《創(chuàng)新永無(wú)止境》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《創(chuàng)新永無(wú)止境》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 創(chuàng)新永無(wú)止境 單兀 第一單兀 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九（上） 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和做法；明確科教興國(guó)的內(nèi)涵；全面認(rèn)識(shí)萬(wàn)眾創(chuàng)新。 能力目標(biāo)：理解建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成創(chuàng)新、質(zhì)疑和批判的良好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng) 新實(shí)踐。 重點(diǎn) 如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 難點(diǎn) 理解創(chuàng)新和教育的重要性，積極投身于萬(wàn)眾創(chuàng)新 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 多媒顯示“手機(jī)的發(fā)展史” 設(shè)問(wèn)：手機(jī)的發(fā)展史，給我們什么啟示？

2、 看圖片 思考問(wèn)題 教師引入本節(jié)課 課題 講授新課 第一課時(shí)：創(chuàng)新強(qiáng)國(guó) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材 P20-24頁(yè)的內(nèi) 容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以 下問(wèn)題，并將答案在課本上劃出。 1我國(guó)為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ 2、我國(guó)應(yīng)該怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ 一、創(chuàng)新強(qiáng)國(guó) 1我國(guó)為什么需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)強(qiáng)國(guó)？ 思考：當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。如何才能在競(jìng) 爭(zhēng)中取勝？ 教師解讀國(guó)際競(jìng)爭(zhēng).見(jiàn)課件 （1）科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定 性因素。 設(shè)問(wèn)：同學(xué)們知道我國(guó)現(xiàn)在的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀嗎？ 合作探究：請(qǐng)同學(xué)們列舉我國(guó)近幾年來(lái)取得的科 技創(chuàng)新成果，根據(jù)這些成果，談?wù)?/p>

3、我國(guó)科技創(chuàng)新方 面的優(yōu)勢(shì)。 圖片（多媒體展示）見(jiàn)課件 成就：我國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下來(lái)堅(jiān) 實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列。 賞課件，讀教 材，思考問(wèn)題 學(xué)生思考回答 學(xué)生交流討論 并 教材中找出 標(biāo)記要點(diǎn) 學(xué)生思考回答 對(duì)教材資源進(jìn)行 再開(kāi)發(fā)，使用問(wèn) 題引發(fā)學(xué)生思 考。 通過(guò)對(duì)當(dāng)今世界 競(jìng)爭(zhēng)的思考，理 解建設(shè)創(chuàng)新型國(guó) 家的重要性。 用形象的圖片、 材料激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，圖片內(nèi) 容比文字更豐 富，是對(duì)教材資 設(shè)問(wèn)：我國(guó)所取得的很多國(guó)際領(lǐng)先科技創(chuàng)新成就, 是否說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)成為了創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)呢？ 出示對(duì)比表格 （多媒體展示）見(jiàn)課件 思考：觀察下面兩個(gè)表

4、格：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 我國(guó)與世界其它主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比在科技創(chuàng)新方 交流討論 展示 源的再開(kāi)發(fā)。同 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事 例證明觀點(diǎn) 面還有差距 三二 差距：從整體上看，我國(guó)還面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、 科技發(fā)展總體水平不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低 于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問(wèn)題。 小結(jié)： 1.隴國(guó)為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ （1）料技創(chuàng)篇血己龜為獵合國(guó)力競(jìng)翔決宦性因蠡 （2}K國(guó)的 技創(chuàng)新現(xiàn)扶 成就：在賓崎技焉的尊片忙刨簫方面打下了堅(jiān) Km, 旺世叫■刊. 不足：M■轉(zhuǎn)上右.口總面慚畑阿M 科拽賞■妬就體不再.料技爾曲社* 室■的蜩購(gòu)力相、科往竝購(gòu)fit崔的園如 出示習(xí)近平的講話(huà)（見(jiàn)課件）

5、 結(jié)論：中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，需要加快建設(shè) 創(chuàng)新型國(guó)家。 2、我國(guó)應(yīng)該怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ 視頻《加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家》 D （1）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、 人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。 問(wèn)：如何落實(shí)科教興國(guó)？ 關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 拓展：當(dāng)今世界,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)在于經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)和 科技的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于人才的競(jìng)爭(zhēng) ，而 人才的培養(yǎng)在于教育，所以從一定意義上說(shuō)，教育決 定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。 材料：習(xí)近平：教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著 人類(lèi)的未來(lái)。 法國(guó)的希拉克在談到法國(guó)發(fā)展前景時(shí)曾說(shuō)： “知識(shí) 使法國(guó)浪漫，經(jīng)濟(jì)使法國(guó)富裕，只有教

6、育才能使法 教材中找出 標(biāo)記要點(diǎn) 標(biāo)記要點(diǎn) 鞏固知識(shí)點(diǎn) 觀看視頻 閱讀教材 思考問(wèn)題 教材中 標(biāo)注要點(diǎn) 拓寬學(xué)生的視 野，增長(zhǎng)相關(guān) 見(jiàn)識(shí)， 用形象的圖片、 材料激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，圖片內(nèi) 容比文字更豐 富，是對(duì)教材資 源的再開(kāi)發(fā)。同 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事 例證明觀點(diǎn) 結(jié)合多媒體課件 講解，幫助學(xué)生 理解 國(guó)發(fā)展強(qiáng)大。”

7、 思考：兩位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，結(jié)合 教材說(shuō)說(shuō)我國(guó)為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)？ 小結(jié)：教育的重要性(為什么我國(guó)要大力發(fā)展教育 事業(yè)？) ① 一個(gè)民族創(chuàng)新能力的提咼離不開(kāi)創(chuàng)新人才的培 養(yǎng)。 ② 教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提咼國(guó) 民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根 本途徑。 ③ 教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。 設(shè)問(wèn)：大家知道我國(guó)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀嗎？(請(qǐng)結(jié)合 教材P23的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō))(成就 差距) 成就：我國(guó)教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展 教育改革全面推進(jìn) 教育普及程度明顯提咼 教育公平取得重要進(jìn)展 教冃質(zhì)量穩(wěn)步提升 圖片：第六次人口普查結(jié)果 見(jiàn)課件 差距

8、：我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距明顯。全 民族科學(xué)文化素質(zhì)還比較低，高素質(zhì)人才相對(duì)不 足，人力資源處于劣勢(shì)地位。 圖片：蘋(píng)果利潤(rùn) 見(jiàn)課件 三二^ (2) 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力 ，堅(jiān)持 自主創(chuàng)新。 材料：2019年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì) 見(jiàn)課件 設(shè)問(wèn)：你知道我國(guó)為什么設(shè)立最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)嗎？ (3) 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快形成有利于創(chuàng)新 的治理格局和協(xié)冋機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平 臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治 環(huán)境。 小結(jié)：2、怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ (1)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、 標(biāo)記要點(diǎn) 鞏固知識(shí)點(diǎn) 閱讀教材 思考問(wèn)題 教材中 標(biāo)注要

9、點(diǎn) 用形象的圖片、 材料激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，圖片內(nèi) 容比文字更豐 富，是對(duì)教材資 源的再開(kāi)發(fā)。同 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事 例證明觀點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用事例 證明觀點(diǎn) 結(jié)合時(shí)政新聞， 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó) 家大事的思想， 把理論與實(shí)踐結(jié) 合起來(lái) 人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。 標(biāo)記要點(diǎn) (2) 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力 ，堅(jiān)持 自主創(chuàng)新。 (3) 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快形成有利于創(chuàng)新 的治理格局和協(xié)冋機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平 鞏固知識(shí)點(diǎn) 臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治 用形象的圖片、 環(huán)境。 材料激發(fā)學(xué)生學(xué) 第二課時(shí)

10、：萬(wàn)眾創(chuàng)新 習(xí)興趣，圖片內(nèi) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材 P24-28頁(yè)的內(nèi) 容比文字更豐 容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以 賞課件，讀教 富，是對(duì)教材資 下問(wèn)題，并將答案在課本上劃出。 材，思考問(wèn)題 源的再開(kāi)發(fā)。同 3、我國(guó)鼓勵(lì)萬(wàn)眾創(chuàng)新的原因 ？ 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事 (1) 創(chuàng)新的主體有哪些？ (2) 創(chuàng)新精神表現(xiàn)在哪些方面？ (3) 創(chuàng)新的目的是什么？ 4、為了鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，我們青少年應(yīng) 該怎樣做？(拓展題) 例證明觀點(diǎn) 文字圖片(多媒體顯示) 教材中 問(wèn)：創(chuàng)新的主體是誰(shuí)？ (1)

11、每個(gè)人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià) 值;每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)為國(guó)家 和人民作出貝獻(xiàn)。 標(biāo)注要點(diǎn) (2)企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。 學(xué)生閱讀 閱讀P26-27的探究與分享”，思考： (1) 從裘法祖、吳孟超和王紅陽(yáng)三代人的事跡中， 你感受到一種什么樣的精神力量？ (2) 這種精神的表現(xiàn)和目的分別是什么？ ■ (3)時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。 教材思考 創(chuàng)新精神的表現(xiàn)： 教材中 a敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信； b、探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神； C、承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神； d、舍我其

12、誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類(lèi)的濟(jì)世情懷。 (4)創(chuàng)新的目的：增進(jìn)人類(lèi)福祉，讓生活更美好。 材料：(多媒體顯示) 思考：上述材料說(shuō)明了什么道理？ 要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 創(chuàng)新的時(shí)代，既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì) 保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán) 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)小貼士(見(jiàn)教材或者課件) 知識(shí)小結(jié)：3、我國(guó)鼓勵(lì)萬(wàn)眾創(chuàng)新的原因 ？ (1) 每個(gè)人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià) 值；每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)為國(guó) 豕和人民做出貝獻(xiàn)。 (2) 企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。 (3) 時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。 (4) 創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類(lèi)福祉，讓生活更美好。 知識(shí)拓展： 4、 為了鼓

13、勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，我們青少年應(yīng) 該怎樣做？ 1?敢于質(zhì)疑、敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，樹(shù)立敢為人 先的精神。 2?培養(yǎng)興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維 能力。 3?培養(yǎng)自己的發(fā)散思維和逆向思維。 4?努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí) 慣。 5. 積極參加科技實(shí)踐，從小發(fā)明、小創(chuàng)造做起。 標(biāo)注要點(diǎn) 學(xué)生觀看思考 教材中 標(biāo)注要點(diǎn) 標(biāo)記要點(diǎn) 鞏固知識(shí)點(diǎn) 拓寬學(xué)生的視 野，增長(zhǎng)相關(guān) 見(jiàn)識(shí) 增強(qiáng)學(xué)生的合作 能力、思考能力 6?敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài) 度結(jié)合起來(lái)。 課堂小結(jié) 板書(shū) 學(xué)生回憶本節(jié) 課所學(xué)內(nèi)容, 說(shuō)出相關(guān)的知 讓學(xué)生學(xué)到的知 識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu) 化。 課堂練習(xí) 性庭a?. 識(shí)點(diǎn)。 （多媒體顯示） 做題 展示 檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié) 知識(shí)的掌握情 況，及時(shí)查漏補(bǔ) 缺。