2019年春八年級生物下冊 第八單元 第二章 用藥與急救(第1課時 安全用藥)課件 新人教版.ppt
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第二章用藥與急救 第八單元健康地生活 第1課時安全用藥 你贊同下圖中女孩說的話嗎 我想快點好 吃4粒行嗎 該吃藥了 醫(yī)生說一次吃2粒 情景引入 導入新課 你知道 是藥三分毒 這句話的含義嗎 良藥苦口利于病 正確用藥能夠治療疾病 解除病痛 然而 是藥三分毒 凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用 如果應用合理 可以防治疾病 反之 則有可能危害健康 日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害 如吃錯藥 溺水 跌傷出血等 因此 了解一些安全用藥的常識和急救方法 對于保障身體健康 挽救病人生命有重要意義 講授新課 小資料 常見的藥物不良反應有 青霉素過敏反應 輕者會出現(xiàn)皮疹及哮喘發(fā)作 嚴重時會發(fā)生過敏性休克 若搶救不及時會死亡 長期或大劑量服用阿司匹林可引起胃腸潰瘍 出血或穿孔 講授新課 安全用藥是指根據(jù)病人的病情 體質(zhì)和藥物的作用適當選擇藥物的品種 以適當?shù)姆椒?劑量和時間準確用藥 充分發(fā)揮藥物的最佳效果 盡量減小藥物對人體所產(chǎn)生的不良影響或危害 什么是安全用藥 講授新課 藥物可分為處方藥和非處方藥 什么是處方藥 處方藥是指必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買 并按醫(yī)囑服用的藥物 簡稱Rx 講授新課 什么是非處方藥 不需要憑醫(yī)師處方即可購買 按所附說明服用的藥物 非處方藥適于消費者可以自我診斷 自我治療的小傷小病 簡稱為OTC 講授新課 講授新課 處方藥與非處方藥的區(qū)別 憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師所開的處方購買 消費者按需要自行購買 按醫(yī)囑服用 按所附說明服用 講授新課 討論 1 在使用藥物之前 應該先要做什么事情 無論是處方藥還是非處方藥 在使用之前 都應該仔細閱讀藥品說明書 了解藥物的名稱 主要成分 作用與用途 功能與主治 適應癥 禁忌癥 不良反應 副作用 注意事項 用法與用量 制劑與規(guī)格 生產(chǎn)日期和有效期等 以確保用藥安全 講授新課 有效成分主要是從各種植物中提取出來的 有效成分主要是由化學物質(zhì)合成的 因此又被稱為化學藥品制劑 中藥 西藥 你能分辨出哪些是中藥 哪些是西藥嗎 你是怎么分辨的 講授新課 2 藥物的說明書中有哪些信息對于安全用藥十分重要 藥物的名稱 主要成分 作用與用途 功能與主治 適應癥 禁忌癥 不良反應 副作用 注意事項 用法與用量 制劑與規(guī)格 生產(chǎn)日期和有效期等 講授新課 3 你能否從使用說明中概括出一些藥物保存的基本要求 大多需要放在干燥 避光的地方而且要密封保存 避免受潮 藥物受潮后有效成分可能分解 甚至發(fā)生霉變 影響藥效 講授新課 有效期識別 如 有效期至2018年3月 生產(chǎn)批號 由6 8位數(shù)字組成 如 1503021 失效期 沒規(guī)定有效期的按5年計算 生產(chǎn)年份 月份 批號 講授新課 你家有家庭小藥箱嗎 家庭小藥箱如何配備 小藥箱的配備 1 某些家庭成員特殊需要的藥物 2 一些常用藥物 如感冒沖劑 阿司匹林 黃連素 碘酒等 3 紗布 膠布 創(chuàng)可貼等 講授新課 目的要求通過設計一個旅行小藥箱的藥物清單 學會把用藥常識應用到生活中 提示在準備過程中 應考慮以下幾個問題 你是否配備了防治腹瀉 感冒 發(fā)燒 蚊蟲叮咬 過敏以及輕微外傷的藥物 你是否會正確使用這些藥物 設計一個旅行小藥箱的藥物清單 講授新課 結合自己的身體狀況 考慮有沒有必需帶在身邊的藥物 比如 暈車的同學要帶上防暈車藥 與你一起旅行的家長或朋友是否需要準備一些特殊的藥物 如給患有心臟病的人配備硝酸甘油 等等 出發(fā)前要了解目的地的環(huán)境條件 如飲食 居住和衛(wèi)生條件等 針對當?shù)氐臍夂?季節(jié)和具體情況 準備要帶的藥物 講授新課 阿司匹林 去痛片 消炎痛等 講授新課 1 帶有OTC標志的藥物適用于 A 處方藥B 知道藥的作用及服用方法C 憑醫(yī)生處方 方可購買的藥D 可以自我診斷 自我治療的小傷小病2 當有人因溺水 煤氣中毒或觸電等意外事故突然停止呼吸時 可用下列方法進行急救的是 A 人工呼吸B 打 114 電話C 吃藥D 向鄰居求救 D A 隨堂訓練 3 如果你感冒了 你認為下列處理方法正確的是 服用上一次感冒沒吃完的藥 到醫(yī)院請醫(yī)生診斷 憑醫(yī)生的處方到醫(yī)院藥房拿藥 按醫(yī)囑服藥 到藥店購買有RX標志的感冒藥 按藥品的說明書服藥 到藥店購買有OTC標志的感冒藥 按藥品的說明書服藥A B C D D 隨堂訓練- 配套講稿:
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