調(diào)查時(shí)沒(méi)有遷入和遷調(diào)查時(shí)沒(méi)有遷入和遷出、出生和死亡出、出生和死亡標(biāo)志物不能過(guò)于醒目,標(biāo)志物不能過(guò)于醒目,不能影響標(biāo)志對(duì)象正常不能影響標(biāo)志對(duì)象正常的生命活動(dòng)的生命活動(dòng)標(biāo)志物不易脫落,能標(biāo)志物不易脫落,能維持一段時(shí)間維持一段時(shí)間探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變動(dòng)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變動(dòng)1.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟2.血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法(1)血球計(jì)數(shù)板常見(jiàn)規(guī)格血球計(jì)數(shù)板常見(jiàn)規(guī)格血細(xì)胞計(jì)數(shù)板有兩種常見(jiàn)方格網(wǎng),對(duì)于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板有兩種常見(jiàn)方格網(wǎng),對(duì)于1625的方格網(wǎng)而言,的方格網(wǎng)而言,統(tǒng)計(jì)四角的統(tǒng)計(jì)四角的4個(gè)中方格共計(jì)個(gè)中方格共計(jì)100
7、個(gè)小方格中的個(gè)體數(shù)量;而對(duì)于個(gè)小方格中的個(gè)體數(shù)量;而對(duì)于2516的方格網(wǎng)而言,統(tǒng)計(jì)四角和正中間的的方格網(wǎng)而言,統(tǒng)計(jì)四角和正中間的(共共5個(gè)個(gè))中方格共計(jì)中方格共計(jì)80個(gè)小方格中的個(gè)體數(shù)量,如圖所示。個(gè)小方格中的個(gè)體數(shù)量,如圖所示。1.混淆混淆“可持續(xù)最大捕獲量可持續(xù)最大捕獲量”與與“最大日捕獲量最大日捕獲量”2.混淆種群增長(zhǎng)率、增長(zhǎng)速率及混淆種群增長(zhǎng)率、增長(zhǎng)速率及“J”型增長(zhǎng)的型增長(zhǎng)的“”值值(4)對(duì)對(duì)“”的理解:的理解:NtN0t,代表種群數(shù)量增長(zhǎng)倍數(shù),不是增代表種群數(shù)量增長(zhǎng)倍數(shù),不是增長(zhǎng)率。增長(zhǎng)率長(zhǎng)率。增長(zhǎng)率1。1時(shí),種群密度增大;時(shí),種群密度增大;1時(shí),種群時(shí),種群密度保持穩(wěn)定;密度保持
8、穩(wěn)定;1時(shí),種群密度減小。時(shí),種群密度減小。3.誤認(rèn)為種群數(shù)量最大值為誤認(rèn)為種群數(shù)量最大值為K值或誤認(rèn)為種群數(shù)量不會(huì)超越值或誤認(rèn)為種群數(shù)量不會(huì)超越K值值點(diǎn)撥點(diǎn)撥K值即環(huán)境容納量,它是指環(huán)境條件不受破壞的情況下,值即環(huán)境容納量,它是指環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。種群在某些時(shí)段,可能會(huì)由于環(huán)境條件變化或內(nèi)部因素影響,種群在某些時(shí)段,可能會(huì)由于環(huán)境條件變化或內(nèi)部因素影響,其數(shù)量偶爾超越其數(shù)量偶爾超越K值或偶爾在值或偶爾在K值以下,即在值以下,即在K值上下波動(dòng),故值上下波動(dòng),故K值并非任一時(shí)刻種群的最大值,如下圖甲中值并非任一時(shí)刻種群的
9、最大值,如下圖甲中A、B均非均非K值,值,而圖乙的而圖乙的“捕食者捕食者獵物獵物”模型中最可能代表獵物和捕食者模型中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為值的數(shù)據(jù)分別為N2和和P2。分析該模型不難發(fā)現(xiàn),獵物種群數(shù)量超過(guò)分析該模型不難發(fā)現(xiàn),獵物種群數(shù)量超過(guò)N2,則引起捕食者種,則引起捕食者種群數(shù)量增加;捕食者種群數(shù)量超過(guò)群數(shù)量增加;捕食者種群數(shù)量超過(guò)P2,則引起獵物數(shù)量減少,則引起獵物數(shù)量減少,兩者相互作用,使獵物和捕食者的數(shù)量在兩者相互作用,使獵物和捕食者的數(shù)量在N2和和P2水平上保持動(dòng)水平上保持動(dòng)態(tài)平衡。態(tài)平衡。【案例【案例1】圖甲為種群數(shù)量增長(zhǎng)的圖甲為種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型、型、“S”型曲
10、線,圖乙是型曲線,圖乙是幾種預(yù)想的幾種預(yù)想的“J”型與型與“S”型曲線種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化趨勢(shì)型曲線種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化趨勢(shì)曲線,下列判斷正確的是曲線,下列判斷正確的是()A.代表的是代表的是“J”型曲線的增長(zhǎng)速率,型曲線的增長(zhǎng)速率,代表的是代表的是“S”型曲線的型曲線的增長(zhǎng)速率增長(zhǎng)速率B.代表的是代表的是“J”型曲線的增長(zhǎng)速率,型曲線的增長(zhǎng)速率,代表的是代表的是“S”型曲線的型曲線的增長(zhǎng)速率增長(zhǎng)速率C.代表的是代表的是“J”型曲線的增長(zhǎng)速率,型曲線的增長(zhǎng)速率,代表的是代表的是“S”型曲線的型曲線的增長(zhǎng)速率增長(zhǎng)速率D.代表的是代表的是“J”型曲線的增長(zhǎng)速率,型曲線的增長(zhǎng)速率,代表的是代
11、表的是“S”型曲線的型曲線的增長(zhǎng)速率增長(zhǎng)速率【誤選】【誤選】D【剖析】【剖析】錯(cuò)答原因是錯(cuò)將錯(cuò)答原因是錯(cuò)將“J”型曲線的增長(zhǎng)速率混同于型曲線的增長(zhǎng)速率混同于“J”型曲型曲線的線的“”值,理想狀態(tài)下種群增長(zhǎng)曲線呈值,理想狀態(tài)下種群增長(zhǎng)曲線呈“J”型,其增長(zhǎng)速率隨型,其增長(zhǎng)速率隨時(shí)間呈時(shí)間呈“J”型。型。A【案例【案例2】(2015黑龍江大慶模擬,黑龍江大慶模擬,35)如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,下列表述錯(cuò)誤的是曲線,下列表述錯(cuò)誤的是()A.第第1階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng)階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng)B.第第2階段種群增長(zhǎng)速率先增大后減小,其階段種群增長(zhǎng)速率先增大后減小,其K值為值為K2C.該
12、種群該種群K值為值為K1D.第第4階段后,種群數(shù)量也可能迅速減少階段后,種群數(shù)量也可能迅速減少【誤選】【誤選】B或或D【剖析】【剖析】錯(cuò)答原因是誤將種群某時(shí)刻的最大值當(dāng)作該種群錯(cuò)答原因是誤將種群某時(shí)刻的最大值當(dāng)作該種群K值或誤認(rèn)為種群數(shù)量達(dá)最大值后,不會(huì)呈下降趨勢(shì)。值或誤認(rèn)為種群數(shù)量達(dá)最大值后,不會(huì)呈下降趨勢(shì)。C考點(diǎn)二群落的結(jié)構(gòu)和演替考點(diǎn)二群落的結(jié)構(gòu)和演替1.群落的概念與物種組成群落的概念與物種組成時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi)一定區(qū)域一定區(qū)域2.種間關(guān)系種間關(guān)系種間關(guān)系種間關(guān)系概念概念實(shí)例實(shí)例捕食捕食一種生物以另一種生物一種生物以另一種生物作為作為_(kāi)狼與兔、鷹與鼠狼與兔、鷹與鼠競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)兩種或兩種以上生物相互兩
13、種或兩種以上生物相互爭(zhēng)爭(zhēng)奪奪_等等牛與羊、水稻與稗草牛與羊、水稻與稗草寄生寄生一種一種生物生物_在在另一種生另一種生物的體內(nèi)或體表物的體內(nèi)或體表蛔蟲(chóng)與人、菟絲子與大豆蛔蟲(chóng)與人、菟絲子與大豆互利互生互利互生兩種兩種生物生物_生活生活在一起在一起,_,彼此有利彼此有利豆科植物與根瘤菌、地衣豆科植物與根瘤菌、地衣中的藻類(lèi)與真菌中的藻類(lèi)與真菌食物食物資源和空間資源和空間寄居寄居共同共同相互依存相互依存3.群落的空間結(jié)構(gòu)群落的空間結(jié)構(gòu)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度空間和食物空間和食物鑲嵌鑲嵌濕度濕度光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度4.群落的演替群落的演替1.判斷正誤判斷正誤(1)演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化演替達(dá)
14、到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化(2014江蘇卷,江蘇卷,5C)( )(2)洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)(2014江蘇卷,江蘇卷,5D)( )(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的水平結(jié)構(gòu)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的水平結(jié)構(gòu)2013海南海南卷,卷,29(4)( )(4)自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替(2013福建卷,福建卷,3D)( )(5)群落演替中的森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分群落演替中的森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分(2012海南卷,海
15、南卷,17D)( )(6)土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象(2012廣東卷,廣東卷,4A)( )(7)喬木層的疏密程度不會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu)喬木層的疏密程度不會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu)(2012全國(guó)卷,全國(guó)卷,4D)( )2.下圖中圖下圖中圖1為某池塘群落演替歷程,圖為某池塘群落演替歷程,圖2為演替過(guò)程中物種多為演替過(guò)程中物種多樣性變化狀況。請(qǐng)分析:樣性變化狀況。請(qǐng)分析:(1)針對(duì)圖針對(duì)圖1:圖中正確演替進(jìn)程為圖中正確演替進(jìn)程為_(kāi)。該演替過(guò)程為該演替過(guò)程為_(kāi),它不同于火山噴發(fā)處的,它不同于火山噴發(fā)處的_演演替替(兩者的兩者的_條件不同條件不同)。該演替過(guò)程中物種豐富度逐步該演
16、替過(guò)程中物種豐富度逐步_,食物網(wǎng)趨向于,食物網(wǎng)趨向于_。丁丁甲甲丙丙乙乙次生演替次生演替初生初生初始植被初始植被提高提高復(fù)雜化復(fù)雜化(2)針對(duì)圖針對(duì)圖2圖中甲、乙分別屬于哪種演替類(lèi)型?你的判斷依據(jù)是什么?圖中甲、乙分別屬于哪種演替類(lèi)型?你的判斷依據(jù)是什么?火災(zāi)后森林中的演替宜用哪條曲線表示?火災(zāi)后森林中的演替宜用哪條曲線表示?哪種演替速度更快、歷時(shí)更短?哪種演替速度更快、歷時(shí)更短?提示提示由于甲曲線群落演替起點(diǎn)的物種多樣性為零,因此甲由于甲曲線群落演替起點(diǎn)的物種多樣性為零,因此甲應(yīng)屬初生演替,乙曲線存在起始物種,故應(yīng)屬次生演替。應(yīng)屬初生演替,乙曲線存在起始物種,故應(yīng)屬次生演替?;馂?zāi)后森林的演替
17、應(yīng)為次生演替,與乙曲線相同?;馂?zāi)后森林的演替應(yīng)為次生演替,與乙曲線相同。次生演替速度更快,時(shí)間更短。次生演替速度更快,時(shí)間更短。群落中生物種間關(guān)系分析群落中生物種間關(guān)系分析關(guān)系關(guān)系名稱(chēng)名稱(chēng)數(shù)量坐標(biāo)圖數(shù)量坐標(biāo)圖營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖特點(diǎn)特點(diǎn)舉例舉例互利互利共生共生常見(jiàn)形式常見(jiàn)形式為為相互依賴,彼此有利。相互依賴,彼此有利。如果彼此分開(kāi),則雙如果彼此分開(kāi),則雙方或者一方不能獨(dú)立方或者一方不能獨(dú)立生存。數(shù)量上兩種生生存。數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加,同時(shí)減物同時(shí)增加,同時(shí)減少,呈現(xiàn)出少,呈現(xiàn)出“同生共死同生共死”的同步性變化的同步性變化地衣,地衣,大豆與大豆與根瘤菌根瘤菌寄生寄生對(duì)寄主有害,對(duì)寄生對(duì)寄主有害
18、,對(duì)寄生生物有利。如果分開(kāi),生物有利。如果分開(kāi),則寄生生物難以單獨(dú)則寄生生物難以單獨(dú)生存,而寄主會(huì)生活生存,而寄主會(huì)生活得更好得更好蛔蟲(chóng)與人,蛔蟲(chóng)與人,噬菌體與被噬菌體與被侵染的細(xì)菌侵染的細(xì)菌競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量上呈現(xiàn)出數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我你死我活活”的的“同步性變化同步性變化”。兩種生物生存能力不兩種生物生存能力不同,如圖同,如圖a;生存能力;生存能力相同,則如圖相同,則如圖b牛與羊,農(nóng)牛與羊,農(nóng)作物與雜草作物與雜草捕食捕食一種生物以另一種生一種生物以另一種生物為食,數(shù)量上呈現(xiàn)物為食,數(shù)量上呈現(xiàn)出出“先增加者先減少,先增加者先減少,后增加者后減少后增加者后減少”的不的不同步性變化。同步性變化。A、B
19、起起點(diǎn)不相同,兩種生物點(diǎn)不相同,兩種生物數(shù)量數(shù)量(能量能量)存在差異,存在差異,分別位于不同的營(yíng)養(yǎng)分別位于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)狼 與 兔 , 青狼 與 兔 , 青蛙與昆蟲(chóng)蛙與昆蟲(chóng)群落演替的類(lèi)型及判斷群落演替的類(lèi)型及判斷1.“二看法二看法”區(qū)分初生演替和次生演替區(qū)分初生演替和次生演替2.群落演替的方向與終點(diǎn)群落演替的方向與終點(diǎn)(1)群落演替的方向及變化群落演替的方向及變化方向方向簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單復(fù)雜復(fù)雜穩(wěn)定穩(wěn)定復(fù)雜復(fù)雜簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單穩(wěn)定穩(wěn)定實(shí)例實(shí)例大多數(shù)自然群落大多數(shù)自然群落受污染或破壞的群落受污染或破壞的群落能量變化能量變化增加并趨向于穩(wěn)定增加并趨向于穩(wěn)定減少并趨向于穩(wěn)定減少并趨向于穩(wěn)定物質(zhì)變化物質(zhì)變化(2)群落
20、演替終點(diǎn):大都處于頂極群落狀態(tài)。頂極群落主要是由群落演替終點(diǎn):大都處于頂極群落狀態(tài)。頂極群落主要是由平均溫度和年降雨量所決定的,如在高溫高濕的氣候條件下,平均溫度和年降雨量所決定的,如在高溫高濕的氣候條件下,頂極群落是熱帶雨林;在低溫高濕的氣候條件下,頂極群落是頂極群落是熱帶雨林;在低溫高濕的氣候條件下,頂極群落是北方針葉林;在中溫中濕的條件下,頂極群落是溫帶草原;在北方針葉林;在中溫中濕的條件下,頂極群落是溫帶草原;在低溫低濕條件下,頂極群落是苔原;在極端缺水的條件下頂極低溫低濕條件下,頂極群落是苔原;在極端缺水的條件下頂極群落是沙漠。群落是沙漠。土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群
21、豐富度的研究1.研究步驟研究步驟步驟步驟實(shí)施實(shí)施提出問(wèn)題提出問(wèn)題如土壤中有哪些小動(dòng)物?它們的種群密度是多少?如土壤中有哪些小動(dòng)物?它們的種群密度是多少?制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃包括四個(gè)操作環(huán)節(jié):準(zhǔn)備及取樣、采集小動(dòng)物、觀察和包括四個(gè)操作環(huán)節(jié):準(zhǔn)備及取樣、采集小動(dòng)物、觀察和分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和分析分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和分析實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃準(zhǔn)備及取樣準(zhǔn)備及取樣用取樣器取樣用取樣器取樣(如用采集罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣如用采集罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣)的方法的方法進(jìn)行采集、調(diào)查進(jìn)行采集、調(diào)查采集小動(dòng)物采集小動(dòng)物誘蟲(chóng)器采集誘蟲(chóng)器采集簡(jiǎn)易采集法:用解剖針撥找,同時(shí)用放大鏡觀察簡(jiǎn)易采集法:用解剖針撥找,同時(shí)用放大鏡觀察采集到的小動(dòng)物可放入
22、酒精中,也可將活著的小動(dòng)物采集到的小動(dòng)物可放入酒精中,也可將活著的小動(dòng)物放入試管中放入試管中實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃觀察和分類(lèi)觀察和分類(lèi)可借助放大鏡、實(shí)體鏡進(jìn)行觀察可借助放大鏡、實(shí)體鏡進(jìn)行觀察可借助動(dòng)物圖鑒查清小動(dòng)物名稱(chēng),并可借助動(dòng)物圖鑒查清小動(dòng)物名稱(chēng),并進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)和分析統(tǒng)計(jì)和分析豐富度的統(tǒng)計(jì)方法:記名計(jì)算法和目測(cè)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。估計(jì)法。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的,不同組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的,不同群落的物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō),群落的物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō),環(huán)境條件越優(yōu)越,群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng),環(huán)境條件越優(yōu)越,群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng),物種
23、越多,群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜物種越多,群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜2.采集小動(dòng)物所用到的儀器采集小動(dòng)物所用到的儀器(1)誘蟲(chóng)器誘蟲(chóng)器(A圖圖):誘蟲(chóng)器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置,誘蟲(chóng)器利用土壤動(dòng)物誘蟲(chóng)器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置,誘蟲(chóng)器利用土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,使土壤動(dòng)物遠(yuǎn)離光源、熱源。具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,使土壤動(dòng)物遠(yuǎn)離光源、熱源。 (2)吸蟲(chóng)器吸蟲(chóng)器(B圖圖):吸蟲(chóng)器中的紗布作用是防止將土壤小動(dòng)物吸走,從而將其收集吸蟲(chóng)器中的紗布作用是防止將土壤小動(dòng)物吸走,從而將其收集在試管中。在試管中。1.誤認(rèn)為捕食和競(jìng)爭(zhēng)都是不利的誤認(rèn)為捕食和競(jìng)爭(zhēng)都是不利的點(diǎn)撥點(diǎn)撥捕食、競(jìng)爭(zhēng)并非都是不利的,實(shí)際
24、上被淘汰的都是不適捕食、競(jìng)爭(zhēng)并非都是不利的,實(shí)際上被淘汰的都是不適應(yīng)環(huán)境的,有利于對(duì)環(huán)境資源的更合理利用,并使生存下來(lái)的應(yīng)環(huán)境的,有利于對(duì)環(huán)境資源的更合理利用,并使生存下來(lái)的個(gè)體得到更充分的生活條件。個(gè)體得到更充分的生活條件。2.誤認(rèn)為演替是一個(gè)無(wú)休止的過(guò)程誤認(rèn)為演替是一個(gè)無(wú)休止的過(guò)程點(diǎn)撥點(diǎn)撥任何環(huán)境下的演替最終都要達(dá)到一個(gè)成熟階段,這時(shí)候任何環(huán)境下的演替最終都要達(dá)到一個(gè)成熟階段,這時(shí)候群落和周?chē)h(huán)境處于相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)生物與環(huán)境之群落和周?chē)h(huán)境處于相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)生物與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào),能量和物質(zhì)的利用率高,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性間高度協(xié)調(diào),能量和物質(zhì)的利用率高,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力
25、穩(wěn)定性提高。提高。1.錯(cuò)將高山不同的海拔高度群落分布看作群落的垂直結(jié)構(gòu)錯(cuò)將高山不同的海拔高度群落分布看作群落的垂直結(jié)構(gòu)點(diǎn)撥點(diǎn)撥群落垂直結(jié)構(gòu)是指一定區(qū)域中群落內(nèi)部各物種在垂直方群落垂直結(jié)構(gòu)是指一定區(qū)域中群落內(nèi)部各物種在垂直方向上的空間配置狀況,如森林群落由高處到低處的喬木層、灌向上的空間配置狀況,如森林群落由高處到低處的喬木層、灌木層、草本層、地被植物層或池塘群落中由淺水層到深水層的木層、草本層、地被植物層或池塘群落中由淺水層到深水層的浮游動(dòng)物、鰱魚(yú)、草魚(yú)、黑魚(yú)、軟體動(dòng)物等。浮游動(dòng)物、鰱魚(yú)、草魚(yú)、黑魚(yú)、軟體動(dòng)物等。高山不同海拔地帶應(yīng)各自有其獨(dú)特的群落,每一群落內(nèi)部均各高山不同海拔地帶應(yīng)各自有其獨(dú)
26、特的群落,每一群落內(nèi)部均各自具備其自身的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),故不同海拔地帶分布有自具備其自身的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),故不同海拔地帶分布有不同群落,不可看作群落的垂直結(jié)構(gòu),如圖所示。不同群落,不可看作群落的垂直結(jié)構(gòu),如圖所示。2.錯(cuò)將海岸不同潮間帶物種分布差異看作群落的垂直結(jié)構(gòu)錯(cuò)將海岸不同潮間帶物種分布差異看作群落的垂直結(jié)構(gòu)點(diǎn)撥點(diǎn)撥不同潮間帶,其所處區(qū)域的條件不同潮間帶,其所處區(qū)域的條件(如光照、海水浸入程如光照、海水浸入程度、植物或動(dòng)物分布等度、植物或動(dòng)物分布等)差異較大,不同地段分布的物種類(lèi)型差異較大,不同地段分布的物種類(lèi)型不同,這應(yīng)屬群落的水平結(jié)構(gòu)而不屬垂直結(jié)構(gòu)。不同,這應(yīng)屬群落的水平結(jié)構(gòu)而
27、不屬垂直結(jié)構(gòu)?!景咐俊景咐空?qǐng)回答下列有關(guān)群落的問(wèn)題。請(qǐng)回答下列有關(guān)群落的問(wèn)題。.大興安嶺沿沼澤至森林方向上依次分布有大興安嶺沿沼澤至森林方向上依次分布有5種典型天然沼澤種典型天然沼澤濕地濕地(如圖所示,圖中數(shù)據(jù)為相應(yīng)濕地的地下水位與地表距離如圖所示,圖中數(shù)據(jù)為相應(yīng)濕地的地下水位與地表距離)。(1)從草叢沼澤到落葉松沼澤,生物的種類(lèi)有著顯著的差異,從草叢沼澤到落葉松沼澤,生物的種類(lèi)有著顯著的差異,這體現(xiàn)了群落具有這體現(xiàn)了群落具有垂直垂直結(jié)構(gòu)。白樺沼澤中所有白樺組成一個(gè)結(jié)構(gòu)。白樺沼澤中所有白樺組成一個(gè)種群種群。(2)在圖示在圖示AE 5個(gè)沼澤區(qū)中具有垂直分層現(xiàn)象的有個(gè)沼澤區(qū)中具有垂直分層現(xiàn)象的
28、有B、C、D、E(用字母表示用字母表示)。.若大興安嶺的草叢沼澤濕地在自然狀態(tài)下不斷退化,其植被若大興安嶺的草叢沼澤濕地在自然狀態(tài)下不斷退化,其植被變化順序如圖所示。變化順序如圖所示。海三棱藨草群落海三棱藨草群落蘆葦群落蘆葦群落蘆葦蘆葦檉柳群落檉柳群落旱柳群落旱柳群落(3)海三棱藨草群落被蘆葦群落替代的現(xiàn)象稱(chēng)為海三棱藨草群落被蘆葦群落替代的現(xiàn)象稱(chēng)為演替演替。該地區(qū)。該地區(qū)土壤中小動(dòng)物類(lèi)群會(huì)發(fā)生一系列變化,在調(diào)查小動(dòng)物類(lèi)群豐富土壤中小動(dòng)物類(lèi)群會(huì)發(fā)生一系列變化,在調(diào)查小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí),常用的調(diào)查方法是度時(shí),常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕標(biāo)志重捕法,統(tǒng)計(jì)方法是法,統(tǒng)計(jì)方法是目測(cè)估目測(cè)估計(jì)法、記名計(jì)算法計(jì)
29、法、記名計(jì)算法。(4)由檉柳群落變成旱柳群落的過(guò)程中,檉柳和旱柳的種間關(guān)系由檉柳群落變成旱柳群落的過(guò)程中,檉柳和旱柳的種間關(guān)系為為競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng),旱柳的數(shù)量呈現(xiàn),旱柳的數(shù)量呈現(xiàn)穩(wěn)定穩(wěn)定型增長(zhǎng),一定時(shí)間后,旱柳型增長(zhǎng),一定時(shí)間后,旱柳的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,該種群的數(shù)量最大值稱(chēng)的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,該種群的數(shù)量最大值稱(chēng)K值值。(5)旱柳種群具有的特征有旱柳種群具有的特征有a、c(填序號(hào)填序號(hào))。a.死亡率死亡率b.垂直分層現(xiàn)象垂直分層現(xiàn)象c.年齡組成年齡組成d.性別比例性別比例e.水平水平鑲嵌分布鑲嵌分布f.復(fù)雜的種間關(guān)系復(fù)雜的種間關(guān)系g.遷入率遷入率【剖析】【剖析】錯(cuò)答序號(hào)錯(cuò)答序號(hào)正確答案正確答案錯(cuò)因分析
30、錯(cuò)因分析_錯(cuò)將不同海拔地區(qū)的群落分布視作群落內(nèi)部垂直方錯(cuò)將不同海拔地區(qū)的群落分布視作群落內(nèi)部垂直方向上的向上的“分層分層”現(xiàn)象?,F(xiàn)象。_錯(cuò)誤地認(rèn)為錯(cuò)誤地認(rèn)為“草叢草叢”植物相對(duì)矮小,無(wú)垂直分層現(xiàn)象。植物相對(duì)矮小,無(wú)垂直分層現(xiàn)象。_答案太寬泛,籠統(tǒng),應(yīng)答出具體演替類(lèi)型答案太寬泛,籠統(tǒng),應(yīng)答出具體演替類(lèi)型_混淆樣方法、標(biāo)志重捕法、取樣器取樣法的適用范混淆樣方法、標(biāo)志重捕法、取樣器取樣法的適用范圍,或只關(guān)注圍,或只關(guān)注“動(dòng)物動(dòng)物”,未顧及,未顧及“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度富度”。_忽略了優(yōu)勢(shì)取代時(shí),占優(yōu)勢(shì)的種群應(yīng)呈忽略了優(yōu)勢(shì)取代時(shí),占優(yōu)勢(shì)的種群應(yīng)呈“S”型增長(zhǎng)。型增長(zhǎng)。_應(yīng)具體答出應(yīng)
31、具體答出K值內(nèi)涵值內(nèi)涵_誤認(rèn)為植物無(wú)性別分化、無(wú)遷入率、遷出率。誤認(rèn)為植物無(wú)性別分化、無(wú)遷入率、遷出率。水平水平A、B、C、D、E次生演替次生演替取樣器取樣取樣器取樣“S”環(huán)境容納量環(huán)境容納量a、c、d、g綜合研判模板綜合研判模板生態(tài)調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)中生態(tài)調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)中“誤差誤差”成因分析成因分析【典例】【典例】 下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是可能偏大的是()A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有振蕩試管沒(méi)有振蕩試管B.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器
32、采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈C.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落志物脫落D.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體【解題流程】【解題流程】【模板構(gòu)建】【模板構(gòu)建】生態(tài)類(lèi)調(diào)查實(shí)驗(yàn)及其統(tǒng)計(jì)生態(tài)類(lèi)調(diào)查實(shí)驗(yàn)及其統(tǒng)計(jì)“誤差誤差”成因分析:成因分析:(1)標(biāo)志重捕法標(biāo)志重捕法“誤差誤差”成因成因主要取決于主要取決于“重捕中標(biāo)志個(gè)體數(shù)重捕中標(biāo)志個(gè)體數(shù)”偏大或偏小偏大或偏小(2)樣方法誤差成因樣方法誤差成因未做
33、到未做到“隨機(jī)隨機(jī)”取樣,在種群密度過(guò)大或過(guò)小處取樣。取樣,在種群密度過(guò)大或過(guò)小處取樣。調(diào)查時(shí)摻入了主觀因素。調(diào)查時(shí)摻入了主觀因素。未求得平均值。未求得平均值。計(jì)數(shù)時(shí)未計(jì)算相鄰兩邊及其夾角個(gè)體,或?qū)⑺倪吋八慕莻€(gè)體計(jì)數(shù)時(shí)未計(jì)算相鄰兩邊及其夾角個(gè)體,或?qū)⑺倪吋八慕莻€(gè)體均計(jì)入。均計(jì)入。(3)取樣器取樣法誤差成因:取樣器取樣法誤差成因:去除了表皮土去除了表皮土(應(yīng)為只掃除落葉,表層土需在取樣范圍應(yīng)為只掃除落葉,表層土需在取樣范圍)。取樣罐未按至取樣罐未按至“底與地表平齊底與地表平齊”收集動(dòng)物時(shí)收集動(dòng)物時(shí)“未開(kāi)電燈未開(kāi)電燈”(可致收集到的動(dòng)物減少可致收集到的動(dòng)物減少)計(jì)數(shù)時(shí)對(duì)不知道名稱(chēng)的動(dòng)物未統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)時(shí)對(duì)不知道名稱(chēng)的動(dòng)物未統(tǒng)計(jì)(4)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化“誤差誤差”成因:成因:每天取樣時(shí)間不固定。每天取樣時(shí)間不固定。取樣計(jì)數(shù)前未將試管輕輕振蕩,從而從上層或底層取樣。取樣計(jì)數(shù)前未將試管輕輕振蕩,從而從上層或底層取樣。計(jì)數(shù)時(shí)未按計(jì)數(shù)板方格邊線計(jì)數(shù)時(shí)未按計(jì)數(shù)板方格邊線“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”的計(jì)的計(jì)數(shù)原則進(jìn)行,或未按血球計(jì)數(shù)板規(guī)格計(jì)數(shù)。數(shù)原則進(jìn)行,或未按血球計(jì)數(shù)板規(guī)格計(jì)數(shù)。未能澄清未能澄清1 mL1 cm3103 mm3的計(jì)數(shù)關(guān)系。的計(jì)數(shù)關(guān)系。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文5識(shí)字測(cè)評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版