人教版六上《草蟲的部落》教學(xué)設(shè)計.docx

《人教版六上《草蟲的部落》教學(xué)設(shè)計.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六上《草蟲的部落》教學(xué)設(shè)計.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版六上《草蟲的部落》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 郭楓先生以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讀完《草蟲的村落》后，好像身臨其境，有點樂而忘返的感覺。教學(xué)本課，要注意體會作者是怎樣細心觀察大自然的，有哪些獨特的感受；還要體會作者是怎樣聯(lián)想和想象，表達這些獨特感受的。 【教學(xué)目標】 1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2．學(xué)習(xí)作者細心觀察大自然，體會作者通過聯(lián)想和想象來表達自己獨特感受的方法。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的語句。 【教學(xué)準備】 1．課前預(yù)習(xí)本課字詞，熟讀課文。 2．查閱有關(guān)昆蟲的資料，到大自然中去觀察一下你喜歡的小生物（小蟲、小動物） 【教學(xué)過程】 （一）、情境激趣導(dǎo)入 1、播放夏日蟲鳴的聲音。 2、交流：你聽到了什么？你仿佛看到了什么？ 大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進《草蟲的村落》，去享受大自然為我們帶來的樂趣吧！ （二）、初讀課文，整體感知 1．讀課文，畫出不理解的生字、詞語。（找出來，大家共同想辦法解決。） 2．指名朗讀課文，反饋預(yù)習(xí)情況。 3、默讀全文，想想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？ （三）、靜讀課文，感受情趣 1．默讀課文，邊讀邊畫出自己感受較深的語句。 2．你在“草蟲的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ （四）、體悟課文，揣摩想象。 [預(yù)設(shè)]： “我還看見了許多許多………”還看到了什么？作者怎么知道小蟲在做什么，想什么呢？作者是怎么寫得如此生動，有情有意的？…… （五）、品讀課文，體會表達。 1．邊讀邊畫，解決留下的有關(guān)表達上的疑問。 2．深入理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。 （1）“我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語言”你能讀懂作者的心思嗎？（抓住“真想”“可惜”）把這種心思讀出來。 （2）“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來”。 評價一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣？ 作者是通過哪些語句把這“優(yōu)于人間一切的音樂”表達出來的？ 聽錄音──蟲鳴，讀句子。 （3）“我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來?！? 談?wù)勀銓@個句子的認識，哪些詞用的好？好在哪里？（聯(lián)系作者所表達的情感） 把體會到地放在這個句子里盡情地讀出來。 （4）自由讀三、四、五自然段。 從這些文字中，你感受到了哪些情趣？（小蟲駐足癡望、“村民”熙熙攘攘往來、意味深長地對視、像南國的少女、交流、攀談的投機……） 作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的？ （六）交流經(jīng)歷，拓展延伸。 ⒈ 學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲呢？ （可以從語言文字方面，從寫作方面，從自然知識方面等各方面談） ⒉ 好書推薦： 這里向大家推薦一本也是關(guān)于昆蟲的好書——法布爾的《昆蟲記》?！独ハx記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著?！跋裾軐W(xué)家一般的思，像美術(shù)家一般的看，像文學(xué)家一般的寫”，這是法國文學(xué)界給予它的極高評價。 3. 出示小練筆的要求： 豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。