七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長習題課件 新人教版.ppt

《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長習題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長習題課件 新人教版.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二課學習新天地 第1課時學習伴成長 第一單元成長的節(jié)拍 釋疑解難1 最早的 學習 出現(xiàn)在何處 如何理解 學習 一詞最早出自 禮記 月令 季夏之月 鷹乃學習 指雛鷹開始學習飛翔 2 中學階段 我們學習的任務(wù)有哪些 初中階段的學習 包括知識的獲取 還包括各種能力的培養(yǎng) 例如 學會運用所學知識思考 處理生活中遇到的問題 學習如何與不同個性的人相處 等等 3 我們學習的范圍或領(lǐng)域有哪些 學習不僅僅局限在學校 我們所看 我們所聽 我們所嘗 我們所觸 我們所做 都可以是學習 學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握 而且表現(xiàn)為探究 發(fā)現(xiàn) 體驗和感悟 4 我們應如何對待學習 學習需要自覺 主動的態(tài)度 帶著學習的心態(tài) 生活中的點點滴滴都是學習 5 如何理解學習沒有終點或 活到老 學到老 學習伴隨著我們的成長 學習沒有終點 我們終生都在學習 終生都需要學習 即使離開了學校 也要不斷地學習 不斷地充實自己 只有善于抓住和利用各種機會去學習 才能適應不斷發(fā)展的社會 6 為什么說學習點亮生命或?qū)W習的作用是什么 1 學習 不僅讓我們能夠生存 而且讓我們能夠擁有更充實的生活 學習 打開了生命的視窗 讓我們面前的世界變得更廣闊 更精彩 學習拓展了新的通道 讓我們體驗不同的生活方式 學習 改變了思維方式和行為 提升我們的能力和智慧 學習 帶來了更多的選擇 讓我們變得更加獨立和自由 等等 2 學習就是給生命添加養(yǎng)料 如果不學習 人的生命將會枯萎 3 學習點亮我們心中的明燈 激發(fā)前進的動力 在學習中 我們分享生命經(jīng)驗 獲得成長 同時也可以幫助他人 服務(wù)社會 為幸福生活奠基 誤區(qū)點撥很多研究生 博士生都找不到工作 因此我們只要接受九年義務(wù)教育 讀完初中就行 這種觀點和認識是不對的 學習點亮生命 它不僅讓我們能夠生存 而且可以讓我們有更充實的生活 學習就是給生命添加養(yǎng)料 如果不學習 人的生命將會枯萎 學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈 激發(fā)前進的持續(xù)動力 在學習中 我們分享生命經(jīng)驗 獲得成長 同時也增益他人 服務(wù)社會 為幸福生活奠基 終生學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求 也是社會發(fā)展的必然要求 在知識經(jīng)濟時代 我們只有樹立終生學習的理念 具備終生學習的能力 才能應對未來社會的挑戰(zhàn) 肩負起民族復興的使命 我們要增強學習的責任感與使命感 激發(fā)學習的興趣與成就動機 將學習與個人成長 社會建設(shè) 祖國的發(fā)展結(jié)合起來 無論做什么職業(yè) 只要是社會需要的 就是有價值的 學法指導認識題型 活動與探究題活動與探索類試題是近幾年來比較流行的題型 隨著新課程改革的深入進行 活動與探索類試題日益增多 形式新穎 靈活多樣 充滿了生機與活力 活動與探索類試題具有很強的活動性 探究性 開放性 引導性等特點 此類題目以活動為載體 綜合考查學生的識記 理解 運用等多種能力 目的是引導學生積極參與社會實踐 在實踐中感受 理解知識 培養(yǎng)能力 樹立正確的情感 態(tài)度 價值觀 在解答活動與探索類試題時 要根據(jù)不同類型試題特點 采取不同的解題方法并結(jié)合課本所學知識綜合答題 1 學習 一詞最早出自 季夏之月 鷹乃學習 指雛鷹開始學習飛翔 2 初中階段的學習 包括 還包括 3 學習需要 主動的態(tài)度 帶著 的心態(tài) 生活中的點點滴滴都是 4 學習伴隨著我們的成長 學習沒有 我們終生都在 終生都需要 即使離開了 也要不斷地學習 不斷地充實自己 只有善于抓住和利用 去學習 才能適應不斷發(fā)展的 禮記 月令 知識的獲取 各種能力的培養(yǎng) 自覺 學習 學習 終點 學習 學習 學校 各種機會 社會 5 學習 不僅讓我們 而且讓我們能夠擁有 學習 打開了生命的 讓我們面前的世界變得更廣闊 更精彩 學習拓展了 讓我們體驗不同的 學習 改變了 和行為 提升我們的 學習 帶來了更多的 讓我們變得更加 等等 學習就是給生命 如果不學習 人的生命將會 6 在學習中 我們分享 獲得成長 同時也 他人 服務(wù) 為幸福生活 能夠生存 更充實的生活 視窗 新的通道 生活方式 思維方式 能力和智慧 選擇 獨立和自由 添加養(yǎng)料 枯萎 生命經(jīng)驗 可以幫助 社會 奠基 1 中學階段 學習是我們的重要任務(wù) 我們要學習的東西真是多 它包括 各種知識的獲取 各種能力的培養(yǎng) 吃講營養(yǎng) 穿講高檔A B C D 2 我學習 我快樂 下列有關(guān)我們學習的范圍說法正確的是 學習僅僅是校內(nèi)學習 借助我們的五官四肢所接觸和獲取的東西都是一種學習 我們的探究 發(fā)現(xiàn) 體驗和感悟也是一種學習 學習課本上的東西才是學習A B C D B B 3 服從命令是軍人的天職 樂于學習是學生的天職 要想使自己每時每刻都有很大的學習收獲 就必須擁有 A 努力 也講方法B 自覺 主動的學習態(tài)度C 濃厚的學習興趣D 聰慧的大腦4 毛主席曾說 一天不學習 趕不上劉少奇 活到老 學到老 還有三分未學到 這說明 A 學習是一件快樂的事B 學習沒有終點C 學習的東西太多D 一切經(jīng)歷都是學習 B B 5 我們生活在急劇變化的知識經(jīng)濟時代 新情況 新問題層出不窮 新理論 新知識不斷更新 不學習就會落伍 我們每個人都要多學一點 這是因為 A 學習能使自己得到不斷發(fā)展B 學習是人們生活的重要內(nèi)容C 學習是每個學生的主要任務(wù)D 學習態(tài)度會影響到學習效果 A 6 構(gòu)建學習型社會要從打造 書香家庭 開始 這一活動實施兩年來 在社會上掀起了一股全民學習的熱潮 我們之所以要熱愛學習是因為 學習讓我們能夠生存 學習可以充實我們的生活 學習就是給自己的生命添加養(yǎng)料 在學習中我們可以分享生命經(jīng)驗 獲得成長A B C D D 7 我們通常說的 學會生存 學會交際 它主要屬于我們初中階段這一學習任務(wù) A 課本知識的獲取B 各種能力的培養(yǎng)C 文化知識的獲取D 交際能力的培養(yǎng)8 一位社會學家這樣給 成長 定義 所謂成長就是踩著各種體驗向上升華 透過這句話我們可以得出一個結(jié)論 A 體驗的就是美好的B 體驗得出認識C 體驗無處不在D 體驗 感悟也是一種學習和成長 B D 9 我國古代著名書法家王羲之練習書法很刻苦 甚至連吃飯 走路都不放過 真是到了無時無刻不在練習的地步 沒有紙筆 他就在身上劃寫 久而久之 衣服都被劃破了 王羲之常臨池書寫 就池洗硯 時間長了 池水盡墨 人稱 墨池 這告訴我們 A 學習就要連吃飯 走路都不放過B 學習需要遵守規(guī)則C 學習需要自覺 主動的態(tài)度D 學習需要從小時候開始 C 10 教育部部長袁貴仁在回答記者提問時說 我心中理想的中國教育夢是 有教無類 因材施教 終生學習 人人成才 這告訴我們 A 新時代已經(jīng)不需要讀書識字了B 要樹立終生學習的觀念C 只要接受義務(wù)教育就能成才D 一次 充電 可以終生 放電 B 11 高爾基說 我讀的書越多 越使我同世界親近 生活對我來說也就變得更加燦爛 更有意義 在他看來 學習的重要意義主要是 學習 不僅讓我們能夠生存 而且讓我們能夠擁有更充實的生活 學習就是給生命添加養(yǎng)料 學習 拓展了新的通道 讓我們體驗不同的生活方式 知識改變世界 學習點亮生命A B C D B 12 右邊漫畫警示我們青少年學生要熱愛學習 這是因為 學習可以增長我們的才干 提高我們的品德修養(yǎng) 學習是時代對我們提出的要求 只有不斷學習 才能具備求知的能力 做事的能力和生存的能力 學習是我們進步的唯一途徑 學習為人們的幸福生活奠基A B C D D 13 材料一 人非 生而知之 那么 一定是 學而知之 思而知之 行而知之 材料二 許多人只注重吃飯 卻不注重學習 實際上 學習是最重要的 吃飯 是給自己的大腦 吃飯 1 材料一說明了什么 學習伴隨著我們成長 人的成長過程都是一個不斷學習發(fā)展的過程 2 學習是最重要的 吃飯 你覺得重要在哪些方面 學習 不僅讓我們能夠生存 而且讓我們能夠擁有更充實的生活 學習 打開了生命的視窗 讓我們面前的世界變得更大 更精彩 學習拓展了新的通道 讓我們體驗不同的生活方式 學習 改變了思維方式和行為 提升我們的能力和智慧 學習 帶來了更多的選擇 讓我們變得更加獨立和自由 學習就是給生命添加養(yǎng)料 如果不學習 人的生命將會枯萎 在學習中 我們分享生命經(jīng)驗 獲得成長 同時也增益他人 服務(wù)社會 為幸福生活奠基 3 上述兩則材料對你有什么啟示 我們要珍惜當下 把握好現(xiàn)在的學習機會 我們在學習過程中會遇到各種各樣的困難 但我們?nèi)匀灰朔щy 堅持學習 14 情境探究題 在本課的教學中 七年級 2 班同學們圍繞 學習是什么 展開了一場討論 下面是幾位同學的觀點 小明 學習就是在課堂上認真聽講 課下及時完成作業(yè) 小芳 學習就是在學校中豐富知識 提高能力 小華 社會也是一所學校 我們在社會中也能學到很多知識 小平 學習的范圍很廣 從牙牙學語到能言善辯 從懵懂兒童到明理少年 都是一個不斷學習和發(fā)展的過程 1 我來點評 你對上述同學的觀點是如何評價的 小明和小芳的觀點是片面的 小華和小平的觀點是正確的 中學階段 學習是我們的重要任務(wù) 初中階段的學習 包括知識的獲取 還包括各種能力的培養(yǎng) 學習不僅僅局限在學校 我們所看 我們所聽 我們所嘗 我們所觸 我們所做 都可以是學習 2 思考領(lǐng)悟 基于對學習的認識 我們應該以怎樣的態(tài)度對待學習 學習需要自覺 主動的態(tài)度 學習伴隨著我們的成長 學習沒有終點 我們終生都需要學習 即使離開了學校 也要不斷地學習