高中語(yǔ)文選修是古代詩(shī)歌散文第1單元 第2板塊 Word版含解析

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第一單元　第二板塊 課時(shí)訓(xùn)練二 1. 下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A. 塞上(si)　　　　　　 商榷(qu) 形骸(hi)　　　　 游目騁懷(chěnɡ) B. 大散關(guān)(sn)　　　　 譖言(zn) 跛腳(bǒ)　　　　 無(wú)恥讕言(ln) C. 伯仲(b)　　　　 薄似紗(bo) 杜撰(zhun)　　　　 寡廉鮮恥(xiǎn) D. 斜行(hnɡ)　　　　 蘊(yùn)藉(j) 冠冕(ɡuān)　　　　锃光瓦亮(chnɡ) 解析：B項(xiàng)“散”讀sǎn；C項(xiàng)“薄”讀b；D項(xiàng)“藉”讀ji，“锃”讀znɡ。 答案：A 2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A. 信箋　　　　兩全齊美 一應(yīng)俱全　　　　塞翁失馬，安知非福 B. 晦澀　　　　歷盡滄桑 綿里藏針　　　　事實(shí)勝于雄辨 C. 題詞　　　　平心而論 仰人鼻息　　　　眾人拾柴火焰高 D. 薈萃　　　　開(kāi)門(mén)楫盜 劍拔弩張　　　　仰之彌高，鉆之彌堅(jiān) 解析：A項(xiàng)，齊——其，B項(xiàng)，辨——辯，D項(xiàng)，楫——揖。 答案：C 3. 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①能力是在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中形成的，而具備一定的能力又能夠________知識(shí)。 ②由于公司上下精打細(xì)算，僅第一季度就________經(jīng)費(fèi)近百萬(wàn)元。 ③高寒缺氧的惡劣環(huán)境，________沒(méi)有難住他，________磨煉出了他堅(jiān)忍不拔的性格。 A．增殖　節(jié)余　非但/反而 B．增殖　結(jié)余　不但/而且 C．增值　結(jié)余　不但/而且 D．增值　節(jié)余　非但/反而 解析：“增值”，增加產(chǎn)值或價(jià)值；“增殖”，增生。知識(shí)應(yīng)是增生，故句①選擇“增殖”?！敖Y(jié)余”，結(jié)算后余下；“節(jié)余”，因節(jié)約而省下。據(jù)句中語(yǔ)境，前有“公司上下精打細(xì)算”，故用“節(jié)余”。③而且，遞進(jìn)；反而，表示跟上文意思相反或出乎意料。 答案：A 4. 下面各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A. 正逢全國(guó)“兩會(huì)”召開(kāi)，市場(chǎng)變得異常敏感。上周大盤(pán)出現(xiàn)了大幅震蕩行情，時(shí)而激情洋溢如坐春風(fēng)，時(shí)而風(fēng)聲鶴唳草木皆兵。 B. 上世紀(jì)八十年代初，我還是一個(gè)三十多歲的年輕人，在南京一家報(bào)社做編輯，故有幸結(jié)識(shí)了一批如雷貫耳的學(xué)者、教授。 C. 在我國(guó)即將步入老齡時(shí)代、青壯年勞動(dòng)力逐漸轉(zhuǎn)向稀缺的背景下，要處心積慮把“不上學(xué)、不工作、不培訓(xùn)”的青年送出家門(mén)。 D. 在這個(gè)沒(méi)有各歸其位的非穩(wěn)態(tài)社會(huì)，于丹沒(méi)料到自己因“清淺的雞湯”得到不虞之譽(yù)，又因“雞湯的清淺”遭到求全之毀。 解析：B.如雷貫耳：形容人的名聲大。A.如坐春風(fēng)：像坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。C.處心積慮：形容用盡心思謀劃。貶義詞。D.不虞之譽(yù)：沒(méi)有意料到的贊揚(yáng)，句中“沒(méi)料到”與之重復(fù)。 答案：B 5. [2013江西高考]下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A. 女性學(xué)者被稱(chēng)為“美女學(xué)者”，我還聽(tīng)過(guò)“美女主持”“美女政治家”的說(shuō)法，估計(jì)沒(méi)被我漏舉的還有不少。 B. 教育主管部門(mén)要求，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。 C. 當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。 D. 俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計(jì)劃，中國(guó)有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對(duì)接，可能實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)，不過(guò)目前還只是一種期待。 解析：A項(xiàng)，否定不當(dāng)，“漏舉的”指沒(méi)有列舉出來(lái)的，應(yīng)刪除“沒(méi)”；B項(xiàng)，并列不當(dāng)，“生活用品”包括“床上用品”，應(yīng)刪去“以及床上用品”；C項(xiàng)，“也許在兩年以后，甚至五年以后”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“也許在五年以后，甚至兩年以后”。 答案：D (一)[2013四川高考]閱讀下面的宋詩(shī)，完成6～7題。 九日和韓魏公① 蘇洵 晚歲登門(mén)最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。 不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。 佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。 暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)。 【注】　 ①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。 6．本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂(yōu)愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無(wú)眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂(yōu)愁和憤懣。 7．“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂(yōu)愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂(yōu)，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短；三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。 (二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。 歲　暮① [唐]杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。 天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓。 濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死，寂寞壯心驚。 【注】?、俦驹?shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。 8．詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：細(xì)讀本詩(shī)，了解詩(shī)人境遇、主觀(guān)志向，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)代背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，做到不遺漏要點(diǎn)。 答案：①邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu)；②歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；③詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。 9. 這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：除了借代和用典，本詩(shī)運(yùn)用的表達(dá)技巧還有對(duì)偶、雙關(guān)，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指詩(shī)人已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫(xiě)手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊隅還用兵”“煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”是詩(shī)人的想象，是虛寫(xiě)；“鼓角動(dòng)江城”“天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫(xiě)。表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的詩(shī)人“敢愛(ài)死”對(duì)比；詩(shī)人高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比；“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死，寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對(duì)比；“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比；詩(shī)歌開(kāi)頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對(duì)比，等等。 答案：①借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。②用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書(shū)終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu)，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂(yōu)慮。 (三)閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。 水調(diào)歌頭多景樓① [宋]陸游 江左占形勝，最數(shù)古徐州。連山如畫(huà)，佳處縹緲著危樓。鼓角臨風(fēng)悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。千里曜戈甲，萬(wàn)灶宿貔貅。 露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。使君宏放，談笑洗盡古今愁。不見(jiàn)襄陽(yáng)登覽，磨滅游人無(wú)數(shù)，遺恨②黯難收。叔子獨(dú)千載，名與漢江流。 【注】?、俅嗽~作于1164年，詞人時(shí)任鎮(zhèn)江府通判。時(shí)金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線(xiàn)。②遺恨：西晉大將羊祜(字叔子)鎮(zhèn)守襄陽(yáng)十余年，廣儲(chǔ)軍糧，為晉朝滅吳作準(zhǔn)備。他死后兩年，東吳被滅。 10．本詞的前四句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本詞從多景樓的氣勢(shì)寫(xiě)起，自“江左”至“古徐州”，再“連山”，再“危樓”，鏡頭由大到小，由遠(yuǎn)到近，由鳥(niǎo)瞰到局部，描繪了一幅壯麗的畫(huà)面。詞人勾勒眼前江山，意在引出歷史上的風(fēng)流人物，從而激起人們奮發(fā)圖強(qiáng)的勇氣與揮戈躍馬的豪情。 答案：本詞的前四句按照由大到小、由遠(yuǎn)到近、由鳥(niǎo)瞰到局部的順序描繪了一幅遼闊壯麗的畫(huà)面，與后面所描繪的歷史場(chǎng)景相呼應(yīng)，為全詞定下了悲壯的感情基調(diào)。 11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞中“古今愁”的具體含義。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從“古今愁”的表面意思可知：“愁”包括兩個(gè)方面，即“古愁”與“今愁”。對(duì)“古愁”的理解要結(jié)合上下片中所寫(xiě)的古人古事來(lái)分析，而對(duì)“今愁”的理解則要結(jié)合詞人的人生經(jīng)歷與抱負(fù)以及注釋中提及的背景。 答案：(1)古愁： ①雖然當(dāng)年孫劉聯(lián)合大破曹操，但終為魏國(guó)所滅；②西晉大將羊祜終生志在滅吳而未能親見(jiàn)東吳的滅亡。(2)今愁： ①宋朝不敢再發(fā)兵收復(fù)失地； ②自己在偏遠(yuǎn)之地做官，有著滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)豪情卻得不到君王的重用。 12. [2014河南省開(kāi)封市第二次模擬]閱讀下面的材料，完成后面題目。 世界上四大文化，古希臘羅馬文化、阿拉伯文化、印度文化和中國(guó)文化，都有悠久豐富的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。時(shí)至今日，唯有中國(guó)的學(xué)術(shù)理論思想保存得最為完整，這與中國(guó)的學(xué)者有很大關(guān)系。 學(xué)術(shù)思想之在一國(guó)，猶人之精神也。而政事、法律、風(fēng)俗及歷史上種種之想象，則其形傳也。 ——梁?jiǎn)⒊? 學(xué)術(shù)思想的興替實(shí)系吾民族精神上生死一大事者。 ——陳寅恪 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。 ——北宋著名理學(xué)家張載 君子之為學(xué)，以明道也，以救世也。徒以詩(shī)文而已，所謂雕蟲(chóng)篆刻，亦何益哉！ ——明代思想家顧炎武 從以上四位學(xué)者的話(huà)來(lái)看，中國(guó)的學(xué)者具有哪兩個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①中國(guó)學(xué)者重視學(xué)術(shù)思想的傳承；②中國(guó)學(xué)者有一種強(qiáng)烈的面向社會(huì)的學(xué)術(shù)責(zé)任感。(意思對(duì)即可) 13. 展開(kāi)想象，將“屈原懷石投汨羅”擴(kuò)展成一段生動(dòng)形象的話(huà)，至少使用兩種修辭手法。不少于50字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答此題，首先，要對(duì)“屈原懷石投汨羅”這句話(huà)進(jìn)行分析，想象屈原在汨羅江畔的絕望心境；其次，所寫(xiě)內(nèi)容要符合人物身份；再次，注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法。 答案：茫茫的江水，一襲白衣，披散的頭發(fā)，一個(gè)蒼涼的背影在如血的殘陽(yáng)下愈顯孤獨(dú)。屈原立于江畔，深情地環(huán)顧四周后，懷抱石頭，毅然決然地縱身投入了江水中……滾滾的江水嗚咽著，似在為其鳴不平，這殘陽(yáng)下的背影被定格為永不褪色的鏡頭。 14. 私家車(chē)車(chē)尾的標(biāo)語(yǔ)從早期“熊出沒(méi)，注意”的安全告誡，到如今“別跟著我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飛去”，以及與之相配的滑稽、俏皮的卡通圖像，引來(lái)眾多車(chē)主的跟風(fēng)。 你喜歡這樣的個(gè)性車(chē)貼嗎？你如何看待“車(chē)尾文化”的悄然興起？請(qǐng)闡述一下你的觀(guān)點(diǎn)。(80字左右) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：觀(guān)點(diǎn)要明確，闡述理由時(shí)做到條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確?！败?chē)尾文化”的變化凸顯了時(shí)代的變遷以及這個(gè)社會(huì)對(duì)個(gè)性因素的尊重與接納等。 答案：喜歡。①車(chē)尾的標(biāo)貼反映了車(chē)主的個(gè)性化創(chuàng)意，是他們?cè)谟邢蘅臻g中的無(wú)限創(chuàng)意的自由發(fā)揮，是這個(gè)崇尚個(gè)性的時(shí)代在生活中的投影；②車(chē)尾的標(biāo)貼還能帶給人以快樂(lè)，擁堵的交通容易讓人煩悶，前車(chē)車(chē)尾的標(biāo)貼能讓人會(huì)心一笑，也有利于消除人與人的隔閡；③另外，它還有警示作用，讓我們多一份小心，多一份安全。