《《公頃的認(rèn)識(shí)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《公頃的認(rèn)識(shí)》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
四年級(jí)上冊(cè)教案
第 2 單元公頃和平方千米
第 1 課時(shí) 公頃的認(rèn)識(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】 : 教材第 34 頁(yè)例 1
【教學(xué)目標(biāo)】 :
1. 知道常用的土地面積單位公頃； 通過(guò)實(shí)際觀察和推算， 體會(huì) 1 公頃的實(shí)際大??；知道 1 公頃 =10000 平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2. 應(yīng)用平面圖形的面積計(jì)算公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一
3. 通過(guò)積極參與觀察、推算、分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，提高與同伴合作交流的能力，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 :
2、重點(diǎn)：
難點(diǎn)：體會(huì)公頃的大
【教學(xué)過(guò)程】 :
1. 談話引入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些常用的面積單位。你知道教室的地面有多大嗎？用什么面積單位計(jì)量比較合適？先請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面一些圖片（呈現(xiàn)“鳥巢” 、中華世紀(jì)壇、臺(tái)灣日月潭和我國(guó)大片森林的畫面，并出示相應(yīng)的文字說(shuō)明） ，讓學(xué)生自己讀一讀圖片
2.
3. 揭示課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí) “公頃”這一常用的土地面積單位。
四年級(jí)上冊(cè)教案
1. 教學(xué)例 1
（ 1）認(rèn)識(shí) 1
（ 2）
3、談話： 100 米有多長(zhǎng)？你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？想象一下，邊長(zhǎng) 100 米的正方形土地面積有多大？指出： 像這樣的正方形的面積就是 1
（ 3）引導(dǎo)： 1 公頃有多少平方米呢？先獨(dú)立算一算，再與同桌交流。在交流的基礎(chǔ)上得出： 1 公頃 =10000
2. 出示教材第 34
（ 1）邊長(zhǎng)是 10 米的正方形， 面積有多大？多少塊這么大的正方形的面積是 1
（ 2）提問(wèn)：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了 1 公頃，下面我們?cè)偃?shí)際感受一下（把學(xué)生帶到操場(chǎng)）。讓學(xué)生先量出邊長(zhǎng)是 10 米的正方形土地面積，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圍的人數(shù)， 再把這塊土地的大小估一估
4、， 說(shuō)明這么大是 100 平方米。剛才我們已經(jīng)計(jì)算出 100 個(gè)這樣的正方形面積大約是
1 公頃，讓學(xué)生閉眼想一想 1 公頃有多大。（也可以將學(xué)生帶到籃球
1. 教材“練習(xí)六”第 1
教師提供數(shù)據(jù)（或?qū)W生課前準(zhǔn)備），學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出學(xué)校操場(chǎng)的面積，
四年級(jí)上冊(cè)教案
看夠不夠 1
2. 教材“練習(xí)六”第 2、3
（ 1）第 2 題先由學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。提醒學(xué)生進(jìn)行單位換算時(shí)， 要根據(jù)不同的要求采用不同
（ 2）第 3 題在學(xué)生完成后，及時(shí)組織反饋，幫助計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生分
小結(jié)：進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換時(shí)，要先想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率；如果把高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位要乘進(jìn)率， 如果把低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位
3. 教材”練習(xí)六”第 4
《公頃的認(rèn)識(shí)》教案
