（江西專版）2019年中考化學總復習 教材突破 第四單元 自然界的水 第1課時 自然界的水課件.ppt

《（江西專版）2019年中考化學總復習 教材突破 第四單元 自然界的水 第1課時 自然界的水課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專版）2019年中考化學總復習 教材突破 第四單元 自然界的水 第1課時 自然界的水課件.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元自然界的水第1課時自然界的水 考點一愛護水資源命題角度 節(jié)水標志的識別例1 2014 江西 下列圖標表示 國家節(jié)水標志 的是 答案 B 命題角度 水資源的利用和保護例2我國2018年 世界水日 的宣傳主題為 實施國家節(jié)水行動 建設(shè)節(jié)水型社會 下列節(jié)水措施不正確的是 A 推廣使用節(jié)水龍頭B 大水漫灌農(nóng)田C 工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用D 洗過菜的水用來澆花 答案 B 1 為了提倡大家的節(jié)水意識 某地政府發(fā)出了 治污水 防洪水 排澇水 保供水 抓節(jié)水 的五水共治動員令 下列做法與 五水共治 行動相符合的是 A 圍湖造田B 隨意傾倒生活垃圾C 我國水資源豐富 可以隨意使用D 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥 D 考點二水的凈化 重點 命題角度水的凈化例3 2017 江西 下列單一操作中 凈化自然界的水程度最高的是 A 過濾B 蒸餾C 吸附D 靜置沉淀 解析 過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì) 吸附只能除去水中的色素和異味 靜置沉淀只能除去水中顆粒較大的雜質(zhì) 而蒸餾得到的水中幾乎不含雜質(zhì) 所以單一凈化程度最高的凈水方法是蒸餾 答案 B 2 下列關(guān)于水的凈化的說法 錯誤的是 A 水體具有一定的自凈能力B 活性炭可除去水中的異味C 氯氣可作自來水生產(chǎn)的消毒劑D 過濾可除去水中所有的雜質(zhì) D 考點三單質(zhì) 化合物 氧化物命題角度單質(zhì) 化合物 氧化物的判斷例4 2017 江西 氮氣在物質(zhì)分類中屬于 A 單質(zhì)B 化合物C 氧化物D 混合物 解析 氮氣是由氮元素組成的純凈物 屬于單質(zhì) 答案 A 3 下列物質(zhì)中的主要成分屬于氧化物的是 A 石灰石B 生石灰C 熟石灰D B 氧化鐵 合理即可 4 2018 德州 下列各圖中 分別表示不同元素的原子 則其中表示化合物的是 C 考點四與水有關(guān)的綜合題命題角度與水有關(guān)的綜合考查例5 2018 重慶A 水是生命之源 下列關(guān)于水的說法不正確的是 A 水是一種化學資源B 水是一種常用溶劑C 活性炭在凈化水過程中起著吸附和消毒作用D 水在通電的條件下分解得到兩種單質(zhì) 解析 活性炭只具有吸附作用 能去除色素和異味 不具備消毒的作用 答案 C 5 下列有關(guān)水的說法不正確的是 A 水是人類寶貴的資源B 長期飲用蒸餾水有益健康C 水是一種常用的溶劑D 用肥皂水可鑒別硬水和軟水 B 6 2018 聊城 人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水 請回答 1 某地下水中含有較多可溶性鈣 鎂礦物質(zhì) 該水屬于 填 軟水 或 硬水 2 自然界中的水一般要凈化后才能使用 在沉降 過濾 吸附 蒸餾等凈水方法中 單一操作相對凈化程度最高的是 硬水 蒸餾 3 從海水中提煉出來的重水 化學式為D2O 中重氫原子 D 的相對原子質(zhì)量是2 則重水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 4 下列關(guān)于水的說法中 不正確的是 A 水是由氫氣和氧氣組成B 洗菜 洗衣后的水用來沖洗廁所C 水通電分解時 水分子的能量沒有發(fā)生變化D 合理施用農(nóng)藥 化肥 以減少水體污染 80 AC 7 2013 江西 我們的星球因水而美麗 水是人類不可缺少的寶貴資源 1 人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的 該反應(yīng)的化學方程式 2H2 O22H2O 2 水在化學實驗中的作用不可忽視 下列做法中 水用來隔絕空氣的是 填序號 D 3 今年 中國水周 的主題是 節(jié)約保護水資源 大力建設(shè)生態(tài)文明 請列舉一條生活中你的節(jié)水做法 用洗菜水來沖廁所 或隨手關(guān)上水龍頭等合理即可 實驗電解水實驗 實驗原理 2H2O2H2 O2 實驗裝置 實驗現(xiàn)象 1 兩個電極上均有氣泡產(chǎn)生 且 極比 極產(chǎn)生氣泡的速度快 2 一段時間后 正負兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為 負 正 1 2 氣體檢驗 正極 將帶火星的木條靠近玻璃管尖嘴處 慢慢打開活塞 帶火星的木條 證明是 負極 用試管在尖嘴處收集氣體 然后用大拇指堵住試管口 將試管口朝下移近酒精燈火焰 松開大拇指 氣體能燃燒 產(chǎn)生 火焰 證明是 復燃 氧氣 淡藍色 氫氣 實驗結(jié)論 1 水在直流電的作用下分解生成氫氣和氧氣 2 水是由 組成的 誤差分析 氧氣和氫氣的體積比往往小于1 2的原因是氧氣在水中的溶解性比氫氣大 氫 氧兩種元素 注意事項 1 電源使用的是直流電 2 為了增強水的導電性 蒸餾水中需要預(yù)先加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液 坐標曲線圖 微觀反應(yīng)示意圖 實驗推論 1 水分子由 和 構(gòu)成 2 在化學變化中 可以再分 而 不可再分 3 在化學變化前后 原子的 和 不發(fā)生改變 4 化學反應(yīng)的實質(zhì)是 原子重新組合成新的分子的過程 5 電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學能的過程 氫原子 氧原子 分子 原子 種類 數(shù)目 分子分解成原子 例 2018 巴中 在宏觀 微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式 根據(jù)電解水的實驗 回答下列問題 1 從宏觀上觀察 圖示a b管中產(chǎn)生氣體的體積比約為 2 從微觀上分析 下列說法錯誤的是 填字母 A 水是由水分子構(gòu)成的B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的 2 1 B 拓展設(shè)問 3 試管b中產(chǎn)生的氣體是 可用帶火星的木條檢驗 4 電解水的化學方程式是 5 電解水過程中 可在水中加適量的氫氧化鈉溶液或稀硫酸 其目的是 氧氣 2H2O2H2 O2 增強水的導電性