五年級《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)設(shè)計.doc

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吹起羌笛跳鍋莊 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生們在熱愛自己民族的同時加深對其他民族的認(rèn)識并能充分感受民族音樂風(fēng)格的特點。 2. 學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 3. 學(xué)會運用愉快的、有感情的聲音演唱歌曲，并能在音樂活動中大膽投入、人人參與、熱情表現(xiàn)。 教具準(zhǔn)備 錄音機、多媒體課件、圖片及視頻資料 教學(xué)重點: 演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》并感受歌曲歡快、活潑的情緒。 教學(xué)難點： 把握好歌曲節(jié)奏，并能較好的運用多種方式表現(xiàn)歌曲 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 1、 師生互相問候 2、 同學(xué)們，在上課之前老師有幾個小小的問題想問大家： （1）、你們知道我們國家共有幾個民族嗎？（56個） （2）、你知道你是什么族嗎？ （3）、你能說說你自己的民族或你所了解的少數(shù)民族的相關(guān)情況嗎？（先讓學(xué)生自己思考回答后用多媒體展示一些云南地區(qū)少數(shù)民族的相關(guān)資料做拓展） 3、今天老師要為大家介紹一個民族——羌族，羌族到底是一個怎樣的民族呢？讓我們一起來走進(jìn)羌寨。 二、了解羌族、揭示課題 1、羌族：主要聚居在四川省阿壩藏族、羌族自治州，這是一個多民族聚居區(qū)，因此各個民族的文化也就相互影響，相互滲透。歌曲中的“羌笛”是羌族的民間樂器，但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞，從中可以看出各民族文化的融合。羌族也用漢文，沒有本民族的文字，但有自己的語言，他們世世代代以農(nóng)耕為生。 2、多媒體播放歌曲并展示有關(guān)羌族的相關(guān)民居、服飾、人物、羌笛、跳羌族鍋莊舞等的圖片并作簡單的介紹。（加深學(xué)生對羌族的了解） 3、 羌笛和鍋莊舞 （1） 羌笛：羌笛歷史悠久，早在漢代就有了?，F(xiàn)在的羌笛都是雙管，可以吹出七個不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處想起羌笛的聲音。 （2） 羌族的鍋莊舞：鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊，在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會高興的去參加，可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛。鍋莊舞的動作主要有甩袖、弓腰、邊唱邊跳等形式。 4、羌族是一個能歌善舞的民族，他們的音樂和舞蹈都具非常具有本民族的特色，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的羌族歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。 三、學(xué)唱歌曲 （一）整體感知 （1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)說說聽后的感受。（體會歌曲的情緒、速度） （2）集體朗讀歌詞一遍（體會歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感）。 （3）再次聽歌曲錄音，輕聲哼唱并根據(jù)歌曲節(jié)奏作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 （二）學(xué)習(xí)歌曲 （4）教師分樂句教唱歌曲，并找出容易出錯的地方進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中后8小節(jié)與前8小節(jié)基本相同。 （5）準(zhǔn)確演唱歌曲，（給學(xué)生重點強調(diào)歌曲結(jié)尾音高和節(jié)奏的把握）。 （6）請個別學(xué)生完整演唱歌曲第一段，找出容易唱錯的樂句，同學(xué)互相幫助并唱準(zhǔn)易錯樂句。 （7）全班完整演唱歌曲。 （三）歌曲處理 （1）歌詞挖掘，歌詞中有兩個詞最能表達(dá)羌族人民幸福心情的，你能把它找出來嗎？ （2）唱和互動 同學(xué)想一想這首歌我們還能用什么形式來演唱？（分組表現(xiàn)） 四、律動與舞蹈 1、教師根據(jù)歌曲節(jié)奏教幾個鍋莊舞的基本手勢和動作。 2、播放歌曲，師生一起隨音樂做相應(yīng)的鍋莊舞動作。 3、集體邊唱邊跳。 小結(jié): 本堂課我們共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》還學(xué)會起了鍋莊舞，并用輕快地歌聲，優(yōu)美的舞姿表達(dá)出民族自豪感熱愛民族音樂思想感情。初步感受了跳鍋莊舞帶給我們的快樂，也初步了解了羌族，請同學(xué)在課外再收集一些有關(guān)羌族的相關(guān)資料作進(jìn)一步的了解。并復(fù)習(xí)鞏固好本堂課所學(xué)的內(nèi)容。