《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題九 文學(xué)類(lèi)文本（二）散文閱讀 第1講 抓住兩點(diǎn)（內(nèi)容＋藝術(shù)特色）去讀文速解散文選擇題課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題九 文學(xué)類(lèi)文本（二）散文閱讀 第1講 抓住兩點(diǎn)（內(nèi)容＋藝術(shù)特色）去讀文速解散文選擇題課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專(zhuān)題九 文學(xué)類(lèi)文本(二) 散文閱讀第1講抓住兩點(diǎn)(內(nèi)容藝術(shù)特色)去讀文，速解散文選擇題一、文章怎么讀緊抓兩點(diǎn)，巧用三步二、題目怎么解一標(biāo)二找三比較用 三 步鄉(xiāng)下人形象鄉(xiāng)下人形象內(nèi)容內(nèi)容 (寫(xiě)什么寫(xiě)什么) 選項(xiàng)選項(xiàng)A.第第(2)段段描寫(xiě)窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影描寫(xiě)窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致筆觸細(xì)致， 表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇， 并并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言特點(diǎn)藝藝術(shù)特色術(shù)特色(怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)) 人們的感受人們的感受內(nèi)容內(nèi)容( (寫(xiě)什么寫(xiě)什么) )人們的感受人們的感受內(nèi)容內(nèi)容( (寫(xiě)什么寫(xiě)什么) )窗外風(fēng)景窗外風(fēng)景內(nèi)容內(nèi)容
2、(寫(xiě)什么寫(xiě)什么)選項(xiàng)選項(xiàng)B.既然既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么，那么通過(guò)健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)通過(guò)健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。體會(huì)含意體會(huì)含意內(nèi)容內(nèi)容( (寫(xiě)什么寫(xiě)什么) )選項(xiàng)選項(xiàng)C.本文寫(xiě)本文寫(xiě)“時(shí)髦的學(xué)者時(shí)髦的學(xué)者”架上架上“科學(xué)的眼鏡科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方，到陌生的地方“瞭瞭望望”，是，是以調(diào)侃的方式來(lái)譏刺他們的以調(diào)侃的方式來(lái)譏刺他們的“考察考察”不過(guò)是浮光掠影罷了。不過(guò)是浮光掠影罷了。D.開(kāi)頭的開(kāi)頭的“話(huà)從哪里說(shuō)起話(huà)從哪里說(shuō)起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開(kāi)始梳理自己思路的。白作者正是從那種渺茫之感開(kāi)始梳理自己思路的。“學(xué)者學(xué)者”形象形象內(nèi)容內(nèi)容( (寫(xiě)什么寫(xiě)什么) ) 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法藝術(shù)特色藝術(shù)特色(怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě))思路分析思路分析藝術(shù)藝術(shù)特色特色(為何寫(xiě)為何寫(xiě))。命題規(guī)律命題規(guī)律1.題干明示了題干明示了“內(nèi)容藝術(shù)特色內(nèi)容藝術(shù)特色”的共同特征，選項(xiàng)亦的共同特征，選項(xiàng)亦從從“內(nèi)容內(nèi)容”“”“藝術(shù)特色藝術(shù)特色”兩方面命制。兩方面命制。2.選項(xiàng)內(nèi)容方面多是概括分析，藝術(shù)特色方面多是判定選項(xiàng)內(nèi)容方面多是概括分析，藝術(shù)特色方面多是判定分析。分析。
高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題九 文學(xué)類(lèi)文本（二）散文閱讀 第1講 抓住兩點(diǎn)（內(nèi)容＋藝術(shù)特色）去讀文速解散文選擇題課件
