《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 讓家更美好 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí) 課型 新授課 設(shè)計(jì)思想 依據(jù)新課標(biāo)，知道我國(guó)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)、溝通方式、家庭氛圍發(fā)生變化，以及如何構(gòu)建現(xiàn)代和諧家庭這樣的意識(shí)設(shè)置本課，促進(jìn)學(xué)生與家人進(jìn)行有效交流溝通，有利于樹立共建家庭美德意識(shí)。 教材分析 《讓家更美好》是人教版《道德與法治》七年級(jí)上 冊(cè)第三單元第七課第三個(gè)框題。本框題分兩目。第一目“現(xiàn)代家庭面面觀”，第二目“和諧家庭我出力”。本節(jié)課要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)的變化、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，以及如何為構(gòu)建和諧家庭出力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與第一框《家的意味》

2、第二框《愛在家人間》的學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)系密切，他們前后遞進(jìn)，相輔相成，共同構(gòu)成了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《師長(zhǎng)情誼》 學(xué)情分析 隨著初中生身心的迅速發(fā)展，其思維水平和思維能力不斷提高，自我意識(shí)覺醒，甚至出現(xiàn)“逆反心理”，在一定程度上會(huì)對(duì)家庭關(guān)系造成不良影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生與家人進(jìn)行有效交流溝通，有利于樹立共建家庭美德意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，知道有效溝通可以增進(jìn)理解化解矛盾和沖突。 2.能夠認(rèn)識(shí)自己對(duì)家庭和諧美滿應(yīng)負(fù)的責(zé)任，尊重成員之間不同的生活方式。 3.增進(jìn)家庭成員之間相互信任、理解、體諒和包容。 重點(diǎn) 現(xiàn)代家庭面面觀，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)

3、。 難點(diǎn) 和諧家庭我出力，能夠?yàn)闃?gòu)建和諧家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量，以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。 教學(xué)手段 運(yùn)用多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)本課內(nèi)容 教學(xué)方法 多媒體展示法、情感體驗(yàn)法、合作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課前需要的材料、視頻、圖片 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 視頻導(dǎo)入：《虎媽貓爸》片段 思考問(wèn)題：視頻中反映了什么家庭矛盾問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題又該如何解決？ 教師總結(jié)：視頻中媽媽和女兒因?yàn)閷懽鳂I(yè)還是看動(dòng)畫片而發(fā)生矛盾，這在我們生活中是非常常見的家庭成員之間的矛盾，那面對(duì)這一情況，我們?cè)撛趺醋瞿?？本?jié)課我們一起來(lái)探討第一課時(shí)《

4、讓家更美好》，從中尋求解決問(wèn)題辦法。 學(xué)生觀看視頻后，思考視頻主要講述的問(wèn)題 由熱播電視劇的家庭矛盾入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.家人同住一個(gè)屋檐下，有矛盾是正常的，關(guān)鍵是如何化解這個(gè)矛盾。 講授新課 一、現(xiàn)代家庭面面觀 （一）現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)： 1.展示不同時(shí)期的家庭照片 . 提問(wèn)：現(xiàn)代家庭發(fā)生了什么變化？ 師生總結(jié)：1.家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，家庭結(jié)構(gòu)愈加趨向小型化。 2.多媒體展示幾個(gè)場(chǎng)景， 提問(wèn)：結(jié)合以下場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)，你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？為什么？ 師生總結(jié); 2.溝通手段愈加豐富、溝通方式發(fā)生變化 3.展示幾組漫畫： 提問(wèn)：家庭氛圍有哪

5、些變化？ 師生總結(jié)3.家庭氛圍愈加平等、民主變化 （二）現(xiàn)代家庭的重要生活 教師過(guò)渡：學(xué)習(xí)了現(xiàn)代家庭的基本特點(diǎn)，接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生們思考一下，在現(xiàn)代家庭中，家庭成員的生活重要內(nèi)容有哪些？ 師生總結(jié)：關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)…… 二、和諧家庭我出力 （三）現(xiàn)代家庭矛盾產(chǎn)生的原因 教師過(guò)渡：我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)及其重要內(nèi)容，目的就是解決生活中的家庭矛盾問(wèn)題，那接下來(lái)我們分析一下家庭矛盾產(chǎn)生的原因 師生總結(jié)：1.在—個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭

6、和睦。 2.隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少，會(huì)帶來(lái)人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來(lái)家庭氛圍的變化。 （四）如何構(gòu)建和諧家庭 1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分享自己家庭發(fā)生矛盾時(shí)解決這一矛盾的做法 (1) 學(xué)生進(jìn)行角色扮演，根據(jù)《虎媽貓爸》短視頻的場(chǎng)景“家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？”分小組進(jìn)行表演。 (2)對(duì)各小組表演情況作評(píng)析。 (3)總結(jié)各小組的解決矛盾的方法 師生總結(jié)：（1）建設(shè)和諧家庭需要需要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包容。（2）需要有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（3）需要以良好

7、的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，讓親情更濃. 學(xué)生看觀察圖片，思考問(wèn)題 學(xué)生觀察圖片，根據(jù)自己的生活實(shí)際分享自己與家人的交流溝通方式 學(xué)生觀察漫畫，思考問(wèn)題 要求學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際，舉出實(shí)例。 學(xué)生分小組討論完成。 學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分享自己家庭發(fā)生矛盾時(shí)解決這一矛盾的做法 對(duì)于學(xué)生的系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，讓學(xué)生感受現(xiàn)代家庭的變化和特點(diǎn)。 學(xué)生可以聯(lián)系

8、自己的生活實(shí)際，反思自己與家人的溝通方式，加強(qiáng)與加熱的溝通意識(shí)。 以漫畫的形式讓學(xué)生邊觀察邊思考，能引起學(xué)生的探究興趣 . 生活化教學(xué)理念，從學(xué)生生活實(shí)際入手，加深理解 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的意識(shí) 挖掘?qū)W生自身的資源，創(chuàng)設(shè)情境，注重學(xué)生的參與性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 課堂總結(jié) 1、 知識(shí)總結(jié)： 2、 本課小結(jié) 布置作業(yè) 我是小小的“黏合劑”實(shí)踐活動(dòng)：能夠做家庭解決矛盾的粘合劑，幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，幫助家庭成員走出“面子”困境。 板書設(shè)計(jì) 讓家更美好 一、現(xiàn)代家庭面面觀 1.現(xiàn)代家庭的特點(diǎn) 2.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容 二、和諧家庭我出力 1.現(xiàn)代家庭矛盾產(chǎn)生的原因 2.如何構(gòu)建和諧家庭 教學(xué)反思 成功之處：通過(guò)播放視頻，模擬生活情景，從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深入挖掘?qū)W生資源，有效突破重難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程重視學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 不足之處：由于課堂時(shí)間有限，所以讓學(xué)生討論的時(shí)間太少不能充分達(dá)到合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性，