七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《人生寓言》課件新人教版.ppt

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人生寓言 節(jié)選 了解寓言的文體特點(diǎn)和寫作方法 理解課文內(nèi)容 領(lǐng)悟課文蘊(yùn)涵的寓意 繼續(xù)練習(xí)朗讀 提高朗讀水平 學(xué)習(xí)目標(biāo) 看導(dǎo)語(yǔ) 默讀課文 粗略了解課文大意 復(fù)述兩則寓言的主要內(nèi)容 利用工具書掌握文章中的生字詞的含義 分角色朗讀課文 注意語(yǔ)調(diào) 停頓和重音 整體感知 有人認(rèn)為 白兔和月亮 的寓意是 與其擁有 不如沒(méi)有 對(duì)此 你有沒(méi)有不同的意見(jiàn) 假如你是白兔 你會(huì)請(qǐng)求諸神之王 撤銷那個(gè)慷慨的決定 嗎 你覺(jué)得把 落難的王子 的寓意概括為 只有遭遇厄運(yùn)才能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái) 是否合適 綜合比較這兩則寓言 說(shuō)一說(shuō)你的學(xué)習(xí)體會(huì) 深入研討 思考并討論 a 兔的心情為什么會(huì)有前后的變化 白兔和月亮的關(guān)系不同 欣賞 擁有 b 為什么能夠 擁有 反而不快樂(lè) 能用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎 得失之患 c 請(qǐng)?jiān)谛〗M討論的基礎(chǔ)上 用簡(jiǎn)短的話概括寓言的寓意 落難的王子 1 導(dǎo)入 天有不測(cè)風(fēng)云 人有旦夕禍福 當(dāng)我們面對(duì) 不測(cè)風(fēng)云 旦夕禍福 時(shí) 應(yīng)該怎么想 怎么做呢 相信大家在學(xué)了這則寓言后 應(yīng)該有了自己的選擇 2 學(xué)生根據(jù)注解與工具書自學(xué)生詞 多愁善感稟告厄運(yùn)突如其來(lái)行乞正色3 在熟讀 預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 以上述生詞為提示 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這個(gè)寓言 4 針對(duì)導(dǎo)入部分 請(qǐng)學(xué)生回答 寓言里的王子落難時(shí) 他是怎么做的 怎么說(shuō)的 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的文字 做 逃出虎口 流落異國(guó)他鄉(xiāng) 靠行乞度日 說(shuō) 凡是人間的災(zāi)難 無(wú)論落到誰(shuí)頭上 誰(shuí)都得受著 而且都受得了 只要他不死 至于死 就更是一件容易的事了 5 王子在落難時(shí)的所做所說(shuō) 和文中哪處的描述行成對(duì)比 課文第一節(jié) 6 王子為什么會(huì)有前后兩種不同的想法與說(shuō)法 你更喜歡哪一種 遭受了厄運(yùn) 后一種 7 小組討論 從這四幅動(dòng)畫中任選一幅 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn) 發(fā)揮想象 構(gòu)思一則250字左右的 人生寓言 拓展運(yùn)用 寓言 文學(xué)體裁的一種 以散文或韻詩(shī)的形式 講述帶有勸諭或諷刺意味的故事 結(jié)構(gòu)短小 主人公常為動(dòng)物 也可以是人或非生物 主題多是懲惡揚(yáng)善 充滿智慧哲理 情節(jié)具有虛構(gòu)性 幻想性和啟迪性 素材多起源于民間傳說(shuō) 西方文學(xué) 中最著名的寓言有古希臘的 伊索寓言 等 中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已盛行寓言 有不少保留在 莊子 韓非子 等著作中 知識(shí)小結(jié) 熟讀 人生寓言 深入體會(huì)兩則寓言的寓意和寫法 積累有關(guān)厄運(yùn)的名言警句 預(yù)習(xí) 我的信念 收集與居里夫人一樣把自己看作平凡人的科學(xué)家的資料 作業(yè) 你在生活中 有過(guò)類似的 厄運(yùn) 嗎 你是怎么對(duì)待的 是逃避還是勇敢面對(duì) 聯(lián)系課文 請(qǐng)寫出你的感受