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1、人美版第1冊《看誰涂得更好看》教案
教學目標:
1、顯性內容與目標:應知:熟悉工具,認識顏色;應 會:不同風格線色的表現(xiàn)。
2、隱性內容與目標:創(chuàng)新精神,集體合作意識。
教學重點:
在美術游戲中學會使用畫紙,嘗試不同筆觸、不同畫材 組織畫面。
教學難點:
引導學生體會不同筆觸、不同的畫具賦予畫面的不同效
果。
課前準備:
教師可引導學生自由選擇油畫棒、水彩筆,或水粉顏料
第一課時
教學過程:
一、 欣賞引入:課本小朋友的作品,你覺得漂亮嗎? 他們分別用了什么工具完成的?你知道那些畫材可以使 用?(蠟筆、油畫棒、水彩、水粉等)
二、感受:
1、師生共同欣賞一組以線條
2、與色塊構成,抽象風格的 繪畫作品。例如蒙德里安、米羅,重點分析一個作品。教師
“剛剛看到作品,你有什么樣的感受?” “你都看到了什么
樣的線條或色彩?” “你覺得畫畫的人心里在想什么 ?是很高 興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的 ?”
2、“除了藝術家表現(xiàn)的筆觸與線條,你還能使線條和
色彩產生什么樣的變化 ?”
體驗:從看一看、調一調開始,進入教學。教師與學生 一起以游戲的心情,觀察色彩的變化,對水粉有初步的認識。 學生認識不同的色彩,了解蠟筆、油畫棒、水彩筆、水粉這 些畫材的相關工具及使用方法。提供工具,讓學生試用,引 導學生體會不同筆觸、不同的賦予畫面的不同效果。
3、并且表 達由自己的感受??梢院芫鶆虻厝ネ可珚W一個筆觸,引發(fā)學 生對奇妙的色彩世界的探究。
了解:學生認識不同的色彩,了解油畫水彩筆畫由來的 效果有何不同——油畫棒粗力,水彩筆柔和勻凈。
三、創(chuàng)作:看看哪個小組能夠合作創(chuàng)造由最多種涂色方 法?小組合作完成。
四、欣賞:舉起來,欣賞自己的作品,互相欣賞同學的 作品,評論交流自己的繪畫體驗。聯(lián)想“這樣畫由來的痕跡 使你想到什么?”這樣的筆觸適合表現(xiàn)什么 ?”五、小結: 嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同 的涂色方法所帶來的不同的畫面效果。
第二課時
教學過程:
一、 復習:欣賞上一課小組合作的同學的作品,評選 由優(yōu)秀作業(yè)
4、:并且請這些同學上來介紹自己創(chuàng)造的涂色方 法,說說“這樣畫由來的痕跡使你想到什么?”這樣的筆觸
適合表現(xiàn)什么?”
二、感受:
1、欣賞畫作,體會色彩的感情,說明繪畫是情感的表 達。你快樂,你的線條也會跳舞;你悲傷,你的色彩也會暗 淡。
2、靈活地開動腦筋,結合線、色等造型因素進行組織 創(chuàng)造;
三、 創(chuàng)作:以個人為單位,比比看誰涂得更好看:創(chuàng) 作一幅自由的色彩畫。
教師輔導:不應以“成人化”的眼光去要求學生,以“成 人化”的標準來衡量學生, 要豉勵學生自由表現(xiàn)、 大膽創(chuàng)造、 勇于嘗試。相比較而言,應更注重學生的探索過程,而不是 結果,豉勵他們進行個性化,幫助他們認識自己的獨特性和 價值。
四、 評價:讓學生介紹自己畫中采用的涂色工具和方 法,選由好看的作品。
五、課后作業(yè):豉勵同學回家后與父母家人欣賞自己的
作品,裝飾自己可愛的家
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