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1、導學案 班級 姓名 第 組
第二課 青春的心弦
第 1 課時 公民權利的保障書
一、學習目標
1. 正確認識青春期的心理萌動。
2. 正確看待異性交往。
3. 學會正確處理與異性之間的情感，區(qū)分“對異性的欣賞和向往”與“愛情”。二、自主預習
1.
與異性相處，有助于我們了解異性的
、
。
2.
在與異性交往過程中，我們會因為對異性的
、對美好的
而愉悅，也容易把
這種欣賞和向往理解為
。
3.
面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應該
，
。
三、合作探究
探究點一 :
2、 異性朋友
材料：小麗上初中不久，就被班上一位男生吸引，總想看到他。有一天，他生病沒有來上學，小麗整天悶悶的，心里盼他早日回校。
（ 1）你認為小麗出現(xiàn)這種情況正常嗎？
（ 2）他們能否交往？
探究點二 : 異性情感——小紅的日記
9.25 ：進入中學以來，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學小強不僅學習成績棒，而且性格活潑開朗，很有幽默感。 10.8 ：不知不覺中，小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時更想入非非。 10.13 ：特別是看到他與其他女同學交往，心里有些難受。小紅很苦惱，她想自己這是怎么了？你
3、能幫助她嗎？ 10.15 ：某天放學，小紅收到一封表白信，而署名正是小強。（ 1）材料中他也早就開始默默關注她了，你是怎么看待這個現(xiàn)象呢？
（ 2）他們應怎樣處理自己的感情呢？
導學案
四、隨堂演練
1. 男女同學之間的正常交往是必須的， 異性之間的友誼能讓彼此收獲很多。 下列選項中屬于男
女同學正常交往的是（）
A．八年級某班的男女同學經(jīng)常在一起討論學科難題和班級事務
B．張林和同桌王娜在課桌上畫出“分界線”，彼此保持距離，堅決不能“過界” C．劉芳和趙剛放學后經(jīng)常相約一起去湖邊散步D．李軍拒絕和女生一起參加文藝演
4、出，稱“男女有別”“不能讓別人誤會”
2. 小鵬是個熱心人，班里很多同學都愿意找他問問題或者解決難題。小鵬對待大家一視同仁，
不管學習成績、男生女生，他都一樣有耐心。后來，不知是誰“造謠”，在班里說小鵬特別
關心一個女同學， 而且兩個人經(jīng)常私下約會。 面對這樣的“謠言”，小鵬正確的做法是 （ ）
A．調查清楚是誰編造的“謠言”，和他理論清楚，必要時好好教訓他一下
B．為了避免不必要的麻煩，以后索性不要再和異性交往了
C．不受“謠言”的影響，清者自清，保持大方熱情坦誠的同學交往
D．正常的和同學們交往，只是別再和“那個女生”接觸
3. 進入青春期的
5、男孩和女孩的下列做法正確的是（ ）
A．我已經(jīng)長大了，不用父母管我了
B．只喜歡和異性交往，對異性有好感
C．出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象，不和任何人說，也不去看醫(yī)生
D．積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，努力學習
4. 男生女生交往有門道
男生女生交往方式 男生女生相處之道
與異性嬉笑打鬧，勾肩搭背，舉止輕浮
與異性交往矯揉造作，扭捏作態(tài)
自視清高，不與異性來往
課間休息，異性同學相互談論問題
（ 1）點評表中異性交往的行為，歸納總結男生女生相處之道，寫在表格相應位置。
（ 2）通過上述分析，認真總結一下，
6、男生女生之間交往需要注意些什么？
五、課后反思
【答案】
導學案 班級 姓名 第 組
自主預習
1. 思維方式、情感特征 2. 欣賞 向往 愛情 3. 慎重對待 理智處理合作探究
探究點一（ 1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。
（ 2）可以交往。通過交往有助于我們了解異性的思維方式，情感特征，還能從對方身上學到某些優(yōu)秀品質，利于我們的成長。但在異性交往時要內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，自重自愛、掌握分寸、場合、時間和頻率。
探究點二（ 1）隨著青春期的到來 , 我們生理和心理發(fā)生一系列的變化。我們開始關注異性 , 渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（ 2）面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
隨堂演練
1.A 2.C 3.D
4. 【解析】男生女生之間的交往需要掌握一定的原則與技巧，畢竟，男女有別，相互尊重，彼
此關心，才能維系友情的長久與純粹。 男生女生相處之道有： 自重自愛、相互尊重、大方熱情、主動積極、平等友善等等，這樣才能建立良好的異性伙伴關系。
《青春萌動》導學案
