高中地理《人口的合理容量》學案(人教版必修2)
《高中地理《人口的合理容量》學案(人教版必修2)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中地理《人口的合理容量》學案(人教版必修2)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
111 第三節(jié) 人口的合理容量 〖學習目標〗 知識目標 1.了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念 2.理解環(huán)境人口容量的影響因素,了解全球及我國環(huán)境人口容量的估計方法,認識人口、資源、環(huán)境之間的關系。 3.理解我國控制人口增長的政策,樹立適度消費、可持續(xù)發(fā)展的觀念 能力目標 1.采用列表的方法歸納資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平與環(huán)境人口容量之間的相關性;從環(huán)境人口容量的影響因素人手,分析環(huán)境人口容量概念的含義,由此得出環(huán)境人口容量的不確定性和相對確定性。 2.學習人口合理容量,可以通過比較兩類國家(如中國與美國)的人口、資源、科技、生活和文化消費水平現(xiàn)狀,明確人口合理容量的相對性。 情感態(tài)度與價值觀 通過對本節(jié)內容的學習,使學生學會用辯證的、發(fā)展的觀點來認識人口數(shù)量與環(huán)境的關系,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀 〖教學建議〗 [重點難點] 1.環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念為本節(jié)重點。 2.歸納資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平與環(huán)境人口容量之間的相關性,通過比較兩類國家(如中國與美國)的人口、資源、科技、生活和文化消費水平現(xiàn)狀,明確人口合理容量的相對性為本節(jié)難點。 [課時劃分] 本節(jié)內容合計用時1課時,具體安排為: 課堂前十五分鐘,完成第一學習時間〖自主預習〗部分;〖新知學習〗二十分鐘;剩余十分鐘完成〖課程達標檢測〗部分。 [教學指導] 《普通高中地理課程標準》中要求講“環(huán)境承載力”和“人口合理容量”兩個概念。環(huán)境承載力是環(huán)境持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量,其內涵與環(huán)境人口容量,也稱人口容量相一致。環(huán)境人口容量是在一定的生態(tài)條件下,地球對人口的最大撫養(yǎng)能力或荷載能力。從環(huán)境承載力概念過渡到環(huán)境人口容量概念,再到人口合理容量概念,邏輯上比較清晰。 有關地球的環(huán)境人口容量不要求學生進行估計計算,而是要求學生知道環(huán)境人口容量的估計要考慮哪些因素,并要求學生了解地球環(huán)境人口容量的不同觀點。三種觀點假定條件各不相同,估計結果沒有對錯之分,只是把不同的觀點呈現(xiàn)給學生。 在情感態(tài)度與價值觀上,緊緊圍繞人口合理容量這一核心內容,從目前存在嚴重的人口、資源、環(huán)境問題入手,引導學生認識保持人口合理容量的緊迫性。 第一學習時間【自主預習】不看不講 〖自主知識梳理〗 人口的合理容量 ( 環(huán)境人口容量) 地球最多能養(yǎng)活多少人 (人口合理容量) 地球上適合養(yǎng)活多少人 概念: 能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量 衡量指標: 影響因素: 、科技發(fā)展水平以及人口的 消費水平對其影響最大,其中 是主要因素。 不同估計:存在 、悲觀者、 三種觀點。 概念 實施的保障措施 空間:一個國家或地區(qū) 條件: 各國、各地區(qū):尊重 的客觀規(guī)律因地制宜制定本區(qū)域 戰(zhàn)略。 按照合理的 世界: 盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內;建立 ,保證大多數(shù)人擁有不斷追求 的平等權利。 保障健康的 不妨礙未來人口的 實質: 的人口數(shù)量。 〖課堂預習導學〗 學生預習可分兩步走:第一步,學生通讀教材。要求學生通過對教材的通讀,對教材有大致把握,了解環(huán)境人口容量、人口合理容量等基本概念,了解環(huán)境人口容量的不確定性;第二步,對照教材,完成〖自主知識梳理〗。在完成〖自主知識梳理〗中再次閱讀教材中的重點部分,對本節(jié)的知識體系大致把握。 〖隨堂基礎檢測〗 一.選擇題 1.日本國土面積狹小,但環(huán)境人口容量較大,其主要原因是 ( ) A.氣候適宜 B.人口眾多 C.消費水平低 D.充分利用了國外資源 【解析】資源是影響環(huán)境人口容量的最主要因素,日本雖然國內資源貧乏,但利用島國海運便利優(yōu)勢,進口了大量原料和燃料,工業(yè)高度發(fā)達,環(huán)境人口容量較大。 【答案】D 2.下列關于人口合理容量的敘述,正確的是 ( ) A.人口合理容量就是環(huán)境人口容量 B.人口合理容量是指保障健康的生活水平,且不妨礙未來人口生活質量的前提下,一個國家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量 C.一般來說,一個地區(qū)的人口合理容量大于環(huán)境人口容量 D.我國目前人口遠遠低于人口合理容量 【解析】人口合理容量是指按照合理的生活方式,保障健康的生活水平,且不妨礙未來人口生活質量的前提下,一個國家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。一般來說,一個地區(qū)的人口合理容量小于環(huán)境人口容量。我國人口合理容量應當在7~9億之間。 【答案】B 3.下列關于環(huán)境人口容量的敘述,正確的是 ( ) A.土地資源尤其是耕地資源是決定環(huán)境人口容量的首要因素 B.科技發(fā)展水平決定著獲取資源的數(shù)量,是影響環(huán)境人口容量的首要因素 C.人口生活和文化消費水平越高,環(huán)境人口容量越大 D.環(huán)境人口容量的大小受多種因素的影響和制約 【解析】一個地區(qū)的環(huán)境人口容量受到許多因素的制約,如資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平等,其中資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素(它不僅指耕地資源),因為人類的生存在很大程度上取決于資源的狀況,資源越豐富,能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量越多。 【答案】D 4.下列關于環(huán)境承載力的敘述,正確的是 ( ) A.環(huán)境承載力就是一個國家或地區(qū)最佳的人口規(guī)模 B.環(huán)境承載力就是一個國家或地區(qū)所能容納的人口數(shù) C.環(huán)境承載力就是環(huán)境所能容納的最大人口數(shù) D.環(huán)境承載力就是目前各國各地區(qū)的人口數(shù)量 【解析】環(huán)境承載力是指在可預見的時期內,利用本地資源及其他資源,一個國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)。A項指的是一個國家或地區(qū)的適度人口規(guī)模,一般情況下要小于該國或地區(qū)的環(huán)境承載力;B項沒有從環(huán)境角度出發(fā),考慮最大人口數(shù):D項指現(xiàn)階段人口教。明昂和環(huán)埔最載力的概念不符。 【答案】C 5.環(huán)境人口容量具有不確定性,是因為 ( ) ①資源總數(shù)不斷擴大 ②科學技術水平不斷提高 ③人口消費水平不斷增長④人口增加對環(huán)境影響程度不確定 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 【解析】環(huán)境人口容量的不確定性主要是因為影響環(huán)境人口容量因素的不確定引起的。 【答案】C 二.非選擇題 6.下圖為某中學地理興趣小組李明同學畫的一幅漫畫,根據漫畫,回答下列問題。 (1)該漫畫揭示的主題含意是什么? (2)此圖說明制約環(huán)境人口容量的首要因素是 。 (3)試從資源的角度分析如何增加我國的環(huán)境人口容量。 【解析】本題主要考查環(huán)境人口容量的相關知識。由漫畫可獲得以下主要信息:①資源在減少;②人口在增多;③地球上資源和人口矛盾突出。解決本題的關鍵是讀懂漫畫的含義。 【答案】(1)揭示了人口與資源的深刻矛盾,有限的資源只能供養(yǎng)有限的人口。 (2)資源 (3)開源節(jié)流,改善獲取和利用資源的方法,提高資源的利用率。 111- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 人口的合理容量 高中地理 人口 合理 容量 人教版 必修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-8573163.html