四年級(下)期末試卷.doc

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人教版四年級下冊語文期末試題 一、基礎(chǔ)知識（60分） 1、讀拼音，寫詞語。（10分） lu tu wān yn ɡnɡ xin shāo huǐ shn jiān 駱駝 蜿蜒 貢 獻(xiàn) 燒毀 瞬 間 chnɡ f p lo bin ln xī ɡi y chǔn 懲 罰疲勞辯 論膝 蓋愚 蠢 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。（4分） 浙江（zh zh√） 啄食（zhu√ zu） 棲息（qī√ xī） 剝皮（bā bāo√） 3、多音字組詞。（4分） nn(困難) jun(豬圈) sāi(塞車) tn(彈琴) 難 圈 塞 彈 nn(逃難)quān(圓圈) si(出塞) dn(子彈) 4、比一比，組詞。（4分） 忘（忘記） 繞（環(huán)繞） 采（采摘） 徽（廠徽） 妄（妄想）饒（饒?。?睬（理睬）微（微笑） 5、先將成語中的錯(cuò)別字用“＿”標(biāo)出，并把正確的字寫在（ ）里。（4分） 清撤見底（澈） 賞心閱目（悅） 氣極敗壞（急） 攻棋不備（其) 具精會(huì)神（聚） 魚慣而出（貫） 迷或不解（惑） 波闌壯闊（瀾） 6、在（ ）里填上合適的詞語。（8分） (美麗)的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱） 7、選擇題。把正確答案的序號寫在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（D） A、“ ?！弊植?B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 (2)選詞填空。 一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。 A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊東籬下，悠然見南山?！笔牵–）的詩句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易 （4） 下面句子中引號的作用是（C） 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫句子。（14分） （1）改寫句子。 ①有哪一個(gè)花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？ 改寫成陳述句：沒有一個(gè)花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。 ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。 改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。 改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。 （2）在原句上修改病句。 ①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節(jié)目。 ②這個(gè)故事深深地感受（動(dòng)）了我。 （3）造句。 ①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。 體育節(jié)到了，同學(xué)們爭先恐后地去報(bào)名，唯恐落后。 ② 雖然……但是…… 雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。 9、填空。（8分） （1）把下面語句補(bǔ)充完整。 ①愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 ②水滴穿石——非一日之功 。 （2）先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求填空。 “童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！痹娋溥x自宋代詩人范成大的《四時(shí)田園雜興》。其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事。詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學(xué)種瓜。 得分 二、閱讀（15分） （一）閱讀語段，回答問題。（5分） 有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（這就是我的生命，單單屬于我的）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。 1、按原文填空。（1分） 2、從文中找出下列詞語的反義詞。（1分） 慌張——（沉穩(wěn) ） 愛惜——（糟蹋 ） 3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命。（1分） 4、劃“——”線句子的含義是什么？（2分） 答：劃線句子的含義是：每一個(gè)人的生命都是屬于自己的，每個(gè)人都有生命的權(quán)利，你可以對生命負(fù)責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，也可以放棄生命。 （二）閱讀短文，回答問題。（10分） ||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……” 兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝?，說：“知道了，知道了?！闭f完就放下電話。|| ||老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。 母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧？ 怎么這么不聽話？ 從小就不愛加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！” 老王不由自主地愣住了。|| 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。 1、給第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分） 2、在文中找出下列詞語的近義詞。（1分） 急忙——（趕緊） 到達(dá)——（抵達(dá) ） 3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。（1分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子…… （ C ） A、拉 B、牽涉 C、掛念 4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是： 老王牽掛武漢的兒子，給他打電話要他注意保暖。（2分） 5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（C ）。（填序號）（1分） A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話 6、文中表現(xiàn)老王和老母親說話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語是絮絮叨叨 。（1分） 7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？（2分） 答：含義是：每一個(gè)做父母的首先想到的是對自己孩子的溫情，卻忘了對自己父母的關(guān)心和問候。 三、習(xí)作（25分） 題目：，我想對你說 要求： 1、先想一想，你想對誰說；然后把題目補(bǔ)充完整。 2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。 3、語句通順，字跡工整，不寫錯(cuò)別字，400字以上。 人教版四下語文期末試卷（附答案） 本卷的答案由博主完成，僅供參考。如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，請幫助指正，謝謝. 基礎(chǔ)知識（54分） 一、看拼音，寫詞語。(10分) y chǔnxī shēng g zhizāo t shui lǐng （愚蠢） （犧 牲）（固執(zhí) ）（糟蹋）（率 領(lǐng)） biān fu gān zng wān ynp bi jin kāng (蝙 蝠) (肝臟)(蜿 蜒) (疲憊 ) (健 康) 二、我會(huì)找出意思相近的幾組對應(yīng)地寫在括號里。（6分） 拮據(jù) 夢寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解 饋贈(zèng) 日思夜想看重 悶悶不樂 迷惑不解愁眉苦臉 （贈(zèng)予）——（饋贈(zèng)）（看重）——（器重） （拮據(jù)）——（困難）（疑惑不解 ）——（迷惑不解） （日思夜想）——（夢寐以求）（悶悶不樂）——（愁眉苦臉） 三、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（11分) 知（己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）沒 出（其 ）不（意） 所（向）無（敵 ） 運(yùn)（籌 ）?。ㄡ?） 骨瘦（如 ）（柴 ） 聲（東 ）擊（西 ） 花（繁 ）葉（茂 ） （爭 ）先（恐 ）后 諸葛亮是我最欣賞的軍師了，他指揮作戰(zhàn)運(yùn)籌帷幄，并總能出其不意地大敗敵軍。 四、句子萬花筒。（10分） 1 、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句） 面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 2、禮花綻放。（把句子寫具體） 五彩繽紛的禮花在天空中自由自在地綻放。 3、 湖面很平靜。（改成比喻句） 湖面平靜得像一面鏡子。 4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 樹葉在唱歌。 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） 因?yàn)榧o(jì)昌勤學(xué)苦練，所以他成了百發(fā)百中的射箭能手。 五、精彩回放。(17分) 1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（言必信，行必果。）（與朋友交，言而有信。 ） 。 來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bb8c1d70100dsxs.html) - 人教版四下語文期末試卷(二)(附答案）_晨荷飄雨_新浪博客 2、大漠孤煙直，（長河落日圓 ）。這是（唐）代的（王維 ）寫的詩句。我還能寫出他的詩句（人閑桂花落，夜靜春山空 ）。 3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語：（1、愛護(hù)黃河，就是愛護(hù)自己的母親！ 2、不到長城非好漢，不護(hù)黃河非傳人?。?。 4、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（朝霞不出門，晚霞行千里。） 6、學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（漂亮的文成公主）、（開辟菜園的父親）等，其中給我印象最深的是（石油大王哈默），因?yàn)椋ㄋ词乖跇O度饑餓的情況下也不失自己的尊嚴(yán)。7、早開的紅梅—— （一枝獨(dú)秀 ） ；（王羲之寫字 ） ——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如（孔夫子搬家--盡是書。 ） 。 六、快樂閱讀（21分） （一） 安靜的手指悄（qiǎo√qiāo）然合攏，（竟然）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（奇跡）！睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（神奇 ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（撲騰），安靜的臉上充滿了（驚訝）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她（完全）沒有體驗(yàn)過的地方。 1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(1分) 2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。(3分) 3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談?wù)劺碛伞?3分) 答：安靜雖然是盲女孩，但她熱愛生活，熱愛春天，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好。我被深深地感動(dòng)了。 （二） 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。 街上(人山人海)，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被(五顏六色 )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!” 我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huǎn√）給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)顧）。 人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。 我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個(gè)題目。（1分） 扣 花 2.把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。（2分） 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分） 大約：在數(shù)、量或時(shí)間上接近精確地;近似 發(fā)呆： 呈現(xiàn)出呆相;發(fā)楞 5、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2分） 指、彎腰、走、做、撿、 6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分） ①把省略號的意思補(bǔ)充出來：這樣說他，還對他那么無禮，我真是冤枉他了。 ②這里用省略號表達(dá)了“我”內(nèi)疚的心情。 7、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說，怎么做呢？請寫一段話。（5分） 我會(huì)說：“上次可真不好意思，我錯(cuò)怪你了，你還那么心平氣和地解釋，你這種拾金不昧的精神讓我十分感動(dòng)，我要向你學(xué)習(xí)。 妙筆生花(25分) 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。 一 、看拼音，寫詞語。（5分） jng pi j jīng hu shn chng f jīng zhn mǐn ru ( 　) ( ) （ ) （ ） （ ） kǎi xun zhn hn h xi bin ln jiě sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（5+2） 一絲不（ ） （ ）心悅目 膽大（ ）為 （ ）名其妙 氣急（ ）壞 笑（ ）顏開 （ ）不可及 魚（ ）而出 疲憊不（ ） 響（ ）云霄 我還能夠用畫線的兩個(gè)詞語寫一句話。 三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。（5） 感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明 1、普羅米修斯的不屈行為（　　?。┝舜罅ι窈绽死账??！? 　 2、人類非常（ ）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。 3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（ ）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?不是……而是…… 只有……才…… 4、普羅米修斯拿取火種（ ）為了自己，（ ）為了地球上的人類。 5、（ ）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平。 四、把下面的詞語、句子補(bǔ)充完整。（12） 1、把歇后語補(bǔ)充完整。（2） 早開的紅梅— （ ） （ ）—后來居上 2、寫上對應(yīng)的成語。（2） 知己知彼___________　 運(yùn)籌帷幄___________ 3、把名言補(bǔ)充完整 。（2分） a、精誠所加， 。 b、 ， ；幼吾幼，以及人之幼。 4、補(bǔ)充諺語。（2） a螞蟻搬家蛇過道，_____________ b天上魚鱗斑，_____________ 5、填寫詩句。（3分） a、采菊東籬下， 。 b人閑桂花落， 。 c、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。 五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（4分） “拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B用于往來，表示麻煩人辦事 C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見面行禮表示祝賀 1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（ ） 2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（ ） 3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 （ ） 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。（ ） 六、用修改符號修改病句。（2分） 加為好友 發(fā)送消息 轉(zhuǎn)帖新課標(biāo)人教版四年級下冊語文期末模擬試卷(一) 樓主zjfhjx404（發(fā)表于2010-06-19 17:56） 新課標(biāo)人教版四年級下冊語文期末模擬試卷 班級：______ 姓名：________ 得分：______ 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(40分) 一 、看拼音，寫詞語。（5分） jng pi j jīng hu shnchng f jīng zhn mǐn ru ( 　) 　 ( )（ )（ ）（ ） kǎi xun zhn hn h xi bin ln jiě sh （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（5+2） 一絲不（ ） （ ）心悅目 膽大（ ）為 （ ）名其妙 氣急（ ）壞 笑（ ）顏開 （ ）不可及 魚（ ）而出 疲憊不（ ） 響（ ）云霄 我還能夠用畫線的兩個(gè)詞語寫一句話。 _____________________________________________________________ 三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。（5） 感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明 1、普羅米修斯的不屈行為（　　?。┝舜罅ι窈绽死账埂！? 　2、人類非常（ ）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。 3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（ ）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?不是……而是…… 只有……才…… 4、普羅米修斯拿取火種（ ）為了自己，（ ）為了地球上的人類。 5、（ ）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平。 四、把下面的詞語、句子補(bǔ)充完整。（12） 1、把歇后語補(bǔ)充完整。（2） 早開的紅梅——（ ） （ ）——后來居上 2、寫上對應(yīng)的成語。（2） 知己知彼___________　 運(yùn)籌帷幄___________ 3、把名言補(bǔ)充完整 。（2分） a、精誠所加，__________ 。 b、________，___________ ；幼吾幼，以及人之幼。 4、補(bǔ)充諺語。（2） a螞蟻搬家蛇過道，_____________ b天上魚鱗斑，_____________ 5、填寫詩句。（3分） a、采菊東籬下，___________　。 b人閑桂花落，___________ 。 c、我能從“___________，___________”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。 五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（4分） “拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B用于往來，表示麻煩人辦事 C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見面行禮表示祝賀 1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（ ） 2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（ ） 3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 （ ） 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。（ ） 六、用修改符號修改病句。（2分） 1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。 2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。 七、我會(huì)判斷。（對打 “√”錯(cuò)打“ⅹ”，5分） 1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 （ ） 2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個(gè)比喻句。（ ） 3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。( ) 4．“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時(shí)間讀書的故事。 （ ） 5. 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。 （ ） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30) 一、按照課文內(nèi)容填空。（8） 1、他有時(shí)___________ ，把金魚的每個(gè)部位___________地畫下來，像姑娘___________ ；有時(shí)又__________，很快地畫出金魚的___________，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。 2、有些人家，還在門前的場地上種幾株花，___________，___________，__________，__________，它們依著時(shí)令，順序開放，___________，顯出___________。 3、雖然__________，但是，我們卻可以讓__________體現(xiàn)出___________。 4、誰都有___________，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)___________。 二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。（11） 眾神的lǐng xi( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fēn f（ ）火神立即執(zhí)行。 火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請求ro sh（ ）你?！? 普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（3） 2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（ ）這個(gè)詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的__________________________________；從此看出他是一個(gè)______________________________________的人（3） 3、“盡管如此”中的“如此”指的是（在文中劃上“______”線）。（1） 4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：____________________________(2) 5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2） ______________________________________________________________ 三、閱讀短文，回答問題。（12） 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺看我（ ）（ ）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得（ ）應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則就很難把語文學(xué)好?！? 　 “ 爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你_______能體會(huì)文章的情感，_______可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會(huì)犯難嗎？” 　　爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。 1、把文中的詞語補(bǔ)充完整。（2） 2、 文中“煮書”中的引號作用是_______ 。（1）　　 3、 爺爺說的“煮書”指的是_____________________ 。（2） 4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1） 5、把文中畫橫線的句子換種說法。_______________________________（2） 6、 爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書”？（2） _______________________________________________7、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。（2） 第三部分：習(xí)作（30分） 一、口語交際（5） 今天是小軍值日，但是小軍忘了掃地就回寢室了，班長只好請小明先幫小軍掃。假如你是班長，該怎樣對小明說，讓他同意。小明又會(huì)怎么說呢？請寫一寫。 班長：____________ 小明：__________________________ 二、題目：我忘不了他（她）（25） 這個(gè)人是誰？是什么原因讓你忘不了他（她）？請你用一兩件具體的事例突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。 人教版四下語文期末試卷（附答案） 基礎(chǔ)知識（54分） 一、看拼音，寫詞語。(10分) y chǔnxī shēng g zhizāo t shui lǐng （愚蠢） （犧 牲）（固執(zhí) ）（糟蹋）（率 領(lǐng)） biān fu gān zng wān ynp bi jin kāng (蝙 蝠) (肝臟)(蜿 蜒) (疲憊 ) (健 康) 二、我會(huì)找出意思相近的幾組對應(yīng)地寫在括號里。（6分） 拮據(jù) 夢寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解 饋贈(zèng) 日思夜想看重 悶悶不樂 迷惑不解愁眉苦臉 （贈(zèng)予）——（饋贈(zèng)）（看重）——（器重） （拮據(jù)）——（困難）（疑惑不解 ）——（迷惑不解） （日思夜想）——（夢寐以求）（悶悶不樂）——（愁眉苦臉） 三、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（11分) 知（己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）沒 出（其 ）不（意） 所（向）無（敵 ） 運(yùn)（籌 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（柴 ） 聲（東 ）擊（西 ） 花（繁 ）葉（茂 ） （爭 ）先（恐 ）后 諸葛亮是我最欣賞的軍師了，他指揮作戰(zhàn)運(yùn)籌帷幄，并總能出其不意地大敗敵軍。 四、句子萬花筒。（10分） 1 、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句） 面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 2、禮花綻放。（把句子寫具體） 五彩繽紛的禮花在天空中自由自在地綻放。 3、 湖面很平靜。（改成比喻句） 湖面平靜得像一面鏡子。 4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 樹葉在唱歌。 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） 因?yàn)榧o(jì)昌勤學(xué)苦練，所以他成了百發(fā)百中的射箭能手。 五、精彩回放。(17分) 1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（言必信，行必果。）（與朋友交，言而有信。 ） 。 2、大漠孤煙直，（長河落日圓 ）。這是（唐）代的（王維 ）寫的詩句。我還能寫出他的詩句（人閑桂花落，夜靜春山空 ）。 3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語：（1、愛護(hù)黃河，就是愛護(hù)自己的母親！ 2、不到長城非好漢，不護(hù)黃河非傳人?。? 4、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（朝霞不出門，晚霞行千里。） 6、學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（漂亮的文成公主）、（開辟菜園的父親）等，其中給我印象最深的是（石油大王哈默），因?yàn)椋ㄋ词乖跇O度饑餓的情況下也不失自己的尊嚴(yán)。7、早開的紅梅—— （一枝獨(dú)秀 ） ；（王羲之寫字 ） ——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如（孔夫子搬家--盡是書。 ） 。 六、快樂閱讀（21分） （一） 安靜的手指悄（qiǎo√qiāo）然合攏，（竟然）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（奇跡）！睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（神奇 ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（撲騰），安靜的臉上充滿了（驚訝）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她（完全）沒有體驗(yàn)過的地方。 1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(1分) 2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。(3分) 3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談?wù)劺碛伞?3分) 答：安靜雖然是盲女孩，但她熱愛生活，熱愛春天，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好。我被深深地感動(dòng)了。 （二） 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。 街上(人山人海)，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被(五顏六色 )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!” 我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huǎn√）給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)顧）。 人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。 我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個(gè)題目。（1分） 扣 花 2.把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。（2分） 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分） 大約：在數(shù)、量或時(shí)間上接近精確地;近似 發(fā)呆： 呈現(xiàn)出呆相;發(fā)楞 5、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2分） 指、彎腰、走、做、撿、 6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分） ①把省略號的意思補(bǔ)充出來：這樣說他，還對他那么無禮，我真是冤枉他了。 ②這里用省略號表達(dá)了“我”內(nèi)疚的心情。 7、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說，怎么做呢？請寫一段話。（5分） 我會(huì)說：“上次可真不好意思，我錯(cuò)怪你了，你還那么心平氣和地解釋，你這種拾金不昧的精神讓我十分感動(dòng)，我要向你學(xué)習(xí)。 妙筆生花(25分) 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。 新課標(biāo)人教版四年級下冊語文期末模擬試卷 班級:______ 姓名:________ 得分：______ 第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(40分) 一 、看拼音，寫詞語。（5分） jng pi j jīng hu shn chng f jīng zhn mǐn ru ( 　) 　 ( ) 　　（ ) （ ） （ ） kǎi xun zhn hn h xi bin ln jiě sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（5+2） 一絲不（ ） （ ）心悅目 膽大（ ）為 （ ）名其妙 氣急（ ）壞 笑（ ）顏開 （ ）不可及 魚（ ）而出 疲憊不（ ） 響（ ）云霄 我還能夠用畫線的兩個(gè)詞語寫一句話。 三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。（5） 感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明 1、普羅米修斯的不屈行為（　　?。┝舜罅ι窈绽死账?。　 　 2、人類非常（ ）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。 3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（ ）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?不是……而是…… 只有……才…… 4、普羅米修斯拿取火種（ ）為了自己，（ ）為了地球上的人類。 5、（ ）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平。 四、把下面的詞語、句子補(bǔ)充完整。（12） 1、把歇后語補(bǔ)充完整。（2） 早開的紅梅— （ ） （ ）—后來居上 2、寫上對應(yīng)的成語。（2） 知己知彼___________　 運(yùn)籌帷幄___________ 3、把名言補(bǔ)充完整 。（2分） a、精誠所加， 。 b、 ， ；幼吾幼，以及人之幼。 4、補(bǔ)充諺語。（2） a螞蟻搬家蛇過道，_____________ b天上魚鱗斑，_____________ 5、填寫詩句。（3分） a、采菊東籬下， 。 b人閑桂花落， 。 c、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。 五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（4分） “拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B用于往來，表示麻煩人辦事 C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見面行禮表示祝賀 1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（ ） 2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（ ） 3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 （ ） 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。（ ） 六、用修改符號修改病句。（2分） 1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。 2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。 七、我會(huì)判斷。（對打 “√”錯(cuò)打“ⅹ”，5分） 1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 （ ） 2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個(gè)比喻句。（ ） 3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。( ) 4．“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時(shí)間讀書的故事。 （ ） 5. 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。 （ ） 第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30) 一、按照課文內(nèi)容填空。（8） 1、他有時(shí) ，把金魚的每個(gè)部位 地畫下來，像姑娘 ；有時(shí)又 ，很快地畫出金魚的 ，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。 2、有些人家，還在門前的場地上種幾株花， ， ， ， ，它們依著時(shí)令，順序開放， ，顯出 。 3、雖然 ，但是，我們卻可以讓 體現(xiàn)出 。 4、誰都有 ，誰都可以創(chuàng)造一個(gè) 。 二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。（11） 眾神的lǐng xi( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fēn f（ ）火神立即執(zhí)行。 火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請求ro sh（ ）你。” 普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（3） 2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（ ） 這個(gè)詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的________________ __________________ ____________________________________________________ ________________； 從此看出他是一個(gè)______________________________________的人（3） 3、“盡管如此”中的“如此”指的是（在文中劃上“______”線）。（1） 4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：_______ _________________________ _______________________________________________________ ___(2) 5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2） __________________________ _______________________________________ 三、閱讀短文，回答問題。（12） 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！?爺爺看我（ ）（ ）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得（ ）應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則就很難把語文學(xué)好。” 　“ 爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你 能體會(huì)文章的情感， 可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會(huì)犯難嗎？” 　　爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。 　　1、把文中的詞語補(bǔ)充完整。（2） 2、 文中“煮書”中的引號作用是 。（1）　　 3、 爺爺說的“煮書”指的是 。（2） 4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1） 5．把文中畫橫線的句子換種說法。 （2） 6、 爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書”？（2） 7、 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。（2） 第三部分：習(xí)作（30分） 一、口語交際（5） 今天是小軍值日，但是小軍忘了掃地就回寢室了，班長只好請小明先幫小軍掃。假如你是班長，該怎樣對小明說，讓他同意。小明又會(huì)怎么說呢？請寫一寫。 班長:______________________________________________________________ 小明:_______________________________________________________________ _ 二、題目：我忘不了他（她）（25） 這個(gè)人是誰？是什么原因讓你忘不了他（她）？請你用一兩件具體的事例突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。 新課標(biāo)人教版四年級下冊語文期末模擬試卷 班級：______ 姓名：________ 得分：______ （本卷的答案由博主完成，僅供參考。如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，請幫助指正，謝謝。） 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(40分) 一 、看拼音，寫詞語。（5分） jng pij jīng hu shnchng f jīng zhn mǐn ru (敬佩) 　（聚精會(huì)神) （懲罰) （精湛 ）（敏銳） kǎi xun zhn hn h xi bin ln jiě sh （凱旋）（震撼） （和諧）（辯論）（解釋） 二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（5+2） 一絲不（茍） （賞）心悅目 膽大（妄）為 （莫）名其妙 氣急（?。? 笑（逐）顏開 （遙）不可及 魚（貫）而出 疲憊不（堪） 響（徹）云霄 我還能夠用畫線的兩個(gè)詞語寫一句話。 那個(gè)聾啞青年畫金魚時(shí)總是一絲不茍，他畫出的金魚活靈活現(xiàn)，令人賞心悅目。 三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的