七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課 小圣施威降大圣課件 （新版）新人教版.ppt

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小圣施威降大圣 西游記 1 了解吳承恩及 西游記 相關(guān)的文學(xué)常識(shí)2 梳理故事情節(jié) 把握小說(shuō)的主要內(nèi)容 3 品味賞析文章語(yǔ)言 感受詼諧幽默的表達(dá)并能從中感知人物形象 自學(xué)指導(dǎo)1 了解作家 及其作品 寫(xiě)作背景2 檢查字詞3 梳理故事情節(jié) 感知課文內(nèi)容 學(xué)一學(xué) 1 了解文學(xué)常識(shí) 西游記 是中國(guó)古典之一 由明代小說(shuō)家編撰而成 此書(shū)描寫(xiě)的是 保護(hù)西天取經(jīng) 歷經(jīng)的傳奇歷險(xiǎn)故事 四大名著 吳承恩 孫悟空 豬八戒 沙和尚 唐僧 九九八十一難 吳承恩 1510 1582 字汝忠 別號(hào)射陽(yáng)山人 淮安山陽(yáng) 今江蘇淮安 人 他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族 家境清貧 吳承恩自幼聰明過(guò)人 淮安府志 載他 性敏而多慧 博極群書(shū) 為詩(shī)文下筆立成 但他科考不利 至中年才補(bǔ)上 歲貢生 后漂泊到南京 長(zhǎng)期靠賣(mài)文補(bǔ)貼家用 晚年出任長(zhǎng)興縣丞 由于看不慣官場(chǎng)的黑暗 不久憤而辭官 貧老以終 2 作者簡(jiǎn)介 明代小說(shuō)家 3 了解課文背景 本文節(jié)選自 西游記 第六回 原標(biāo)題為 觀音赴會(huì)問(wèn)原因 小圣施威降大圣 前五回故事 花果山仙石孕育出一石猴 石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王 數(shù)年后 石猴拜菩提老祖為師 獲名孫悟空 學(xué)得長(zhǎng)生之道 七十二般變化及筋斗云 又向龍王討得金箍棒 后大鬧天宮 玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空 悟空兩度打敗眾天神 于是 觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空 本課故事即從這里開(kāi)始 4 檢查字詞掣棒 大鶿老 翎 嗛 淬 青鷂 鷺鷥 鸛 鱖魚(yú) 魴魚(yú) 攛 花鴇 木木樗樗 蓼汀 躘踵 窗欞 愕然 擎 哪吒 幌 提防 ch c l ng xi n cu y o l s gu n gu f ng cu n b o ch li ot ng l ng q ng n zh hu ng d l ngzh ng ch c l ng xi n cu y o l s gu n gu f ng cu n b o ch li ot ng l ngzh ng l ng q ng n zh hu ng d 1 你從課文標(biāo)題 小圣施威降大圣 中獲得了哪些信息 2 課文標(biāo)題中的 小圣 和 大圣 各指的是誰(shuí) 課文 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過(guò) 大圣 二郎神小圣 課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物 事件 小圣 即二郎神楊戩 大圣 即孫悟空 5 整體感知 麻雀 餓鷹 大鶿老 大海鶴 魚(yú)兒 魚(yú)鷹 水蛇 灰鶴 花鴇 現(xiàn)原身 土地廟 孫悟空變了哪些形象 麻雀兒 大鶿老 魚(yú)兒 水蛇 花鴇 土地廟 二郞神又變了哪些形象 餓鷹兒 大海鶴 魚(yú)鷹兒 灰鶴 說(shuō)明二人斗法 真君始終技高一籌 同時(shí)也表現(xiàn)出大圣的堅(jiān)毅和無(wú)畏的反抗精神 4 在二人的斗智斗勇的變化中 孫悟空變了那些形象 二郎神是如何應(yīng)對(duì)的 從二人的變化中你讀出了什么 從二人的變化中讀出了什么 研讀欣賞 品味語(yǔ)言課文中描述的打斗經(jīng)過(guò) 緊張中透著詼諧 使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺(jué) 細(xì)心品味并舉例加以評(píng)析 在文中找出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點(diǎn)的語(yǔ)言 動(dòng)作 心理描寫(xiě)的句子 分析其人物形象 研一研 1 大圣慌了手腳 就把金箍棒捏著繡花針 藏在耳內(nèi) 搖身一變 變做個(gè)麻雀兒 飛在樹(shù)梢頭釘住 句中哪些動(dòng)詞用得好 為什么 捏 藏 變 飛 釘 等一系列動(dòng)詞 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大 2 那六兄弟 慌慌張張 前后尋覓不見(jiàn) 一齊吆喝道 走了這猴精也 走了這猴精也 這句話寫(xiě) 六兄弟 的 慌慌張張 對(duì)刻畫(huà)孫大圣有什么作用 神態(tài)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě) 用六兄弟的慌慌張張來(lái)反襯孫大圣的沉著 鎮(zhèn)定 3 卻說(shuō)那大圣已至灌江口 搖身一變 變作二郎爺爺?shù)哪?按下云頭 徑入廟里 鬼判不能相認(rèn) 一個(gè)個(gè)磕頭迎接 他坐中間 點(diǎn)查香火 見(jiàn)李虎拜還的三牲 張龍?jiān)S下的保福 趙甲求子的文書(shū) 錢(qián)丙告病的良愿 這幾句話在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn) 它們刻畫(huà)出了一個(gè)怎樣的大圣形象 參考答案 這幾句話語(yǔ)言幽默詼諧 既寫(xiě)出了猴性的戲謔 又刻畫(huà)出了一個(gè)機(jī)敏可愛(ài)的大圣形象 你了解我么 神通廣大 機(jī)敏 堅(jiān)毅 勇敢 無(wú)畏 有正義感和反抗性 我是孫悟空 你了解我么 本領(lǐng)高強(qiáng)總能識(shí)破大圣的各種變化神通廣大 我是二郎真君 大圣逃 小圣追大圣變化 小圣識(shí)破 斗智斗勇 神通廣大 機(jī)敏 堅(jiān)毅 勇敢 無(wú)畏 有正義感和反抗性 本領(lǐng)高強(qiáng)總能識(shí)破大圣的各種變化神通廣大 任選其一 1 孫悟空的每一次變化 二郎神都能馬上找到制伏他的辦法 作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的 在別的作品中 你有沒(méi)有看過(guò)類(lèi)似的寫(xiě)法 2 你知道哪些有關(guān)孫悟空的那些事 比比看誰(shuí)說(shuō)的好 說(shuō)一說(shuō) 1 孫悟空的每一次變化 二郎神都能馬上找到制伏他的辦法 作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的 在別的作品中 你有沒(méi)有看過(guò)類(lèi)似的寫(xiě)法 孫悟空每一次變化緊張中透著詼諧 能緊緊抓住讀者的心 極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣 能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 如果寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的 就會(huì)使得文章平鋪直敘 味同嚼蠟 無(wú)法吸引讀者 也不能體現(xiàn)情節(jié)曲折離奇的特點(diǎn) 在 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 中 作者寫(xiě)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程的寫(xiě)法與本文相似 作者沒(méi)有寫(xiě)魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西 而是詳細(xì)描寫(xiě)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程 使文章波瀾起伏 2 你知道哪些有關(guān)孫悟空的哪些事 比比看誰(shuí)說(shuō)的好 孫悟空三打白骨精孫行者三調(diào)芭蕉扇真假美猴王孫大圣大鬧天宮孫行者大鬧五莊觀孫行者大鬧黑風(fēng)山 豬八戒 原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帥 主管天河 因醉酒調(diào)戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界 觀音菩薩賜法號(hào)悟能 唐僧西去取經(jīng)路過(guò)高老莊 豬八戒被孫悟空收服 被唐僧收為二徒弟后 唐僧給他起了個(gè)別名叫 八戒 八戒從此成為孫悟空的好幫手 一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng) 能騰云駕霧 使用的兵器是九齒釘耙 八戒性格溫和 憨厚單純 力氣大 嘴巴甜 但好吃懶做 愛(ài)占小便宜 貪圖女色 經(jīng)常被妖怪的美色所迷 難分?jǐn)澄?豬八戒貪吃貪睡 自私自利 好進(jìn)讒言 他常常想作弄人 豬八戒的知錯(cuò)就改 能聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn) 在取經(jīng)事業(yè)中對(duì)師父忠心耿耿 為西天取經(jīng)立下汗馬功勞被如來(lái)佛封為 凈壇使者 練一練 西游記 塑造了一系列生動(dòng)的人物形象 請(qǐng)從中任選一個(gè) 寫(xiě)一段100多字的人物簡(jiǎn)介 孫悟空 法號(hào)行者 唐僧西天取經(jīng)時(shí)的大徒弟 會(huì)七十二變 騰云駕霧 一雙火眼金睛 能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆 一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里 使用的兵器如意金箍棒 他占花果山為王 自稱(chēng)齊天大圣 因大鬧天宮 被壓在五行山下五百多年 后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化 保護(hù)唐僧西天取經(jīng) 他嫉惡如仇 英勇無(wú)畏 歷經(jīng)九九八十一難 取回真經(jīng)終成正果 被封為斗戰(zhàn)勝佛 根據(jù)下面的提示練習(xí)復(fù)述課文 小說(shuō)由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆 由于妖猴驚散 大圣 接下來(lái) 寫(xiě)二郎真君與大圣 結(jié)果 后來(lái) 寫(xiě)大圣 默讀要求 1 學(xué)習(xí)快速閱讀 力爭(zhēng)每分鐘不少于500字 2 閱讀時(shí) 盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量 3 通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)帶動(dòng)整體閱讀 提高閱讀速度 3 默讀課文 梳理情節(jié) 不戀戰(zhàn) 迅速逃離戰(zhàn)場(chǎng) 斗法變化 玩性大發(fā) 激斗變游戲 來(lái)到 灌江口 冒充二郎真君 引起再次激戰(zhàn) 電視劇 西游記 第六回節(jié)選劇情 名家朗讀 3 默讀本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容 孫悟空與二郎神各自施展法術(shù) 斗智斗勇 最后二郎神降服孫悟空的故事 大圣與小圣的變化爭(zhēng)斗有八處 法天象地的爭(zhēng)斗 大圣變麻雀兒 小圣便變餓鷹撲打 大圣變做大鶿老沖天 小圣便變海鶴來(lái)嗛 大圣變魚(yú)兒潛游 小圣變魚(yú)鷹捕捉 其后 孫大圣分別變成水蛇 花鴇 土地廟 二郎爺爺 而小圣也分別采取相應(yīng)的對(duì)策來(lái)制服孫大圣 摘要復(fù)述要根據(jù)要求截取主要觀點(diǎn) 主要情節(jié)或內(nèi)容 初中語(yǔ)文教學(xué)中我們常用的是摘要復(fù)述 就是把文章的主要內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地講出來(lái)