第四章《透鏡及其應用復習》2

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1、 授課教案 授課標題 第四章 透鏡及其應用一輪復習 2 1. 實驗探究出凸透鏡成各種像時物距、像距與焦距的關系， 從而找出成像 規(guī)律。 2. 凸透鏡成像規(guī)律的相關應用。 學習目標 3．知道照相機、眼睛的成像原理；知道近視眼、遠視眼（老光眼）的成 像特點和產生原因； 知道用凹透鏡或凸透鏡對近視眼、 遠視眼的矯正原理。 4. 了解能說出望遠鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。重點難點 尋找雙基漏洞，并記錄和制定解決辦法 【基礎自測】 1. 為了研究凸透鏡成各種不同的像時，有什么規(guī)律，我們需要了解幾個知識點： 物距（ u）：

2、 ； 像距（ v）： ； 實像：能在 上呈現(xiàn)的像，它是由實際光線 而成的。 虛像： 呈現(xiàn)在光屏上的像， 光線的 會聚而成， 只能用眼睛觀察到。 2. 凸透鏡成像時，什么時候像和物體在透鏡兩惻？ 。什 么時候像和物體在透鏡同側？ 。 3. 凸透鏡成實像時，物距減小，像距將如何變化？ 。像距與焦距間有什 么關系？ 。 4. 凸透鏡成像時，成縮小實像與放大實像的分界點在物距為凸透鏡的 處； 成實像和虛像的分界點在物距為凸透鏡的 處。 5. 在“探究凸透鏡成像”時， 小明無論怎樣移動光屏， 在光屏上都無法觀察到

3、像， 你認為可能原因有哪些？ 6．照相機成像性質是 ，物距的范圍是 ，人眼成 的像的性質是 。 7．人眼是靠調節(jié) 來看清遠近不同物體的像的， 照相機是 靠調節(jié) 獲得遠近不同物體在膠片上的清晰的像的。 8. 近視眼的成因是 ，矯正的方法是 。 遠視眼的成因是 ，矯正的方法是 。 9. 視覺暫留的原因是 。 10. 望遠鏡有 和 兩種。 11. 顯微鏡物鏡是 透鏡，成 的像，相當于 ；目 鏡是 透鏡，成 的像，相當于

4、 。 【互動突破】 一、關于凸透鏡成像規(guī)律 例 1：在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用 9 個紅色的發(fā)光二 極管按 “ F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源， 又 用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為 10cm， 實驗裝置如圖甲所示。 例1甲圖 （ 1）同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中 錯 誤的 是（ ） ． ．． A．與燭焰相比

5、，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定 B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小 C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接讀出物距和像距 D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距 （ 2）光源 “F”放在 15cm處，其大小如圖乙所示， 凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如 果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像是下圖中的（） 例1乙圖 A B C D 二、照相機與眼睛 視力矯正 例

6、2：眼睛和照相機的成像原理：____________________________ 。照相機的鏡頭或 眼球的晶狀體相當于 __________ ，照相機的膠片或眼球的視網膜相當于______________。 例 3：常見的近視和遠視都是由于眼睛的調節(jié)功能降低，不能使物體的像清晰地成在視 網膜上所引起的 。近視眼看不清 _______（近 / 遠）處的物體，是因為近視眼的晶狀體厚薄 經過調節(jié)后，遠處的物體像仍落在視網膜的_______ 方；遠視眼看不清 _______（近 / 遠）處 的物體，是因為遠視眼的晶狀體厚薄經過調節(jié)后，近處物體像仍落在

7、視網膜的 _______方。三、望遠鏡與顯微鏡 例 4：在用顯微鏡觀察細小物體時，來自被觀察物體的光經過物鏡后生成一個_____、 _____的 _____像；而用開普勒望遠鏡觀察遠方物體時，來自被觀察物體的光經過物鏡后生成 ______、_____的____像。顯微鏡和望遠鏡的目鏡都相當于一個 ______ ，用來把這個像放大?！究偨Y提升】 【當堂訓練】 1． 在研究凸透鏡成像實驗中， 當燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時， 眼睛通過透鏡觀察到的 虛像可能是圖中的（ ） 第 1 題 2． 小樂用放

8、大鏡看指紋時，覺得指紋的像太小，為使指紋的像大一些，正確的做法是 （ ） Ａ．眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些 Ｂ．眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指 稍遠些 Ｃ．放大鏡和手指不動，讓眼離放大鏡稍遠些 Ｄ．放大鏡和手指不動，讓眼離放大鏡 稍近些 3． 蠟燭從到凸透鏡距離為 3f 的地方移到距離凸透鏡為 1.5f 的地方，凸透鏡所成的像 （ ） Ａ．始終是放大的 Ｂ．始終是縮小的 Ｃ．逐漸變大 Ｄ．逐漸變小 4． 小強同學在研究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，他把物體放在離凸透鏡 50cm 處時，能在光屏 上得到一個倒立縮小的實像，則凸透鏡的

9、焦距可能為（ ） Ａ． 20 厘米 Ｂ． 30 厘米 Ｃ． 40 厘米 Ｄ． 50 厘米 5． 如圖所示是某市初中物理實驗考查時，四位同學組裝的凸透鏡成像規(guī)律實驗操作示意 圖，其中可能在光屏上得到清晰像的是（ ） 6． 顯微鏡的物鏡所起的光學作用是（ 第 5 題 ） A．成正立、放大的虛像 B ．成倒立、放大的實像 C．成正立、放大的實像 D ．成倒立、放大的虛像 【課后作業(yè)】 1． 清晨，草地或樹葉上的露珠下面的葉脈看起來比較大， 這是露珠產生 鏡

10、功能的 結果，形成了 像。類似的，體溫計的橫截面做成三角形，也是利用 了 成 像的原理。 2． 在觀察凸透鏡成像的實驗中，在距凸透鏡 15cm的光屏上得到一個清晰的、與物體等大 的像，則該凸透鏡的焦距為 cm ，當某物體距透鏡 10cm時，通過此凸透鏡后所 成的像是 __________________ 像。 3． 李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”如圖，當 u>2f 立、縮小的 __________ 像（選填“虛”或“實”） ；若 想得到一個清晰放大的實像，蠟燭應向 __________ 凸 透鏡的方向移動，同時光屏應向 ___

11、_______凸透鏡的 方向移動 （兩空都選填“遠離”或“靠近”） ；若無論怎 樣 移 動 光 屏 都 不 能 得 到 蠟 燭 的 像 ， 說 明 u __________f （選填“ >”、“ =”或“ <”） 。  時，光屏上得到一個清晰、倒 第 3 題 4． 如圖，是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖當蠟燭和透鏡放在圖示位置時， 通過移 動光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像， 若透鏡位置不變， 將蠟燭移到刻度為 30cm 處時，則（ ） Ａ．移動光屏，可以在屏上得到倒立放大的像 Ｂ．移動

12、光屏，可以在屏上得到倒立縮小的像 Ｃ．移動光屏，可以在屏上得到正立放大的像 第 4 題 Ｄ．無論光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像。 5. 如圖所示， B 為 AC的中點，蠟燭燭焰通過凸透鏡后在右側的光屏 上成一個清晰的縮小的像，則凸透鏡（ ） A. 應該放在 B、C 之間的某處 B ．應該放在 A、 B 之間的某處 C. 應該放在 B 點 D ．可能放在蠟燭的左側某處 第 5 題 6. 某同學拿著一個凸透鏡正對著太陽光， 用一張白紙在透鏡的另一側來回移動， 得到一個最 小、最亮的光斑， 測得此時光斑到透鏡光心

13、的距離是 6 ㎝，該同學用此透鏡觀察較小的文字 時，看到了正立的較大的字，則較小文字到透鏡的距離（ ） A．等于 12㎝ B ．大于 6㎝小于 12㎝ C ．小于 6㎝ D ．大小 12 ㎝ 7. 某凸透鏡焦距是 10cm，將物體放在 離焦點 5cm 的地方，所成的像（ ） A．一定是實像 B. 一定是虛像 C. 一定是放大的像 D. 一定是縮小的像 8. 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，已知凸透鏡焦距為 10cm，當光屏上成一縮小、倒立的 燭焰的像時，燭焰（蠟燭）與凸透鏡的距離（ ）

14、 A．大于 20㎝ B ．大于 10 ㎝且小于 20 ㎝ C ．小于 10㎝ D ．等于 20㎝ 9. 下列關于凸透鏡成像特點的說法中， 錯誤 的是（ ） A．實像都是倒立的，虛像都是正立的 B．縮小的都是實像，放大的都是虛像 C．縮小的像都是倒立的，放大的像可能是正立的，也可能是倒立的D． 實像和物體分別在凸透鏡的兩側，虛像和物體在凸透鏡的同一側 10. 如圖所示，點光源位于凸透鏡的主軸上，凸透鏡位置固定。當點光源位于 A 點時，它的 像在 B 點；當點光源位于 B 點時，它的像在 C 點．則凸透鏡

15、位于 A． A 的左側 B ．AB 之間 C． BC之間 D ．C 的右側 11. 在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了 9 個紅色的發(fā)光二極管按“ F”字樣鑲嵌排列在白 色的板上代替蠟燭作光源，實驗裝置如圖所示： （1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側，改變凸透 鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個 （填“亮點”或“亮環(huán)” ）為止，測得它 與凸透鏡中心的距離為 10cm，確定出焦距 f= （填“ 5cm”或“ 10cm”）。 （2）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座 30c

16、m處后，再移動光屏， 至到如圖所示位置，光屏上會出現(xiàn)清晰 （填“放 大”、“縮小”或“等大” ）的實像；如果她將光源再遠離凸 透鏡一些，這時光屏應向 （填“左”或“右” ）移動， 以獲得清晰的實像。 （ 3）如果將光源移至 7cm 處，凸透鏡此時成的是放大的（填“虛像”或“實像” ）。 12. 在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關的實驗中： （ 1）吳洋同學通過物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡觀 察自己的手指 （如圖甲），看到手指 的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋 （如圖乙），看到房屋 的像。（選填“放大” 、“等大”或

17、“縮小” ） 甲 乙 丙 （ 2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關。于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如下表所示： 物體到 光屏上像到 光屏上 凸透鏡的距離 /cm 凸透鏡的距離 /cm 像的大小 3.00 光屏上沒有像 5.00 光屏上沒有像 12.00 60.00 放大 20.00 20.00 等大 25.00 16.67 縮小 30.00 15.00 縮小 分析數據可知，物體到凸透鏡的距離越長，光屏上像的大小就越 。 （3）吳洋所在班級照畢業(yè)像時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內，攝影師使照 相機遠離同學，同時還應 （選填“增加” 、“縮短”或“不改變” ）照相機的暗箱長 度，才會在取景框內得到清晰滿意的畫面。 【質疑釋疑】 在本節(jié)課學習中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？