《人教版九年級化學(xué)上冊第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)同步練習(xí)（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級化學(xué)上冊第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)同步練習(xí)（無答案）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》
一.選擇題
1. “一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國外．下列不涉及化學(xué)變化的是（ ?。?
A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織布 D．冶煉金屬
2. 古詩詞是我國古代文化中的瑰寶，中央電視臺古詩詞大會上的“飛花令”節(jié)目堪稱精彩，下列詩句中不包含化學(xué)變化的是（ ?。?
A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
B．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
D．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少
3. 下列變化前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（ ）
A．鋼鐵生
2、銹 煤的燃燒 B．蠟燭熔化白磷自燃
C．火藥爆炸 礦石粉碎 D．酒精揮發(fā)濕衣服曬干
4. 實(shí)驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝Ｄ阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是 ( )
A．試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了
B．濃硫酸:我在空氣中放置一段時間質(zhì)量增加了
C．燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明
D．鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了
5. 下列變化中屬于物理變化的是
A．鐵生銹
B．鎢的熔點(diǎn)高
C．石蠟融化
D．燃放鞭炮
6. 下列各變化過程中，只發(fā)生了物理變化的是（ ?。?
A．高溫?zé)掕F
B．海水曬鹽
C．煤氣中毒
D．火箭發(fā)射
7. 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途
3、，下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（）
A．用銅絲做導(dǎo)線
B．稀硫酸除鐵銹
C．稀有氣體做金屬焊接保護(hù)氣
D．用生石灰做食品干燥劑
8.有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)正確的是
A．活性炭具有吸附性，常用于自來水殺菌消毒
B．燒堿具有堿性，可用來治療胃酸過多
C．氦氣密度小和化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可充氣球
D．氧氣具有可燃性，可作火箭的燃料
9. 下列說法正確的是( )
A．氮?dú)庥糜谑称繁ｕr，酒精作為燃料，鎢絲制作白熾燈絲都是利用了他們的化學(xué)性質(zhì)
B．人體中含量較多的元素是氧，碳，氫，氮，鐵是地殼中含量最高的金屬元素
C．碳酸鈉潮解，燒堿在空氣中變質(zhì)都屬于化學(xué)變化
D．乙
4、醇，葡萄糖都屬于有機(jī)化合物
10. 下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是
A．石墨作電極 B．鎂粉用于制作照明彈
C．稀鹽酸用于除鐵銹 D．藥物治療胃酸過多
二、填空題
11. 肖紅同學(xué)取一塊木炭做如下實(shí)驗，并做好實(shí)驗記錄：①觀察木炭顏色、狀態(tài)：為黑色固體；②另取一塊體積相同的煤塊比較它們的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)煤塊的質(zhì)量大；③點(diǎn)燃木炭，木炭燃燒；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中，木炭浮于水面上。
（1）上述各項描述中，屬于物理變化的是_______（填序號，下同），屬于化學(xué)變化的是___。
（2）由此推知木炭的物理性質(zhì)有：__________（用文字?jǐn)⑹?，下同），化學(xué)性質(zhì)有：_____。
5、
12. 過氧化鈉為淡黃色的粉末狀固體，易吸潮，溶于乙醇；常溫下能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，根據(jù)以上敘述，可歸納出：
(1)過氧化鈉的物理性質(zhì)是 ____________________________________
(2)過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)是 ____________________________________
13. 認(rèn)真觀察下圖，回答有關(guān)問題：
（1）鎂是一種銀白色的金屬，具有可燃性，取一段鎂條，用坩鉗夾住，在酒精燈的火焰上點(diǎn)燃，如圖①，現(xiàn)象為鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光,?________，則鎂帶燃燒發(fā)生的變化是________（填“物理”、“化學(xué)”，下同）變化
6、。
（2）如圖②中發(fā)生的變化是________變化，由此說明化學(xué)變化________（填“一定”或“不一定”）伴隨物理變化。
（3）圖③中發(fā)生的變化是________變化，可見發(fā)光發(fā)熱的變化________（填“一定”或“不一定”）是化學(xué)變化。
（4）由此可以得出化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是________。
三、實(shí)驗探究
14. 許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不定是化學(xué)變化，王剛和小組的同學(xué)對此展開了探究：
（1）（知識回顧）化學(xué)變化的本質(zhì)是________。
（2）（提出問題）有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?
（猜想與假設(shè)）猜想1、
7、都是化學(xué)變化；猜想2：不一定都是化學(xué)變化
（實(shí)驗與分析）同學(xué)們設(shè)計了下列實(shí)驗來驗證自己的猜想：
將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________：手摸燒杯壁有________。
（3）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到________。
分析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是________。
（4）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）
通電前
通電中
通電后
燈絲為銀白色固體
發(fā)出白光，手摸燈泡有________感覺
燈絲為銀白色固體
?
分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于________
（實(shí)驗結(jié)論）猜想________（填“1”或“2”）正確．
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