《兩位數減一位數》(冀教)

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1、 義務教育教科書 一年級下冊 《（一）兩位數減一位數》 ?教材分析 k > 本節(jié)課展現(xiàn)了學生動手操作、合作學習的學習方法，激勵學生養(yǎng)成獨立思考問題的良好 學習習慣。 |< ** ?教學目標 【知識與能力目標】 在自主嘗試的過程中學習兩位數減一位數的計算方法。 【過程與方法目標】 學會豎式計算方法，初步理解“相同數位對齊，從個位減起”的道理。 【情感態(tài)度價值觀目標】 能夠與他人交流自己的算法，培養(yǎng)學生自主學習的積極性。 ?教學重難點 【教學重點】 會列豎式正確地進行

2、計算。 【教學難點】 兩位數減一位數的算理。 ?課前準備 課件，小棒。 < > ?教學過程 < > 一、 情景引入 溫故知新，導入新課。 二、 探索新知 1. 教師展示情境圖。 2. 教師：小強有46張畫片，送給小紅4張，還剩多少張畫片？你能幫助小強算算嗎？ 學生思考并相互交流。 （設計意圖：創(chuàng)設問題情境，使學生樂于幫助小強，激發(fā)學生的學習 興趣。）教師根據學生的回答引導學生： 應該怎樣計算呢？用自己喜歡的方法算一算。 全班 交流，向大家說一說自己的計算方法。 3. 教師引導學生匯報，教師板書。教師： 如果用豎式計算的話，應該怎樣列式計算呢？ 設計意圖：教師要鼓勵學生個性化的學習方法，尊重學生多樣化的算法。 4. 引出本節(jié)課的重點內容一一筆算減法， 要相同數位對齊，從個位減起的算理。 （設計 意圖：學生在大量的體驗、感悟的基礎上歸納算理。） 5. 試一試。出示練習題，教師：它們的得數是幾？你是怎樣計算的？（設計意圖：通過 練習來鞏固新知） 三、 綜合練習 課堂活動。 四、 總結 這節(jié)課你最驕傲的地方在哪里？ ?教學反思 略。