高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 命題源14 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)課件.ppt

《高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 命題源14 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 命題源14 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)課件.ppt（58頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

命題源14生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 專題六生物與環(huán)境 最新考綱 1 生態(tài)系統(tǒng) 1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 2 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用 3 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 2 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 1 人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 2 全球性生態(tài)環(huán)境問題 3 生物多樣性保護(hù)的意義和措施 命題模型一以能量流動(dòng)為主線考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)分析 1 每一營養(yǎng)級(jí)具體的能量流動(dòng)情況 理解流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量去向可從以下兩個(gè)角度分析 定量不定時(shí)分析流入某一營養(yǎng)級(jí)的一定量的能量在足夠長的時(shí)間內(nèi)的去路可有三條 a 自身呼吸散熱消耗 b 流入下一營養(yǎng)級(jí) c 被分解者分解利用 但這一定量的能量不管如何傳遞 最終都以熱能形式從生物群落中散失 生產(chǎn)者源源不斷地固定太陽能 才能保證生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的正常進(jìn)行 定量定時(shí)分析流入某一營養(yǎng)級(jí)的一定量的能量在一定時(shí)間內(nèi)的去路可有四條 a 自身呼吸散熱消耗 b 流入下一營養(yǎng)級(jí) c 被分解者分解利用 d 未被自身呼吸消耗 也未被后一營養(yǎng)級(jí)和分解者利用 即 未利用 如果是以年為單位研究 d部分的能量將保留給下一年 2 糞便中的能量分析 消費(fèi)者同化的能量 攝入量 糞便中有機(jī)物的能量 即攝入的食物只有部分被同化 消費(fèi)者糞便中含有的能量不能計(jì)入排便生物所同化的能量 它實(shí)際與上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸一樣 屬于未被下一營養(yǎng)級(jí)利用的那一部分能量 例如 蜣螂利用大象的糞便獲得能量 就不能說蜣螂獲得了大象的能量 而是獲得了植物的能量 某營養(yǎng)級(jí)的 糞便 中的能量不同于 尿液 中的能量 前者應(yīng)歸于上一營養(yǎng)級(jí) 是未被該營養(yǎng)級(jí)利用的能量 含在上一營養(yǎng)級(jí)同化能量的80 90 中 后者則歸于該營養(yǎng)級(jí) 是該營養(yǎng)級(jí)所同化的能量中的部分 含在上一營養(yǎng)傳遞來的10 20 的能量中 3 關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的計(jì)算問題在解決有關(guān)能量流動(dòng)的計(jì)算問題時(shí) 首先要確定相關(guān)的食物鏈 理清生物與生物在營養(yǎng)級(jí)上的差值 能量傳遞效率為10 20 要注意 最多 最少 至少 等特殊的字眼 從而確定使用10 還是20 設(shè)食物鏈A B C D 分情況討論 a 當(dāng)D營養(yǎng)級(jí)凈增重M 若計(jì)算至少需A營養(yǎng)級(jí)多少時(shí) 解題思路為x 20 20 20 M 若計(jì)算最多需A營養(yǎng)級(jí)多少時(shí) 解題思路是x 10 10 10 M 最終求出x值 b 當(dāng)A營養(yǎng)級(jí)凈增重N 若計(jì)算D營養(yǎng)級(jí)最多增重多少時(shí) 解題思路是N 20 20 20 x 若計(jì)算D營養(yǎng)級(jí)至少增重多少時(shí) 解題思路是N 10 10 10 x 最后求出x值 同一食物鏈不同營養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率不同時(shí) 相關(guān)問題的解決思路 設(shè)在A B C D食物鏈中 傳遞效率分別為a b c 若現(xiàn)有A營養(yǎng)級(jí)生物重M 則能使D營養(yǎng)級(jí)生物增重多少 計(jì)算 M a b c x 此時(shí)不能再涉及 最多 至少 即不能再涉及 10 20 的傳遞效率 在某一食物網(wǎng)中 一個(gè)消費(fèi)者往往同時(shí)占有多條食物鏈 當(dāng)該消費(fèi)者增加了某一值時(shí) 若要計(jì)算最少消耗生產(chǎn)者多少時(shí) 應(yīng)選最短的食物鏈和最大傳遞效率20 進(jìn)行計(jì)算 這樣消費(fèi)者獲得的能量最多 若要計(jì)算最多消耗生產(chǎn)者多少時(shí) 應(yīng)選最長的食物鏈和最小傳遞效率10 進(jìn)行計(jì)算 這樣消費(fèi)者獲得的能量最少 2 物質(zhì)循環(huán)的實(shí)例 碳循環(huán) 1 大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落 是通過植物的光合作用或微生物的化能合成作用完成的 2 碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2 碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行 傳遞形式為有機(jī)物 3 碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時(shí) 只有生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞是相互的 其他成分之間的傳遞都是單向的 4 用碳循環(huán)過程理解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)育狀態(tài) 不考慮人工排放CO2 若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量 從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量 則生態(tài)系統(tǒng)處于成長階段 若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量 從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量 則生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定階段 若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量 從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量 則生態(tài)系統(tǒng)往往處于衰退階段 3 信息傳遞知識(shí)歸納信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間 信息既可來自生物 也可來自無機(jī)環(huán)境 1 原理應(yīng)用類 一個(gè)生態(tài)養(yǎng)殖大棚里 水底養(yǎng)著螃蟹 水面漂浮著無土栽培的蔬菜 水面上方黃瓜藤枝蔓茂盛 漂浮蔬菜和黃瓜生長所需的肥料來自螃蟹的排泄物 大棚里同時(shí)種了一種特殊辣椒起驅(qū)蟲作用 下列相關(guān)分析正確的是 A 只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B 特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C 該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹 漂浮蔬菜 黃瓜構(gòu)成了生物群落D 蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分 所以蔬菜和黃瓜也可以作為分解者 B 解析 該生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的 人的作用是關(guān)鍵的 不僅需要太陽光能還需要人為能量的輸入才能維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 A錯(cuò)誤 特殊辣椒具有驅(qū)蟲作用是因?yàn)槔苯纺茚尫拍撤N化學(xué)物質(zhì) 屬于化學(xué)信息 起到了傳遞信息的作用 B正確 該生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物構(gòu)成群落 C錯(cuò)誤 蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分 獲得的是排泄物中的無機(jī)鹽 不是全部的排泄物 所以蔬菜和黃瓜不是分解者 D錯(cuò)誤 A 解析 在碳循環(huán)中 生產(chǎn)者能通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳 能通過呼吸作用向大氣中釋放二氧化碳 而其他生物只能通過呼吸作用向大氣中釋放二氧化碳 圖3中E是生產(chǎn)者 A是無機(jī)環(huán)境 A錯(cuò)誤 圖1中C是消費(fèi)者 能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) B正確 圖2中A是生產(chǎn)者 B和D是消費(fèi)者 E是分解者 它們共同構(gòu)成群落 在生物群落內(nèi)部碳以有機(jī)物的形式流動(dòng) C正確 圖中大氣中二氧化碳的來源只有生產(chǎn)者 消費(fèi)者和分解者呼吸作用 缺少化學(xué)燃料的燃燒 D正確 3 數(shù)量關(guān)系圖解類 人為將城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌交混建成復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng) 科學(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析 結(jié)果如圖所示 請(qǐng)回答問題 注 圖中數(shù)字為能量值 單位為J cm2 a 1 半自然果林樹種之間的關(guān)系是 該生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替方式是 競爭 次生演替 2 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 植食性動(dòng)物的糞便量屬 填 生產(chǎn)者 或 植食性動(dòng)物 的同化量 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率約為 保留小數(shù)點(diǎn)后2位 若調(diào)查一個(gè)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng) 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產(chǎn)者固定的能量 還有 2 30 107J cm2 a 生產(chǎn)者 0 85 人工投放飼料中的能量 3 太陽能的不斷輸入是推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng) 功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ) 當(dāng)復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后 能夠迅速恢復(fù) 這是通過 調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 負(fù)反饋 解析 1 半自然果林樹種都是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 都屬于第一營養(yǎng)級(jí) 它們之間存在競爭關(guān)系 人為將城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌交混建成復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng) 其群落的演替方式是次生演替 2 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量 即2 30 107J cm2 a 植食性動(dòng)物的糞便量屬于生產(chǎn)者同化量的一部分 由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的能量為3 27 105 1 31 105 1 96 105J cm2 a 所以二者之間的傳遞效率為 1 96 105 2 30 107 100 0 85 流經(jīng)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產(chǎn)者固定的能量 還有人工投放飼料中的能量 3 太陽能的不斷輸入是推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng) 信息傳遞這三大功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ) 復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后 能夠迅速恢復(fù) 這是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的 能量流動(dòng)過程示意圖難點(diǎn)分析策略 箭頭的方向就是能量流動(dòng)的方向 這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很容易理解 箭頭數(shù)量代表能量的分配情況 這個(gè)數(shù)量在一些具體的圖中不確定 命題者有時(shí)候會(huì) 隱藏 一些箭頭 1 輸入到某一級(jí)消費(fèi)者的能量是同化量還是攝入量 要看該消費(fèi)者是否有 指向糞便 如圖甲中箭頭 指的是攝入量 因?yàn)橛屑^ 沒有箭頭 時(shí) 代表的是同化量 2 綜合甲 乙兩圖可知 從某一營養(yǎng)級(jí)發(fā)出的箭頭可以是三個(gè) 四個(gè) 也可以是五個(gè) 圖甲中 代表的能量 攝入量 現(xiàn)存的兔子 可見圖甲中 隱藏 了一個(gè)箭頭 圖乙中W1為該營養(yǎng)級(jí)同化的能量 等于A1 B1 C1 D1 B1 現(xiàn)存的量 3 某營養(yǎng)級(jí)同化的能量 有兩種分法 a 分為 呼吸作用中以熱能的形式散失 圖乙中的A1 和 用于其生長 發(fā)育和繁殖的 B1 C1 D1 即圖乙中的陰影部分 兩部分 而后一部分能量包括現(xiàn)存的植物體B1 流向分解者的C1 流向下一營養(yǎng)級(jí)的D1 b 分為 未被利用的 圖丙中的B1 和 被利用的 A1 C1 D1 即圖丙中的空白部分 兩部分 4 圖丁為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型 a b c表示流入各營養(yǎng)級(jí)生物的能量 d e f表示用于各營養(yǎng)級(jí)生物生長 發(fā)育 繁殖的能量 g h i分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用消耗的能量 j k l表示流入分解者的能量 則狼同化的能量c f i l 押題1 2016 湖北武漢五校第一次聯(lián)考 下圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖 單位 J cm2 a 其中A表示該營養(yǎng)級(jí)能量的攝入量 據(jù)圖分析 有關(guān)說法正確的是 A 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400J cm2 a B 第二營養(yǎng)級(jí)用于生長 發(fā)育和繁殖的能量是100J cm2 a C 能量由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20 D 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級(jí)同化的能量是15J cm2 a A 解析 據(jù)圖分析可知 第二營養(yǎng)級(jí)的攝入量A是100J cm2 a 其中20J cm2 a 以糞便的形式流向分解者 所以第二營養(yǎng)級(jí)的同化量是B 即80J cm2 a 能量在兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是10 20 故第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400J cm2 a 第二營養(yǎng)級(jí)的同化量中有50J cm2 a 用于呼吸散失 剩下的30J cm2 a 用于自身生長 發(fā)育和繁殖 圖中的15J cm2 a 是第三營養(yǎng)級(jí)的攝入量 因?yàn)椴恢赖谌隣I養(yǎng)級(jí)的同化量 所以不能計(jì)算出第二和第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率 押題2 原創(chuàng)題 圖1為某地自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖 代表生理過程 圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)時(shí)的示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 1 圖1中所有生物共同組成一個(gè) 中代表同一生理過程的是 圖1 圖2 生物群落 2 碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以 形式進(jìn)行循環(huán) 無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的途徑除圖1中的 過程外 還有部分微生物的 參與其中 3 圖2中A表示 的能量 B比A少的原因是 CO2 化能合成作用 初級(jí)消費(fèi)者同化 初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中有一部分用于呼吸散失 4 若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的狼引入該生態(tài)系統(tǒng) 將可能造成該地區(qū) 減少 請(qǐng)?jiān)趫D3坐標(biāo)系中畫出狼數(shù)量的變化曲線 若要調(diào)查狼的種群密度 應(yīng)采用的方法是 圖3 圖4 生物多樣性 標(biāo)志重捕法 見下圖 捕食 競爭 41 7 調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系 使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?解析 1 同一區(qū)域生活的所有生物組成生物群落 分別表示光合作用 呼吸作用 生產(chǎn)者的部分能量流入分解者 流入下一營養(yǎng)級(jí) 化石燃料燃燒 呼吸作用 呼吸作用 消費(fèi)者的部分能量流入分解者 其中 代表同一生理過程 2 碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán) 無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的途徑除圖1中 光合作用過程 外 還有部分微生物的化能合成作用參與其中 如硝化細(xì)菌 3 圖2中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化量 B為初級(jí)消費(fèi)者用于生長 發(fā)育和繁殖的能量 是初級(jí)消費(fèi)者呼吸消耗散失部分能量后剩余的能量 儲(chǔ)存在生物體內(nèi) 這部分能量可能被下一營養(yǎng)級(jí)獲得 也可能流入分解者 4 將狼引入該生態(tài)系統(tǒng)將可能造成該地區(qū)生物多樣性減少 因?yàn)樵摰貐^(qū)可能缺乏狼的天敵 由于環(huán)境條件是有限的 所以狼的種群數(shù)量變化呈 S 型曲線 狼活動(dòng)能力強(qiáng) 活動(dòng)范圍大 調(diào)查狼的種群密度應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法 5 狼與野狗既有捕食關(guān)系 又有競爭關(guān)系 計(jì)算 至少 消耗牧草的量 應(yīng)該按照最高的能量傳遞效率 20 計(jì)算 設(shè)草至少被消耗A千克 計(jì)算過程如下 草 羚羊 狼 A 1 2 20 1 2 20 A 100 草 斑馬 狼 A 1 2 20 1 2 20 A 100 草 羚羊 野狗 狼 A 1 2 20 1 2 20 20 A 500 草 斑馬 野狗 狼 A 1 2 20 1 2 20 20 A 500 則 A 100 A 100 A 500 A 500 1 所以A 125 3 41 7 千克 6 人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究 其意義 一是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系 使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng) 使能量得到最有效的利用 命題模型二借助平衡曲線考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)1 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與調(diào)節(jié)圖解 2 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力辨析 1 實(shí)例 河流 森林 2 基礎(chǔ) 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在 3 特點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的 當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過一定限度時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力迅速減弱以致喪失 生態(tài)系統(tǒng)難以恢復(fù) 3 全球性生態(tài)環(huán)境問題 1 環(huán)境污染的來源與后果 2 水體富營養(yǎng)化分析 3 外來物種入侵 外來物種入侵就是某物種從它的原產(chǎn)地通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程 人們把在新侵入地造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失 對(duì)社會(huì)和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的外來物種 特稱侵入種 外來物種入侵的危害 破壞原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性或生態(tài)平衡 使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重威脅 即引發(fā)生態(tài)危機(jī) 侵入種引發(fā)生態(tài)危機(jī)的原因 占據(jù)生態(tài)位 如果遷入地環(huán)境條件適宜 侵入種由于缺少天敵的控制 傳播能力特別強(qiáng) 一旦傳入能迅速傳播蔓延開來 在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)種群的 J 型增長 4 生物多樣性的層次及成因分析 1 生物多樣性的三個(gè)層次 1 示意圖信息類 如圖表示云杉林被采伐開墾為農(nóng)田 以及農(nóng)田退耕后的演替過程 下列分析正確的是 A 人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn) 抑制 改造和重建的作用B 圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替C 演替過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越來越強(qiáng)D 人類活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 A 解析 開墾為農(nóng)田是在人的作用下 由圖可知自然條件下可能會(huì)演替為云杉林 而在人為作用下是農(nóng)田 A正確 圖中的演替只有次生演替 初生演替是發(fā)生在沒有植物或原來存在過植被 但被徹底消滅的條件上 B錯(cuò)誤 演替過程中物種越來越多 生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越來越強(qiáng) 恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)越來越弱 C錯(cuò)誤 人類活動(dòng)對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系可以控制但不是任意 D錯(cuò)誤 2 坐標(biāo)曲線類 如圖所示為不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下 甲和乙兩個(gè)生物群落所表現(xiàn)出來的反應(yīng) 據(jù)圖分析 下列說法正確的是 不同生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境變化對(duì)生物群落的影響A 甲生物群落的生物多樣性高于乙生物群落的B 甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同 生物種類完全不同C 不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D 甲所在的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱 則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng) C 解析 由圖可知 在相同環(huán)境條件的影響下 甲生物群落的變化明顯 說明其生物多樣性較低 A錯(cuò)誤 甲生物群落和乙生物群落對(duì)外界環(huán)境變化表現(xiàn)出的反應(yīng)不同 說明它們所在的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同 但有些生物種類可能會(huì)相同 B錯(cuò)誤 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ) C正確 并非所有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都呈負(fù)相關(guān)關(guān)系 如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性低 恢復(fù)力穩(wěn)定性也低 D錯(cuò)誤 3 熱點(diǎn)關(guān)注類 海岸生態(tài)護(hù)坡是由植物和工程組成的綜合護(hù)坡技術(shù) 該技術(shù)是在沿海海邊處構(gòu)筑迎潮坡 護(hù)坡堤 其迎潮坡由潮間帶 潮上帶和堤頂構(gòu)成 在潮間帶 潮上帶和堤頂上種植不同種類的植物 可有效抵御海潮的沖刷 改善濱海地區(qū)的綠化環(huán)境 防止海潮風(fēng)暴的沖擊 其模式圖如圖所示 下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是 海岸生態(tài)護(hù)坡堤斷面圖 A A 運(yùn)用生態(tài)護(hù)坡技術(shù)后 該海岸物種不斷豐富 其群落演替類型為初生演替B 該海防林帶從開始建設(shè)直至穩(wěn)定的過程中 生物總生產(chǎn)量的變化規(guī)律是逐漸增大直至穩(wěn)定C 隨著群落的演替 該海岸各種群的數(shù)量一般呈 S 型曲線增長D 生態(tài)護(hù)坡技術(shù)有利于海岸生態(tài)系統(tǒng)朝著物種多樣化 群落復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展 解析 由于迎潮坡上保留了原有植被的土壤條件 故運(yùn)用生態(tài)護(hù)坡技術(shù)人為在迎潮坡上種植不同的植物 使海岸物種不斷豐富 屬于次生演替 A錯(cuò)誤 該海防林帶從開始建設(shè)直至穩(wěn)定的過程中 物種不斷豐富 群落逐漸達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài) 因此 生物總生產(chǎn)量應(yīng)逐漸增大直至穩(wěn)定 B正確 在自然情況下 種群數(shù)量一般呈 S 型曲線增長 C正確 生態(tài)護(hù)坡技術(shù)可有效抵御海潮的沖刷 改善濱海地區(qū)的綠化環(huán)境 防止海潮風(fēng)暴的沖擊 故有利于海岸生態(tài)系統(tǒng)朝著物種多樣化 群落復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展 D正確 1 抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性類試題解題策略解答此類試題的主要思路是 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 自我調(diào)節(jié)能力的大小 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的強(qiáng)弱 生態(tài)系統(tǒng) 抵抗干擾 保持原狀 的能力是抵抗力穩(wěn)定性 遭受破壞 恢復(fù)原狀 的能力是恢復(fù)力穩(wěn)定性 多數(shù)情況下 兩者存在著相反的關(guān)系 抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力呈正相關(guān) 即自我調(diào)節(jié)能力越大 抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng) 反之則越弱 而自我調(diào)節(jié)能力的大小又與生態(tài)系統(tǒng)的物種組成 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)呈正相關(guān) 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng) 若想提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 可以增加生物種類 使其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 2 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性界定不清的補(bǔ)救策略 1 抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性并不都呈負(fù)相關(guān)在某些特殊生態(tài)系統(tǒng) 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都很低 如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng) 2 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的判斷某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前 受到外界干擾 遭到一定程度的破壞而恢復(fù)的過程 應(yīng)視為抵抗力穩(wěn)定性 如河流輕度污染的凈化 若遭到徹底破壞 則其恢復(fù)過程應(yīng)為恢復(fù)力穩(wěn)定性 如火災(zāi)后草原的恢復(fù)等 押題1 2015 山東師大附中四模 某山區(qū)在過去一段時(shí)間內(nèi) 由于人們?yōu)E用農(nóng)藥和濫捕青蛙 導(dǎo)致農(nóng)田中的青蛙幾乎消失 蟲害嚴(yán)重 糧食減產(chǎn) 近年來當(dāng)?shù)卮迕褚阎饾u認(rèn)識(shí)到上述做法的危害 停止使用有害農(nóng)藥 同時(shí)在農(nóng)科所科研人員幫助下 向農(nóng)田內(nèi)放養(yǎng)一小批青蛙 幾年來 蟲害減少 糧食產(chǎn)量提高 農(nóng)田內(nèi)青蛙數(shù)目逐漸增多 有關(guān)科研人員對(duì)放養(yǎng)后青蛙種群的增長速率變化情況進(jìn)行取樣調(diào)查 獲得結(jié)果如下圖 則下列敘述錯(cuò)誤的是 A A 在圖中a c段內(nèi) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸提高B 在圖中e點(diǎn)時(shí) 青蛙種群數(shù)量達(dá)到K值 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)C 在測量時(shí)期內(nèi) 青蛙種群呈 S 型曲線增長D 上述情況表明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵解析 a c段青蛙的數(shù)量上升 害蟲減少 農(nóng)作物長勢良好 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸升高 e點(diǎn)增長速率為0 青蛙種群數(shù)量達(dá)到最大 對(duì)應(yīng)K值 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定 該曲線對(duì)應(yīng) S 型增長曲線 根據(jù)題干信息 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的變化是由于人類的活動(dòng)造成的 因此該生態(tài)系統(tǒng)人的作用非常關(guān)鍵 押題2 原創(chuàng)題 在一些營養(yǎng)豐富的水體中 有些藍(lán)藻常于夏季大量繁殖 并在水面形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫 這種現(xiàn)象稱為水華 水華會(huì)引起水質(zhì)惡化 嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡 人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì) 防治水華的作用 如圖為人工生物浮床的模式圖 請(qǐng)據(jù)圖回答問題 1 嚴(yán)重的水華往往會(huì)引起沉水植物的死亡 這是因?yàn)?人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì) 防治水華的作用 這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值 2 浮床上的植物與藍(lán)藻之間存在 關(guān)系 若想防治水華 可以選擇種植能富集 填 N P 或 K 可多選 的植物使生態(tài)系統(tǒng)修復(fù) 經(jīng)生態(tài)修復(fù)后 生物 將會(huì)升高 已知鳳眼蓮能富集Cu Hg 采收后 填 適合 或 不適合 做家畜飼料 原因是 沉水植物缺乏光照和氧氣 間接 競爭 N和P 多樣性 不適合 Cu Hg等重金屬沿食物鏈傳遞并會(huì)在高營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累 造成危害 3 若在水域內(nèi)種植挺水植物并投放鰱魚 草魚等植食性魚類 可在一定程度上修復(fù)由于水華造成的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的改變 上述措施發(fā)揮的作用 利用了這些植物與浮游藻類的 關(guān)系 制約浮游藻類的數(shù)量 植食性魚類可以 制約浮游藻類的數(shù)量 競爭 捕食藻類 解析 1 水華嚴(yán)重時(shí) 浮游藻類大量懸浮于水面 導(dǎo)致沉水植物缺乏光照和氧氣 有機(jī)物制造量減少 最終使沉水植物死亡 人工浮床具有的生態(tài)功能 體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 2 浮床上的植物與藍(lán)藻之間存在競爭關(guān)系 水華的發(fā)生與水體中的N和P含量超標(biāo)有關(guān) 因此應(yīng)選擇種植能富集N和P的植物 生態(tài)修復(fù)后 生物多樣性升高 鳳眼蓮采收后 不適合做家畜飼料 因?yàn)镃u Hg等重金屬經(jīng)食物鏈傳遞并會(huì)在高營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累 3 同一水體中的植物與藻類由于競爭無機(jī)鹽和陽光等資源 會(huì)制約浮游藻類的數(shù)量 植食性魚類可以捕食藻類 同樣能夠制約浮游藻類的數(shù)量