《精校版【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第3單元小數(shù)的意義和性質(zhì)教案第5課時(shí) 用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第3單元小數(shù)的意義和性質(zhì)教案第5課時(shí) 用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)
用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目
教學(xué)內(nèi)容：
課本第42-43頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，探索并掌握把大數(shù)目改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的積極性。
3.學(xué)會(huì)與他人合作，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握把大數(shù)目改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)的方法，會(huì)把一個(gè)大數(shù)目改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位。
教學(xué)難點(diǎn)：
位數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足。
教學(xué)
2、準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題（2分鐘左右）
1.將下列各數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。
120000（ ） 89200000（ ）
將下列各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。
800000000（ ） 1300000000（ ）
提問(wèn)：怎樣將整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)呢？
指名回答，并指出：將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或單位的數(shù)只要去掉末尾的4個(gè)“0”，寫上“萬(wàn)”字；將整億數(shù)改寫成用“億”或單位的數(shù)只要去掉末尾的8個(gè)“0”，寫上“億”字。
2．明確課題：用“萬(wàn)”“億
3、”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目。
二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)16分鐘）
1.自學(xué)例8第（1）小題。
明確例8中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問(wèn)題。
出示：教材例8情境圖。
導(dǎo)入：你會(huì)讀出地球與月球之間的平均距離嗎？
圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2.自學(xué)。
在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生改寫的情況，備用。
導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）
1. 384400這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的？
2.想一想：用“萬(wàn)”作單位，整數(shù)部分應(yīng)是多少？怎樣改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)？
3.對(duì)照書本第42頁(yè)大豆老師的話，你的想法對(duì)嗎？
3.小組交流。
交流內(nèi)容
1. 你是怎樣把
4、384400改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)的？
2.說(shuō)說(shuō)改寫時(shí)要注意什么？
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：
改寫時(shí)要把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在萬(wàn)位的右邊，末尾的0去掉，并在改寫成的數(shù)后面添上：“萬(wàn)”字。
4.全班交流。
分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。
5.嘗試完成第（2）小題。
把149600000400改寫成用“億”作單位的數(shù)是多少？完成后先同桌交流再集體交流。
提問(wèn)：用“億”作單位，應(yīng)該在哪一位右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？
6. 完成“試一試”。
（1）看題，讀題。
（2）自主練習(xí)改寫。
（3）進(jìn)行交流。
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)
5、：當(dāng)改寫成的小數(shù)比1小時(shí)，要在整數(shù)部分寫“0”。
7. 比較兩個(gè)數(shù)的改寫方法。
小組交流，全班匯報(bào)。
要求學(xué)生一起梳理改寫的方法和注意點(diǎn)。
看清要求，數(shù)清數(shù)位，先在原數(shù)的萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再改寫，在改寫后的小數(shù)后面添上萬(wàn)或億。
小數(shù)末尾的0可以去掉。
三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（15分鐘左右）
【基本練習(xí)】
（一）適應(yīng)練習(xí)。
1.第43頁(yè)“練一練”。
4300000改寫成億作單位時(shí)，要在千萬(wàn)位和億位上用“0”補(bǔ)足后再改寫。
2.練習(xí)七第1、2題。
注意位數(shù)不夠時(shí)用“0”補(bǔ)足。
（二）變式練習(xí)
1.練習(xí)七第3題。
學(xué)會(huì)選擇用“萬(wàn)”還是“億”作單位。
2.練習(xí)七第4題。
同時(shí)把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)。
（三）創(chuàng)編練習(xí)
把一個(gè)數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)，這個(gè)數(shù)與原數(shù)相比（ ）
A．變大了
B．不變
C．變小了
總結(jié)注意點(diǎn)：1.要在原數(shù)的萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；2.要在改寫后的小數(shù)后面添上萬(wàn)或億，改寫成的小數(shù)如果末尾有0，要化簡(jiǎn)。3.如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫時(shí)要用0補(bǔ)足。
四、課堂總結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)呢？
教學(xué)反思：
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精校版【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第3單元小數(shù)的意義和性質(zhì)教案第5課時(shí) 用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目
