[定稿]持輕物擲準(zhǔn)教案

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1、 輕物擲準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 新陽街小學(xué) 張彪 輕物擲準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 水平：一 授課班級：一年級 主講人：張 彪 教學(xué)內(nèi)容 1.投毽子 2.游戲“兔子搬家 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解投擲的動作結(jié)構(gòu)和根本方法 2、技能目標(biāo)：學(xué)生能試做正面站立，肩上屈肘，自然揮臂投擲的動作。

2、3、情感目標(biāo)：學(xué)生能聽從指揮，相互協(xié)作，體會成功的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：把沙包從肩上投出。 難點(diǎn)：快速揮臂〔即鞭打動作〕的初步教學(xué)。 課的結(jié)構(gòu) 課 的 內(nèi) 容 運(yùn)動負(fù)荷 組織教法 及教學(xué)要求 時(shí)間 次數(shù) 準(zhǔn) 備 部 分 一． 課堂常規(guī)： 1. 體育委員整隊(duì)。 2. 報(bào)告人數(shù)。 3. 師生問好。 4. 安排見習(xí)生。 5. 宣布本課內(nèi)容。 二． 身體根本準(zhǔn)備： 1. 自然地形慢跑。 2. 徒手操練習(xí)。 三． 專項(xiàng)準(zhǔn)備 1. 雙人壓肩。 2. 腕關(guān)節(jié)活動。 7分鐘 1次 組織： 站隊(duì)要求：快、靜、齊，精神飽

3、滿。 根本局部 一． 投毽子 動作： 側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立〔如右手持投擲物，左側(cè)對投擲方向〕，右手持投擲物向后引伸，然后右腳蹬地，自然揮臂經(jīng)過肩上頭側(cè)把投擲物向標(biāo)志的方向。 重點(diǎn)：肩上屈肘 正面揮臂 20分鐘 4到5次 一．投毽子 教法： 1.教師做鏡面、側(cè)面、反面徒手示范。 2.教師結(jié)合分解動作講解動作要領(lǐng)。 3.教師持毽子做完整示范。 學(xué)法： 1.學(xué)生徒手模仿練習(xí)。 2.學(xué)生兩人一組互相學(xué)習(xí)觀摩。 教學(xué)過程： 1.教師示范。 2.徒手模仿練習(xí) 3.持沙包分組練習(xí)。 4

4、.教師巡視糾錯。 5.抽生演示。 6.評價(jià)〔師生、生生〕。 基 本 部 分 學(xué)生持沙包分組練習(xí)。 1.示范、模仿練習(xí)時(shí)將學(xué)生組織成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形。 2.學(xué)生分組練習(xí)時(shí)將學(xué)生分成四組，分別對著四個標(biāo)靶進(jìn)行練習(xí)。 二．游戲“兔子搬家〞 游戲方法：在場地一端根據(jù)學(xué)生分組人數(shù)分別畫四塊“家〞。游戲開始后，學(xué)生以接力的形式從起點(diǎn)出發(fā)分別將“家具〞〔毽子〕種進(jìn)小格子“家〞里。全部搬進(jìn)去后，再依次收回，先搬完的隊(duì)獲勝。 8分鐘 教學(xué)組織： 講解時(shí)要采用多種示范方法 二、游戲的組織 場地

5、如下圖： 結(jié) 束 部 分 1.跟隨老師做放松活動。 2.組織總結(jié)： 和學(xué)生進(jìn)行交流，小結(jié)。積極交流，交換體驗(yàn) 3.收拾器材。 4.宣布下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，布置課下練習(xí)。 5分鐘 1次 教法： 在教師的口令下，教師領(lǐng)做放松操。 學(xué)法： 學(xué)生隨老師一起做放松操 要求： 動作自然優(yōu)美身體極度放松 場地器材 標(biāo)靶四個 毽子20 墊子四個 練習(xí) 密度 37% 預(yù) 計(jì) 心 律 曲 線 輕物擲準(zhǔn)教學(xué)反思： 1. 本節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程井井有條 2. 教

6、學(xué)采用不同投擲方法，不同目標(biāo)物，設(shè)置情景等形式與手段激發(fā)學(xué)與練的熱情。 3. 請講不注意平安的隱患，在使用的物件上要醒目，有趣且充分考慮平安因素，場地布置宜多變，平安，易于組織 輕物擲準(zhǔn)教學(xué)評課 以“健康第一〞、“快樂體育〞為指導(dǎo)思想，突出“健康第一〞的教學(xué)理念很好。教學(xué)中能堅(jiān)持“以學(xué)生開展為中心“重視學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中能積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探索活動，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)與欣賞的目光，鼓勵的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康開展。 引導(dǎo)學(xué)生自主，合作探究學(xué)習(xí)方式發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在場地內(nèi)合理利用器材進(jìn)行創(chuàng)造游戲，也可以是以前玩過的游戲。教師引導(dǎo)學(xué)生投擲練習(xí)，使學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中樂〞提高學(xué)生投擲能力，開展上肢力量，并在愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 改良意見： 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教師要多一些鼓勵性語言充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 加強(qiáng)平安教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 盧武仙