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1、2021-2022年三年級(jí)語文上冊 一株老樹和兩個(gè)怪人教案1 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1.正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,正確、美觀書寫10個(gè)生字,會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
過程與方法:
1.在認(rèn)讀課文中鍛煉學(xué)生迅速總攬大意的能力。
2.學(xué)生從整體感受出發(fā),抓住感受點(diǎn)品詞析句,讀中感悟、反復(fù)品味,從而享受語言的熏染、習(xí)得語言、發(fā)展語感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
受到同一樁事可以各有道理,只是思考的角度不同的啟示。
課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)榕樹生長的資料。
教
2、學(xué)過程:
一、激趣引入。
1.板書課題:《一株老樹和兩個(gè)怪人》。
2.“看到題目,你們想知道什么?”
二、初讀課文。
1.學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。
2.檢查讀文情況。
3.全班交流自己初讀課文尋求到的答案。
4.檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。
出示生詞“互相、尊敬、成績、禁不住、忘恩負(fù)義、思索”等。
學(xué)生自由讀、開火車讀后提出不懂的詞語,生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、共同解決。
三、理解課文。
1.默讀課文,思考:“究竟聽哪一個(gè)人的才對(duì)呢?談?wù)勀愕目捶?。?/p>
3、
2.小組內(nèi)交流討論。
3.全班交流。引領(lǐng)學(xué)生大膽發(fā)表自己個(gè)性化的見解、感受,找多名學(xué)生談。
4.激發(fā)學(xué)生想象:假如你見到了這株大榕樹,你會(huì)怎樣想,怎樣做呢?
四、指導(dǎo)書寫。
五、拓展延伸。
1.回家再在文中找一些課后第三題這樣的句子,讀一讀、并積累到采蜜集中。
2.將文中喜歡的詞句也積累下來。
附送:
2021-2022年三年級(jí)語文上冊 一株老樹和兩個(gè)怪人教案2 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,正確、美觀書寫10個(gè)生字,會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。
情感目標(biāo):學(xué)生從整體感
4、受出發(fā),抓住感受品詞析句,讀中感悟、反復(fù)品味,從而享受語言的熏染、習(xí)得語言、發(fā)展語感。
能力目標(biāo):受到同一樁事可以各有道理,只是思考的角度不同的啟示。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):抓住感受點(diǎn)品詞析句,讀中感悟。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
花的美麗會(huì)讓我們留戀忘返,樹的偉岸會(huì)讓我們贊不絕口,你見過哪些樹呢?你們見過榕樹嗎?(介紹榕樹)在小樹子家的門外有一株老榕樹,但圍繞這株老榕樹發(fā)生了兩件有趣的事情,到底發(fā)生什么事了呢?今天我們來學(xué)習(xí)《一株老樹和兩個(gè)怪人》。
二、講授新課。
我們先來讀課文,要求學(xué)生大聲
5、地朗讀課文,并思考這篇課文主要講的是什么事情。讀后回答:“這株老樹”指的是什么?它長成什么樣子?學(xué)生再讀課文,并用筆畫出描寫老榕樹的句子。文中寫到它和許多老榕樹一樣盤根錯(cuò)節(jié)、根深葉茂,但又說它古怪,什么叫做“古怪”呢?(學(xué)生回答)文中是怎樣描寫它的古怪的?想象一下這株老榕樹長成什么樣子,并用筆把它畫一畫。
圍繞著這株老榕樹,發(fā)生了哪兩件有趣的事呢?(讀課文,小組討論思考)
當(dāng)?shù)谝晃宦每涂吹竭@株老榕樹時(shí),他是怎樣做,又是怎樣說的呢?請(qǐng)同學(xué)們再次讀課文,并劃出重點(diǎn)地語句。齊讀第一位旅客說的話。
這株老榕樹使第一個(gè)旅客想起了那些堅(jiān)強(qiáng)的人,不禁想它致敬??墒钱?dāng)?shù)诙宦每涂吹竭@株老榕樹時(shí),他是怎樣做,又是怎樣說的呢?(學(xué)生朗讀)
對(duì)同一件事情,卻有不同的看法?!熬烤孤犇囊粋€(gè)人的才對(duì)呢?”你們能回答小樹子的問題嗎?默讀課文,和同學(xué)們交流你的看法。
三、擴(kuò)展。
假如你見到這株大榕樹,你會(huì)怎么想?怎么做呢?
四、總結(jié)。
通過這篇課文的學(xué)習(xí),你悟出了什么道理?