廣東省深圳市七年級語文上冊 第15課 誡子書課件 新人教版

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1、 誡誡 子子 書書 諸葛亮諸葛亮(181234181234),),復(fù)姓諸葛名亮,復(fù)姓諸葛名亮,字孔明字孔明,臥龍先生?,樼痍柖迹ń裆綎|沂,臥龍先生。瑯琊陽都(今山東沂南)人,三國時(shí)期著名的南)人,三國時(shí)期著名的政治家、軍事家政治家、軍事家。作為一代歷史偉人,他最大的功績就是輔作為一代歷史偉人,他最大的功績就是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè),為此鞠躬盡瘁,死佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè),為此鞠躬盡瘁,死而后已,被稱為而后已,被稱為“古今第一賢相古今第一賢相”。他更。他更以淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德以淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章,言傳身教,惠及子女,為后世楷模。文章,言傳身教,惠及子女,為后世楷模。

2、誡子誡子書書 夫夫君子之行,君子之行,靜以靜以修身,儉以養(yǎng)德。非修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志淡泊無以明志,非寧靜無以非寧靜無以致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才廣才,非志無以成學(xué)。非志無以成學(xué)。淫慢淫慢則不能則不能勵(lì)精勵(lì)精,險(xiǎn)躁險(xiǎn)躁則不能則不能治性治性。年與年與時(shí)馳時(shí)馳,意與日去意與日去,遂成,遂成枯落枯落,多,多不接世不接世,悲守,悲守窮廬窮廬,將復(fù)將復(fù)何及何及!自學(xué)提示:借助注釋理解字詞,疏通文義,自學(xué)提示:借助注釋理解字詞,疏通文義,不懂請標(biāo)記。不懂請標(biāo)記。 夫夫君子之行,君子之行,靜以靜以修身,儉以養(yǎng)德。非修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志淡泊無

3、以明志,非寧靜無以非寧靜無以致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣廣才才,非志無以成學(xué)。,非志無以成學(xué)。淫慢淫慢則不能則不能勵(lì)精勵(lì)精,險(xiǎn)躁險(xiǎn)躁則不能則不能治性治性。 年與時(shí)年與時(shí)馳馳,意與日去意與日去,遂成,遂成枯落枯落,多,多不接世不接世,悲守悲守窮廬窮廬,將復(fù)何及將復(fù)何及!句首發(fā)語詞句首發(fā)語詞摒除雜念和干擾摒除雜念和干擾內(nèi)心恬淡,不慕榮利內(nèi)心恬淡,不慕榮利明確志向,明,明確明確志向,明,明確 堅(jiān)定堅(jiān)定達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo),致,達(dá)到達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo),致,達(dá)到增長才干增長才干放縱懈怠。淫,放縱。慢,懈怠。放縱懈怠。淫,放縱。慢,懈怠。振奮精神。勵(lì),振奮。振奮精神。勵(lì),振

4、奮。輕薄浮躁。險(xiǎn),輕薄。輕薄浮躁。險(xiǎn),輕薄。修養(yǎng)性情。治,修養(yǎng)。修養(yǎng)性情。治,修養(yǎng)。疾行,指迅速老去疾行,指迅速老去意志隨同歲月而消失。意志隨同歲月而消失。凋落,衰殘。凋落,衰殘。大多對社會沒有貢獻(xiàn)大多對社會沒有貢獻(xiàn)窮困潦倒之人住的陋室。窮困潦倒之人住的陋室。又怎么來得及。又怎么來得及。連詞,表示后者是前者的目的連詞,表示后者是前者的目的夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。 翻翻 譯譯君子的行為操守,以屏除雜念和干擾,君子的行為操守,以屏除雜念和干擾,用寧靜專一來修養(yǎng)身心,用寧靜專一來修養(yǎng)身心,用節(jié)儉來培養(yǎng)品德。用節(jié)儉來培養(yǎng)品德。 非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)非淡

5、泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。 不能內(nèi)心恬淡,不慕名利,就沒辦法明確志向,不能內(nèi)心恬淡,不慕名利,就沒辦法明確志向, 不能寧靜專一,就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。不能寧靜專一,就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。 學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來自于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干,不定下志向就無法學(xué)有所不學(xué)習(xí)就無法增長才干,不定下志向就無法學(xué)有所成。成。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。 放縱懈怠,就無法振奮精神,放縱懈怠,就無法振奮精神, 輕薄浮躁,就不能修養(yǎng)

6、性情輕薄浮躁,就不能修養(yǎng)性情。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! ! 年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去,意志隨同歲月而消年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失,最終凋落。失,最終凋落。 大多對社會沒有任何貢獻(xiàn),只能悲哀地坐守著大多對社會沒有任何貢獻(xiàn),只能悲哀地坐守著那窮困的陋室,(那時(shí)再悔恨)又怎么來得及!那窮困的陋室,(那時(shí)再悔恨)又怎么來得及!提出論點(diǎn)提出論點(diǎn)靜以修身,儉以養(yǎng)德。(正面)靜以修身,儉以養(yǎng)德。(正面)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)(反面)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)(反面)證明論點(diǎn)證明論點(diǎn)治學(xué):治

7、學(xué):修身修身: :(正面)(正面)(反面)(反面)告誡兒子:告誡兒子:珍惜時(shí)光,有所作為珍惜時(shí)光,有所作為志、靜志、靜- -學(xué)學(xué)- -才才儉、靜(反面)儉、靜(反面)誡子書誡子書諸葛亮寫這封信的用意是什么?諸葛亮寫這封信的用意是什么? 主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,以主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧靜中下工夫,此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧靜中下工夫,最忌怠惰險(xiǎn)躁。最忌怠惰險(xiǎn)躁。 本文就哪幾方面進(jìn)行了論述?這幾個(gè)方面是如何展本文就哪幾方面進(jìn)行了論述?這幾個(gè)方面是如何展開論述的?你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)(道理或事實(shí)均可)嗎?開論述的?你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)(道理或事實(shí)均可

8、)嗎?A.A.就就學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和和做人做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。B.B.無論做人還是學(xué)習(xí),作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)無論做人還是學(xué)習(xí),作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“靜靜”字,修身要靜,字,修身要靜,學(xué)習(xí)要靜,獲得成功也取決于靜,把失敗歸結(jié)于學(xué)習(xí)要靜,獲得成功也取決于靜,把失敗歸結(jié)于“躁躁”字,字,把把“靜、躁靜、躁”加以對比,增強(qiáng)了論述的效果。加以對比,增強(qiáng)了論述的效果。C.C.補(bǔ)充事實(shí)論據(jù):誰補(bǔ)充事實(shí)論據(jù):誰+ +事事+ +結(jié)果結(jié)果+ +簡單評價(jià)簡單評價(jià) 補(bǔ)充道理論據(jù):補(bǔ)充道理論據(jù):提出問題分析問題解決問題提出問題分析問題解決問題論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)論題論題論證方法論證方法提出號召提出號召(事實(shí)、道理誠懇告誡(事實(shí)、道理誠懇告誡比喻、對比)比喻、對比)論證角度論證角度(正面、反面)(正面、反面)議論文結(jié)構(gòu)議論文結(jié)構(gòu)

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