人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練 第二章聲現(xiàn)象 2.4噪聲的危害和控制

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1、人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練 第二章聲現(xiàn)象 2.4噪聲的危害和控制 一、選擇題 1.下列關(guān)于聲的說(shuō)法,正確的是 ①太空中宇航員能對(duì)話(huà),說(shuō)明聲音可在真空中傳播②倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用次聲波定位探測(cè)車(chē)后的障礙物③手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變音調(diào)④為了免受環(huán)境噪聲對(duì)學(xué)生的干擾,老師講話(huà)聲音大一些,可減弱噪聲⑤人們可用靈敏聲學(xué)儀器接收超聲波以確定臺(tái)風(fēng)的方位和強(qiáng)度⑥用大小不同的力撥動(dòng)緊按在桌邊的鋼尺能探究響度與振幅的關(guān)系 A.①②③ B.②⑤ C.③⑥ D.③④ 2.校園藝術(shù)節(jié)期間,X同學(xué)的音色優(yōu)美,他在演唱時(shí),高音給同學(xué)們留下了特別突出的印象,愛(ài)思考Y同學(xué)結(jié)合本期所學(xué)物理知識(shí)作出了以下判斷

2、,你認(rèn)為這些判斷正確的是( ) A.聽(tīng)到X同學(xué)唱最高音時(shí),揚(yáng)聲器紙盒,聽(tīng)眾耳膜,歌者聲帶三者的振動(dòng)頻率相同 B.另一同學(xué)在臺(tái)下輕聲隨X一起唱,他倆聲音響度相同,輕聲唱的同學(xué)音調(diào)要低些 C.聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,光不能:光可以在真空中傳播,聲音不能 D.晚會(huì)音響聲、觀眾歡呼聲、鼓掌聲對(duì)于觀眾和周邊居民都不是噪聲 3.往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中,聽(tīng)聲音就能判斷瓶里水位的高低,因?yàn)椋? ) A.隨著水位升高,音調(diào)逐漸升高 B.隨著水位的升高,音調(diào)逐漸降低 C.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,響度越來(lái)越大 D.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,響度越來(lái)越小 4.如圖所示,在城市的

3、繁華路段旁常豎有噪聲監(jiān)測(cè)裝置,從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知( ) A.此時(shí)的噪聲會(huì)使人失去聽(tīng)力 B.此時(shí)的噪聲會(huì)妨礙人們的工作和學(xué)習(xí) C.此時(shí)的噪聲不會(huì)妨礙人們的休息和睡眠 D.此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境 5.為了減弱噪聲對(duì)人的干擾,下列措施可行的是 A.將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小機(jī)器 B.在馬路和住宅區(qū)之間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林 C.在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花 D.關(guān)閉所有聲源 6.郵電局的長(zhǎng)途電話(huà)亭大都是用玻璃制造的,隔音效果好,這主要是因?yàn)椴A? A.能較好地吸收聲音 B.能夠發(fā)出聲音 C.不能傳播聲音 D.能較好地反射聲音 7.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是

4、(  ) A.拉二胡時(shí),手按壓琴弦不同位置是為了改變響度 B.悠揚(yáng)的二胡聲一定不是噪聲 C.音叉在真空中振動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生聲音 D.學(xué)校路段禁止鳴喇叭,是在聲源處控制噪聲 8.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是(  ) A.用力敲鼓,鼓面振動(dòng)發(fā)出鼓聲 B.演員用相同的力量彈奏鋼琴不同的鍵,發(fā)出的樂(lè)音音色不同 C.一般來(lái)說(shuō),超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈,常被用來(lái)清洗物體 D.開(kāi)展“禁放鞭炮”行動(dòng),是從傳播過(guò)程中控制噪聲 二、填空題 9.相同的瓶子里裝入了不同量的水,用棒敲擊瓶子時(shí),可發(fā)出不同音調(diào),那么發(fā)聲體是_____,發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是_____.(選填“升高”、“降低

5、”或“不變”) 10.物理就在我們身邊,無(wú)處不在。比如,我們用燒水壺往暖水瓶中灌開(kāi)水時(shí)(如圖),就憑___(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)來(lái)判斷暖水瓶是否灌滿(mǎn)的。那么你知道具體是怎么判斷的嗎?請(qǐng)作出合理的解釋。______ 11.自己來(lái)制作“水瓶琴”,如圖所示,在8個(gè)相同的水瓶中,灌入質(zhì)量不同的水,水面的高度不等。 (1)若用相同的力敲擊它們,就可以發(fā)出不同的音調(diào),此時(shí)的聲源是________(選填“空氣柱”或“瓶和水”),盛水越多,敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越________。 (2)若用嘴依次吹瓶口,也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音,此時(shí)的聲源是________(選填“空氣柱”或“瓶

6、和水”),瓶中的空氣柱越短,振動(dòng)得越________,頻率越________,發(fā)出的聲音的音調(diào)就越________。 12.從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是______人們正常休息,______和工作的聲音,以及對(duì)____________的聲音產(chǎn)生______的聲音,都屬于噪聲。 13.為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)__________;為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)__________;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)__________;人們剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音是_________ 。 14.如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端. (1)輕撥與重?fù)茕摮撸?/p>

7、則鋼尺發(fā)出聲音的________不同;改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則鋼尺發(fā)出聲音的________不同. (2)當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度很大時(shí),盡管用非常大的力撥鋼尺,但也聽(tīng)不到聲音,其原因是________. 四、作圖題 15.如圖所示,圖甲是在學(xué)習(xí)聲音的特性時(shí),張明同學(xué)輕敲音叉時(shí)發(fā)出的聲音在示波器上顯示出來(lái)的波形,音叉發(fā)聲停止后,他又用力敲擊了一下音叉,請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出用力巧音叉時(shí),示波器上大致顯示出來(lái)的波形。 (____) 16.如圖所示,甲、乙是完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)你自己掌握的聲學(xué)知識(shí)和甲圖中的情景,完成乙圖中的波形圖。 (________) 四、實(shí)驗(yàn)題 17.

8、小玉所在物理實(shí)驗(yàn)小組首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)一:用手摸喉頭,發(fā)聲時(shí),喉頭在振動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)二:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃動(dòng),發(fā)聲時(shí),感覺(jué)梳子在振動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)三:敲擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花。 實(shí)驗(yàn)四:把鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺使它振動(dòng)發(fā)聲。 (1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是________,物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱(chēng)為_(kāi)___________法。 (2)音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到,通過(guò)激起水花將振動(dòng)放大反映出來(lái),物理學(xué)上把這種方法稱(chēng)為_(kāi)_______法。 (3)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重?fù)茕摮?,鋼尺發(fā)出聲音的大小不同。她繼續(xù)用

9、鋼尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,記錄的現(xiàn)象如下表: (4)小馬發(fā)現(xiàn)小玉記錄的現(xiàn)象有問(wèn)題,請(qǐng)你幫他指出存在的問(wèn)題是:___________________________。 經(jīng)過(guò)改正后,他們得出了正確的結(jié)論:________________________________________。 (5)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同。他選擇如圖甲所示的器材進(jìn)一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了。請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第________次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖乙所示,用薄塑料片在A、B兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次,則___

10、___(選填“A”或“B”)梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。 (6)小馬等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的? 針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做介質(zhì);②聲音要傳播出去,不需要任何東西做介質(zhì)。 究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn): A.兩張課桌緊緊挨在一起,小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上; B.將兩張桌子拉開(kāi),又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。 小馬發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同,其不同的地方是__________________________。 得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想_____

11、___(選填“①”或“②”)是正確的。 探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:A.猜想假設(shè);B.分析歸納;C.得出結(jié)論;D.實(shí)驗(yàn)研究;E.提出問(wèn)題。 你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是____________。(填步驟前的英文字母) 18.小麗同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是小麗找來(lái)了各種不同的琴弦,想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。琴弦的編號(hào)及情況如下表所示: (1)如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,小麗應(yīng)選擇表中編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦。 (2)如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,小

12、麗應(yīng)選用表中編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦。 (3)通過(guò)查閱資料,小麗知道了琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖所示。如果小麗的實(shí)驗(yàn)無(wú)誤,則可確定的是編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦一定比編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦振動(dòng)時(shí)音調(diào)高。 19.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景,回答問(wèn)題: (1)如圖①所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:________. (2)如圖②所示,從左向右敲擊瓶子時(shí),各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是:________.(選填“由高變低”或“由低變高”) (3)如圖③所示,用手指輕叩課桌,使正坐在對(duì)面的同學(xué)剛好聽(tīng)不到叩擊聲,再讓對(duì)面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上,用同樣的力度輕叩課桌,這時(shí)對(duì)面的同學(xué)則能聽(tīng)到叩擊聲

13、.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明:________ (4)如圖④所示,正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶?jī)?nèi),將瓶?jī)?nèi)的空氣不斷抽出時(shí),手機(jī)鈴聲逐漸變?。蛇@個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得到的推論是:________. (5)如圖⑤所示,我們把水倒入瓶中時(shí),通常根據(jù)聲音的________來(lái)判斷瓶中水的多少. 五、綜合題 20.武漢網(wǎng)球公開(kāi)賽是武漢市首次承辦世界級(jí)網(wǎng)球賽事. (1)在場(chǎng)館中,配備了許多高速攝像機(jī)來(lái)拍攝,高速攝像機(jī)能捕捉到快速運(yùn)動(dòng)變化的人肉眼無(wú)法分辨的瞬間.通過(guò)電視轉(zhuǎn)播,運(yùn)動(dòng)員擊打的網(wǎng)球始終處于屏幕內(nèi),我們卻能夠感受到運(yùn)動(dòng)員打出的球快速移動(dòng),這是因?yàn)槲覀円訽_______為參照物; (2)從武漢二橋到光谷網(wǎng)球中

14、心的距離約20km,可通過(guò)武漢市內(nèi)的快速通道﹣﹣二環(huán)線(xiàn)到達(dá).二環(huán)線(xiàn)全路段禁止鳴笛,這是在________減弱噪聲;道路兩旁裝有塑料幕墻,這是在________減弱噪聲; (3)在二環(huán)線(xiàn)道路旁設(shè)置有如圖所示的標(biāo)志牌,該標(biāo)志牌的含義是________; (4)在二環(huán)線(xiàn)事故多發(fā)路段裝有固定的超聲波測(cè)速儀,用來(lái)檢測(cè)行駛的車(chē)輛的速度,從而確定車(chē)輛是否超速,已知測(cè)速儀發(fā)出第一次超聲波信號(hào),0.2s后收到第一次回波信號(hào),收到回波信號(hào)的同時(shí)發(fā)出第二次超聲波信號(hào),并在發(fā)出第二次信號(hào)后0.22s收到第二次回波信號(hào),求:汽車(chē)行駛的平均速度并判斷其是否超速(答案保留兩位小數(shù))____________. 21.武

15、廣高鐵是目前世界上一次建成里程最長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)速度最快的高速鐵路。武廣高鐵跨越湖北、湖南、廣東三省,全長(zhǎng)約1069km,列車(chē)最快速度可達(dá)350km/h。 (1)武廣高鐵全線(xiàn)鋪設(shè)了具有世界鐵路先進(jìn)水平的混凝土無(wú)砟軌道,500米一根的鋼軌全部實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接,并在軌道下鋪設(shè)新型減震材料,有效減少過(guò)去鋼軌與列車(chē)車(chē)輪摩擦?xí)r產(chǎn)生的噪音,不再有“咣當(dāng)”、“咣當(dāng)”的聲音,非常平穩(wěn),這種控制噪聲的措施屬于________________;列車(chē)車(chē)窗采用的是雙層中空玻璃,能大大減弱外界噪聲干擾,這種控制噪聲的措施屬于________________。(以上兩空均選填“防止噪聲產(chǎn)生”“阻斷噪聲傳播”或“防止噪聲進(jìn)入人耳”)

16、 (2)下表給出了部分列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表,請(qǐng)根據(jù)表中信息計(jì)算G1025次列車(chē)從武漢到廣州南的全程平均速度為多少km/h______(結(jié)果保留一位小數(shù))。 (3)在武廣高鐵某路段的地面上安裝有固定雷達(dá)測(cè)速器,雷達(dá)可以向一定方向發(fā)射不連續(xù)的電磁波脈沖,遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射。雷達(dá)在發(fā)射和接收電磁波時(shí),熒光屏上分別會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)尖形波其原理如圖所示。某時(shí)刻在監(jiān)視屏上顯示的第一次雷達(dá)波形如甲圖所示,20s后在同一方向上監(jiān)視屏上顯示的第二次雷達(dá)波形如乙圖所示.已知雷達(dá)監(jiān)視屏上相鄰刻線(xiàn)間表示的時(shí)間為10-5s,電磁波在空氣中的傳播速度為3×108m/s,請(qǐng)計(jì)算此段距離列車(chē)行駛的平均速度______。

17、 【參考答案】 1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6.D 7.D 8.AC 9. 瓶壁和水 降低 10. 音調(diào)  聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的,向暖水瓶中倒水時(shí),瓶中空氣柱變短,音調(diào)變高,所以我們就是根據(jù)音調(diào)越來(lái)越高判斷水是否灌滿(mǎn)的。 11. 瓶和水 低 空氣柱 快 高 高 12.影響學(xué)習(xí)要聽(tīng)干擾 13.90 dB70 dB50 dB0 dB 14.響度音調(diào)此時(shí)發(fā)出的是次聲波 15. 16. 17. 振動(dòng) 歸納 轉(zhuǎn)換 應(yīng)該是鋼尺振動(dòng)的聲音,而不是鋼尺拍打桌子的聲音 振幅越大,聲音的響度越大 一 B 第一次聲音響度大,第二次聲音響度小 ① EADBC 18.④⑤①②③?、? 19.聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生由高變低固體傳聲效果比空氣好真空不能傳聲音調(diào)變化 20.?dāng)r網(wǎng) 聲源 傳播過(guò)程中 最高速度不超過(guò)60km/h 汽車(chē)的速度為58.28km/h,,沒(méi)超速 21.防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播G1025次列車(chē)從武漢到廣州南的全程平均速度為261.8km/h此段距離列車(chē)行駛的平均速度是270km/h 8 / 8

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