《遼寧省恒仁滿族自治縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2 回延安課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省恒仁滿族自治縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2 回延安課件 新人教版（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、賀敬之賀敬之第二課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法的表達(dá)效果。2、讓學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情 賞析詩歌 以下PPT內(nèi)容 （參考使用）一、回延安：闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見的興奮和喜悅 心口呀莫要這么厲害地跳， 灰塵呀莫把我眼睛擋住了 手抓黃土我不放， 緊緊兒貼在心窩上。 幾回回夢(mèng)里回延安， 雙手摟定寶塔山。 千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里！無法控制內(nèi)心的激動(dòng)對(duì)母親延安的眷念夙愿已償幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山寶塔山是革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。登山憑眺，可縱觀圣地全貌。 “只有登上寶塔山，才算真正到了延安”
2、。 千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不出來，一頭撲在親人懷。擬人歡迎場(chǎng)面的熱烈白羊肚手巾紅腰帶，親人迎過延河來一開頭，興奮快樂的情感就像強(qiáng)有利的大手把人 牢牢抓住！接下去，那些具體而帶有強(qiáng)烈特征性的句子，把眼前的景色和人物帶到我們的跟前、心上來！真象一個(gè)久客他鄉(xiāng)的游子一旦回到了故鄉(xiāng)。延安啊，這革命的搖籃，這偉大的“母親”，詩人帶著多少情意倒入了你的懷抱！ 臧克家二、憶延安：追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了與延安母親的血肉關(guān)系(感激,懷念)二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。
3、羊羔羔吃奶眼望著媽,小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。 比興手法養(yǎng)育之恩“興”者，起也；取譬引類，起發(fā)己心。興先從別的事物引起所詠之物，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意有余。比以彼物比此物也東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活黨的培育之恩對(duì)母親延安的懷念和感激三、話延安：描繪與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢(mèng)見雞毛信來可真見親人”親人見了親人面，歡喜的眼淚眶眶里轉(zhuǎn)。“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心， 白頭發(fā)添了幾根
4、根。” 選擇有陜北地方特色的事物,渲染氣氛親人歡聚的熱烈場(chǎng)面米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話長(zhǎng)江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天 歡聚一堂,共敘新舊歲月比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈白生生的窗紙紅窗花娃娃們爭(zhēng)搶來把手拉（渲染）四、看延安：描繪了延安新貌，贊美10年來黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！ 頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中：一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春
5、風(fēng)對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。 夸張比喻排比、擬人擬人、比喻延安舊貌換新顏五、頌延安：歌頌延安的光輝歷史，展望美好的明天 楊家?guī)X的紅旗啊 高高的飄革命萬里起高潮從延安向全國(guó)擴(kuò)展的大好的革命形勢(shì)棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！ 夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷念之情文章的藝術(shù)特色：文章的藝術(shù)特色：1、采用多種修辭手法、采用多種修辭手法比喻、擬人、夸張、排比對(duì)偶、借代把詩歌的內(nèi)容表現(xiàn)得形象、生動(dòng)，而且把作者的感情表現(xiàn)得親切、熱烈是陜北民歌的一種形式，它的曲調(diào)純樸、高亢、悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由。歌詞通常為兩句
6、一段，長(zhǎng)度由一段至幾十段不等。每句字?jǐn)?shù)不定，但基本上以七字句為主。句中多用疊字句。修辭上多用比興、夸張等手法。歌手用同一曲調(diào)反復(fù)演唱，有時(shí)旋律上稍加變化。2、采用：信天游的形式、采用：信天游的形式詩中的棗園、窯洞、寶塔山、詩中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等帶有延安的色彩，詩糜子等帶有延安的色彩，詩中所采用的信天游形式，是中所采用的信天游形式，是陜北民歌；詩中陜北民歌；詩中“登登時(shí)時(shí)”莫要莫要”“”“幾根根幾根根”等，等，取自陜北方言。詩歌表達(dá)的取自陜北方言。詩歌表達(dá)的是對(duì)延安的深厚感情，所以是對(duì)延安的深厚感情，所以詩中景物的描寫、形式的采詩中景物的描寫、形式的采用以及全詩的遣詞造句，都用以及全詩
7、的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩帶有鮮明的地方色彩，使詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一。一。3、鮮明的地方色彩、鮮明的地方色彩 詩人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過回延安、愛延安、會(huì)親詩人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過回延安、愛延安、會(huì)親人、壽延安、頌延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。抒情方式上既有直接傾人、壽延安、頌延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。抒情方式上既有直接傾吐，又有間接抒情或用動(dòng)詞，或描寫，便感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形吐，又有間接抒情或用動(dòng)詞，或描寫，便感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力。象，具有很強(qiáng)的感染力。作品中思想感情一步
8、步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的親人，作品中思想感情一步步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的親人，從從“手抓黃土教不放，緊緊地貼在心窩上手抓黃土教不放，緊緊地貼在心窩上”“”“一頭撲在親人懷一頭撲在親人懷”等詩句看出，等詩句看出，詩人產(chǎn)生的是激動(dòng)、喜悅的感情；詩人回憶延安對(duì)自己的養(yǎng)育，描寫和延安詩人產(chǎn)生的是激動(dòng)、喜悅的感情；詩人回憶延安對(duì)自己的養(yǎng)育，描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛延安、愛革命、愛人民的親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛延安、愛革命、愛人民的感情達(dá)到了高潮；當(dāng)詩人又要離別延安時(shí)，從結(jié)尾兩句詩可以領(lǐng)會(huì)到，詩人感情達(dá)到了高潮；當(dāng)詩人又要離別延安時(shí)，從結(jié)尾兩句詩可以領(lǐng)會(huì)到，詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。 作品中的思想感情
遼寧省恒仁滿族自治縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2 回延安課件 新人教版
