《高考化學二輪復習方案 專題11 常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物課件 新課標》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考化學二輪復習方案 專題11 常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物課件 新課標（73頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元元素化合物及第三單元元素化合物及其應用其應用 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建第三單元第三單元 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建 第三單元第三單元 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建 第三單元第三單元 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建 考情分析預測考情分析預測第三單元第三單元 考情分析預測考情分析預測 元素及其化合物知識是化學最基礎的主干知識，是學習其他化元素及其化合物知識是化學最基礎的主干知識，是學習其他化學知識的載體，在高考中占有很重要的地位，高考中既可以進學知識的載體，在高考中占有很重要的地位，高考中既可以進行單獨考查，也可以滲透到概念題、基本理論題、實驗題中進行單獨考查，也可以滲透到概念題、基本理論題、實驗題中
2、進行考查。行考查。本部分近幾年高考命題有以下特點：本部分近幾年高考命題有以下特點：1為基本概念、基本理論、化學實驗的考查提供背景和載體；為基本概念、基本理論、化學實驗的考查提供背景和載體；在化學工業(yè)的真實背景下尋找中學化學可以解釋或解決的設問在化學工業(yè)的真實背景下尋找中學化學可以解釋或解決的設問點。點。第三單元第三單元 考情分析預測考情分析預測 2所涉及的物質(zhì)都是所涉及的物質(zhì)都是課程標準課程標準中規(guī)定的物質(zhì)，相關的性中規(guī)定的物質(zhì)，相關的性質(zhì)也是比較核心的內(nèi)容，但要求有較深入的理解，能夠靈活運質(zhì)也是比較核心的內(nèi)容，但要求有較深入的理解，能夠靈活運用。用。3考點覆蓋面大，近三年考點覆蓋面大，近三年
3、考試大綱考試大綱(課標版課標版)中明確列舉的中明確列舉的11種代表元素種代表元素(非金屬有：非金屬有：H、C、O、Si、N、Cl、S及其化合及其化合物；金屬有：物；金屬有：Fe、Cu、Al、Na及其化合物及其化合物)全部考查到，甚至全部考查到，甚至還少量涉及還少量涉及Ca、Mg、P等，嚴格遵循課程標準和考試大綱；而等，嚴格遵循課程標準和考試大綱；而對有機化合物的考查則以有機化合物的主要性質(zhì)和重要用途為對有機化合物的考查則以有機化合物的主要性質(zhì)和重要用途為主題，涵蓋有機物的組成、結(jié)構(gòu)和反應類型等基礎知識，涉及主題，涵蓋有機物的組成、結(jié)構(gòu)和反應類型等基礎知識，涉及化學與社會、生活中的實際問題的聯(lián)系
4、，但考查形式較為簡單、化學與社會、生活中的實際問題的聯(lián)系，但考查形式較為簡單、內(nèi)容單一，綜合性不強。內(nèi)容單一，綜合性不強。第三單元第三單元 考情分析預測考情分析預測 4試題仍以主要元素的主要性質(zhì)為考查核心，但具有一定試題仍以主要元素的主要性質(zhì)為考查核心，但具有一定的綜合性，將元素化合物的性質(zhì)與概念、原理、實驗探究、的綜合性，將元素化合物的性質(zhì)與概念、原理、實驗探究、過程方法的考查相融合，試題往往以生產(chǎn)生活實際、科技過程方法的考查相融合，試題往往以生產(chǎn)生活實際、科技前沿信息、當前社會熱點作為考查的切入點。主要以離子前沿信息、當前社會熱點作為考查的切入點。主要以離子方程式正誤判斷、離子共存判斷、化
5、學反應式的書寫、氧方程式正誤判斷、離子共存判斷、化學反應式的書寫、氧化還原反應規(guī)律的應用、物質(zhì)的檢驗和物質(zhì)的框圖推斷、化還原反應規(guī)律的應用、物質(zhì)的檢驗和物質(zhì)的框圖推斷、化學工業(yè)流程等題型來考查?；瘜W工業(yè)流程等題型來考查。第三單元第三單元 考情分析預測考情分析預測 復習本單元時，要做到以下幾點：復習本單元時，要做到以下幾點：(1)注意硅和二氧化硅內(nèi)容的復習，它們是材料化學的新寵，注意硅和二氧化硅內(nèi)容的復習，它們是材料化學的新寵，也將繼續(xù)是高考的熱點；也將繼續(xù)是高考的熱點；(2)碳、氯及其化合物的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化在今后的高考中仍可能碳、氯及其化合物的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化在今后的高考中仍可能出現(xiàn)，應予以關注。建議復
6、習其基礎知識的同時，注重知出現(xiàn)，應予以關注。建議復習其基礎知識的同時，注重知識的遷移，關注學科間的聯(lián)系與滲透；識的遷移，關注學科間的聯(lián)系與滲透；(3)硫、氮及其化合物的性質(zhì)及應用的考查是今后高考中的硫、氮及其化合物的性質(zhì)及應用的考查是今后高考中的熱點。建議復習時注意硫、氮元素的轉(zhuǎn)化及環(huán)境保護、化熱點。建議復習時注意硫、氮元素的轉(zhuǎn)化及環(huán)境保護、化工生產(chǎn)問題和氮氧化合物的有關計算；工生產(chǎn)問題和氮氧化合物的有關計算；第三單元第三單元 考情分析預測考情分析預測 (4)鐵及其化合物的性質(zhì)及應用的考查是近幾年高考的熱點。鐵及其化合物的性質(zhì)及應用的考查是近幾年高考的熱點。建議復習時注意鐵及其化合物與銅、鋁、
7、碳的知識綜合，并建議復習時注意鐵及其化合物與銅、鋁、碳的知識綜合，并與氧化、還原、水解、平衡、電化學、實驗的設計與評價等與氧化、還原、水解、平衡、電化學、實驗的設計與評價等知識相整合，提升相關知識綜合應用的能力；知識相整合，提升相關知識綜合應用的能力；(5)有機反應類型主要限定在取代反應、加成反應及加聚反應有機反應類型主要限定在取代反應、加成反應及加聚反應等典型反應上；實驗則主要側(cè)重苯的性質(zhì)、酯化反應、乙醇等典型反應上；實驗則主要側(cè)重苯的性質(zhì)、酯化反應、乙醇的性質(zhì)實驗、酯的水解等；對基本營養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖、油的性質(zhì)實驗、酯的水解等；對基本營養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖、油脂、氨基酸以及蛋白質(zhì)則主要以基礎知
8、識為主，如組成、基脂、氨基酸以及蛋白質(zhì)則主要以基礎知識為主，如組成、基本結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)等；對合成高分子材料除了注意其結(jié)構(gòu)、本結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)等；對合成高分子材料除了注意其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)外，還側(cè)重其對環(huán)境造成的污染問題。性質(zhì)外，還側(cè)重其對環(huán)境造成的污染問題。第三單元第三單元 近年高考縱覽近年高考縱覽近年高考縱覽近年高考縱覽考點考點200920102011碳、硅及碳、硅及其化合物其化合物浙江浙江28；全國；全國29福建福建9；山東；山東13；上海；上海13,23全國全國11；山東；山東10；安徽安徽25；海南；海南9；江蘇江蘇3；廣東；廣東8氯及其氯及其化合物、化合物、鹵素鹵素課標全國課標全國37；海南
9、；海南13；浙江浙江26；天津；天津3,9；廣東；廣東9,12；北京；北京9；江蘇；江蘇11,14；全國；全國13；重慶；重慶26；上海；上海14山東山東13；廣東；廣東33；上海；上海18,24；全國；全國12；重慶重慶8海南海南15；安徽；安徽8、11、25；江蘇；江蘇3氧、硫及氧、硫及其化合物其化合物課標全國課標全國28；福建；福建7；北京北京8,28；廣東；廣東17；上；上海海26,30；全國；全國27；四；四川川26山東山東30；廣東；廣東33；上海；上海13海南海南3；江蘇；江蘇3；安；安徽徽8；北京；北京9；課標；課標全國全國12；全國；全國11；天津天津5第三單元第三單元 近年
10、高考縱覽近年高考縱覽氮及其化氮及其化合物合物課標全國課標全國7；北京；北京27；江蘇；江蘇3；廣東廣東15；上海；上海4,7,31；全國；全國29；全國；全國6；四川；四川27山東山東13；上海；上海13,18安徽安徽28；北京；北京9；江蘇；江蘇4、6鈉及其化鈉及其化合物、堿合物、堿金屬金屬課標全國課標全國27；海南；海南3,15；天津；天津2,10；浙江；浙江12；上海；上海10；全國；全國11；全國；全國8；四川；四川29福建福建9；山東；山東13；四川；四川26安徽安徽25；北京；北京11；全國；全國7、12；重慶；重慶7、9鎂、鋁及鎂、鋁及其化合物其化合物福建福建24；天津；天津7；
11、江蘇；江蘇3,5；上；上海海15,22,25；廣東；廣東22；全國；全國8上海上海21,22,23；重慶；重慶8；四；四川川26福建福建7、25；廣；廣東東10、32；海；海南南14；安徽；安徽8、11；北京；北京9；江；江蘇蘇4、6；天津；天津5鐵及其化鐵及其化合物合物北京北京26；江蘇；江蘇16；廣東；廣東21,22；上海；上海25安徽安徽12,28；山；山東東30；福建；福建25；上海；上海22重慶重慶7；江蘇；江蘇4、6；課標全國；課標全國12第三單元第三單元 近年高考縱覽近年高考縱覽銅及其化銅及其化合物合物課標全國課標全國26；廣東；廣東10福建福建9,25課標全國課標全國26；江蘇
12、；江蘇3常見有機常見有機物的組成物的組成、結(jié)構(gòu)和、結(jié)構(gòu)和重要性質(zhì)重要性質(zhì)課標全國課標全國9；海南；海南5；江；江蘇蘇10；山東；山東12；上海；上海9；安徽；安徽8；福建；福建9；天津；天津1；全國；全國12；全國；全國12；重慶；重慶11課標全國課標全國7,9；山東；山東12；北京；北京8；福建；福建6；浙；浙江江10；全國；全國11；重；重慶慶11；廣東；廣東11；海南；海南8；四川；四川11課標全國課標全國8；山東；山東11；福建；福建8；海南海南1、7、16；廣；廣東東7同分異同分異構(gòu)體構(gòu)體課標全國課標全國8；海南；海南18；浙江浙江28課標全國課標全國8；江蘇；江蘇9；浙江浙江28福
13、建福建8；海；海南南16有機物分有機物分子式和結(jié)子式和結(jié)構(gòu)簡式的構(gòu)簡式的確定確定海南海南17；天津；天津8；北京；北京25海南海南18；天津；天津8全國全國30專題十一專題十一 常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物主干知識整合主干知識整合專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識
14、整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 專題十一專題十一 主干知識整合主干知識整合 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究 探究點一碳、硅及其化合物探究點一碳、硅及其化合物1碳、硅及其重要化合物間的轉(zhuǎn)化關系碳、硅及其重要化合物間的轉(zhuǎn)化關系專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題
15、十一 要點熱點探究要點熱點探究【點評】【點評】 本題是利用元素周期律和元素周期表來考查非金屬本題是利用元素周期律和元素周期表來考查非金屬元素硅及其化合物的性質(zhì)和應用。硅及其化合物有非金屬及元素硅及其化合物的性質(zhì)和應用。硅及其化合物有非金屬及非金屬化合物的共性，又有其特殊性，對考生的要求是很全非金屬化合物的共性，又有其特殊性，對考生的要求是很全面的。此題對一部分考生來說有一定難度，要求考生對知識面的。此題對一部分考生來說有一定難度，要求考生對知識的掌握不僅要全面更要細致入微。的掌握不僅要全面更要細致入微。專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究 2009年年10月月6日，諾貝爾物理學獎授予日，
16、諾貝爾物理學獎授予“光纖之父光纖之父”英英國華裔科學家高錕以及兩位美國科學家威拉德國華裔科學家高錕以及兩位美國科學家威拉德博伊爾和喬博伊爾和喬治治史密斯。光導纖維的主要成分是二氧化硅，下列關于二氧史密斯。光導纖維的主要成分是二氧化硅，下列關于二氧化硅的說法正確的是化硅的說法正確的是()A工業(yè)上用二氧化硅制取單質(zhì)硅時，工業(yè)上用二氧化硅制取單質(zhì)硅時，1 mol C理論上能置換理論上能置換出出1 mol SiB6 g二氧化硅中含有二氧化硅中含有0.4 mol共價鍵共價鍵C二氧化硅是二氧化硅是H2SiO3的酸酐，因此能與堿反應，不能與任何的酸酐，因此能與堿反應，不能與任何酸反應酸反應D由于硅酸比碳酸弱
17、，故二氧化硅不能與碳酸鈉反應由于硅酸比碳酸弱，故二氧化硅不能與碳酸鈉反應專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究 探究點二鹵素及其化合物探究點二鹵素及其化合物1氯元素單質(zhì)及其化合物間的轉(zhuǎn)化關系氯元素單質(zhì)及其化合物間的轉(zhuǎn)化關系專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究例例2 如圖如圖111所示，是一個制取氯氣并以氯氣為原料進行特所示，是一個制取氯氣并以氯氣為原料進行特定反應的裝置，其中各試劑瓶裝的試劑為：定反應的裝置，其中各試劑瓶裝的試劑為：B(氫硫酸氫硫酸)、C(溴溴化亞鐵溶液化亞鐵溶液)、D(碘化鉀淀粉溶液
18、碘化鉀淀粉溶液)、E(混有混有SO2的氯化鋇溶液的氯化鋇溶液)、F(水水)、H(紫色石蕊試液紫色石蕊試液)?；钊鸄BCDEFGHbc活塞活塞cbbc圖圖11-1專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究 探究點三氧、硫及其化合物探究點三氧、硫及其化合物1硫及其重要化合物間的轉(zhuǎn)化關系硫及其重要化合物間的轉(zhuǎn)化關系專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點
19、探究2常見無機酸的重要規(guī)律和重要特性常見無機酸的重要規(guī)律和重要特性(1)重要規(guī)律重要規(guī)律最高價氧化物對應水化物的酸性強弱取決于該元素非金屬性最高價氧化物對應水化物的酸性強弱取決于該元素非金屬性的強弱，如酸性：的強弱，如酸性：HClO4H2SO4H3PO4H2CO3H2SiO3。證明酸性強弱，可利用復分解反應中證明酸性強弱，可利用復分解反應中“強酸制弱酸強酸制弱酸”的規(guī)律，的規(guī)律，如：如：Na2SiO3CO2H2ONa2CO3H2SiO3Ca(ClO)2CO2H2OCaCO32HClO強氧化性酸強氧化性酸(如：如：HNO3、濃、濃H2SO4)與金屬反應，不生成與金屬反應，不生成H2；金屬和濃金屬
20、和濃HNO3反應一般生成反應一般生成NO2，而金屬和稀，而金屬和稀HNO3反應一般反應一般生成生成NO。專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究(2)重要特性重要特性 硝酸、濃硝酸、濃H2SO4、次氯酸具有強氧化性，屬于氧化性酸，、次氯酸具有強氧化性，屬于氧化性酸，其中其中HNO3、HClO見光或受熱易分解。見光或受熱易分解。濃濃HNO3和和Cu(足量足量)、濃、濃H2SO4和和Cu(足量足量)、濃鹽酸和、濃鹽酸和MnO2(足量足量)在反應時，隨反應進行，產(chǎn)物會發(fā)生變化或反在反應時，隨反應進行，產(chǎn)物會發(fā)生變化或反應停止。應停止。濃濃H2SO4具有吸水性、脫水性和強氧化性。具有吸水性、脫水性和
21、強氧化性。常溫下，鐵、鋁遇濃常溫下，鐵、鋁遇濃H2SO4、濃、濃HNO3發(fā)生鈍化。發(fā)生鈍化。專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究 探究點四氮及其化合物的性質(zhì)探究點四氮及其化合物的性質(zhì)1氮及其重要化合物的轉(zhuǎn)化關系氮及其
22、重要化合物的轉(zhuǎn)化關系專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究2NO、NO2與與O2溶于水的計算，利用好兩個比值溶于水的計算，利用好兩個比值43、41即可即可4NO3O22H2O=4HNO34NO2O22H2O=4HNO33HNO3的性質(zhì)，尤其是強氧化性是熱點，涉及與單質(zhì)反應產(chǎn)的性質(zhì)，尤其是強氧化性是熱點，涉及與單質(zhì)反應產(chǎn)物的判斷，尤其是與鐵的反應如稀物的判斷，尤其是與鐵的反應如稀HNO3與與Fe：Fe4HNO3(稀，稀，過 量過 量 ) = = = F e ( N O3)3 N O 2 H2O ； 3 F e ( 過 量過 量 ) 8HNO3(稀稀)=3Fe(NO3)22NO4H2O。專題十
23、一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究【答案【答案】專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究 探究點五常見非金屬元素形成的離子的檢驗探究點五常見非金屬元素形成的離子的檢驗 1利用酸堿指示劑檢驗利用酸堿指示劑檢驗H滴入紫色石蕊試液，溶液變紅色滴入紫色石蕊試液，溶液變紅色專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 要點熱點探究要點熱點探究專題十一專題十一 教師備用習題教師備用習題【備用理由】【備用理由】本題為本題為20102010年高考試題，作為例題顯得有點陳舊，年高考試題，作為例題顯得有點陳舊，可做探究點三的強化訓練題?？勺鎏骄奎c三的強化訓練題。教師備用習題教師備用習題專題十一專題十一 教師備用習題教師備用習題專題十一專題十一 教師備用習題教師備用習題專題十一專題十一 教師備用習題教師備用習題
高考化學二輪復習方案 專題11 常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物課件 新課標
