《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教案.doc

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《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教案 第一課時 《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》 東柏棠小學 孫艷梅 教學內(nèi)容 冀教版一年級數(shù)學下冊教材第82～83頁。 課時目標 1．使學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的方法，掌握豎式的寫法和計算方法。 2．會用自己的方法正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。 3．激發(fā)學生愛祖國情感和為祖國的強盛而努力學習的信心。 重點難點 重點：能正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法。 難點：自主探索兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的計算方法。 教具學具 課件、口算卡片。 數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引新 1．口算下列各題。（教師出示口算卡片） 83－20＝ 33＋9＝ 40＋25＝ 78－6＝ 57－7＝ 64－40＝ 79－8＝ 50－30＝ 2．課件演示：北京申奧情境，并出示投票結(jié)果：北京56票，多倫多22票。 師：你觀察到了什么？想提什么問題？ 教師介紹北京申奧情況，然后提示：北京比多倫多多得多少票？ 請一名學生說出算式，教師板書：56－22＝ 師：像56－22這樣的減法算式就是我們今天要學習的兩位 4．師：下面小組討論歸納用豎式計算時要注意什么。然后說一說。 學生：寫豎式時要相同數(shù)位對齊，先個位相減，再十位相減。 教師板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 設(shè)計意圖：豐富有趣的畫面引起學生的學習興趣，使學生樂于學，學中樂，又鞏固了所學知識，引起對新知識的學習興趣。 二、探究體驗，討論交流 1．師：請同學們根據(jù)算式，自己獨立思考、解答算式。 2．師：小組討論交流，說說自己的算法。 小紅：56－20＝36 36－2＝34 小剛：50－20＝30 6－2＝4 30＋4＝34 小方：我用豎式： 56 －22 34 3．師：同學們的方法都很好，小方想到了用豎式計算，她很會學以致用，加法可以用豎式計算，減法同樣也可以用豎式計算，板書： 56 －22 34 師：下面小組討論歸納用豎式計算要注意什么，然后說一說。 設(shè)計意圖：放手讓學生自主探索、自主解決問題，發(fā)揮了學生學習的主動性，提高了學生的自主學習能力。 三、鞏固應(yīng)用，加深理解 1．我能行。 94－53 37－15 68－62 2．幫迷路的小兔回家。（連線） 田71 田15 田20 田22 田60 3．創(chuàng)新提高：把11，22，33，44，55，66，77，88這八個數(shù)填入括號里，使等式成立（不能重復）。 （ ）－（ ）＝11 （ ）－（ ）＝22 （ ）－（ ）＝33 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課主要學了兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法計算。用豎式計算時應(yīng)注意：相同數(shù)位要對齊，先個位相減，再十位相減。 板書 兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法） 1、口算 83－20＝ 33＋9＝ 40＋25＝ 78－6＝ 2、新授 56 －22 34 3、列豎式 94－53 37－15 68－62 教學反思： 通過這節(jié)課的學習，大部分孩子能掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算，并且能運用到練習中，但個別學困生需繼續(xù)加強練習。 個性化：