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1、2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 舉手的秘密教案 語文A版
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字和2個(gè)多音字“露”“調(diào)”,會(huì)寫6個(gè)字,參照詞語庫積累詞語。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解故事中的“我”是怎樣進(jìn)步的,感悟到尊重、信任和鼓勵(lì)能使處于困境中的人產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的自信心。
4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課文中的高老師之所以能巧妙的給予“我”鼓勵(lì)和信任,是出于她對(duì)學(xué)生的熱愛。愛護(hù)別人,與人為善,才能有效的幫助別人,啟發(fā)別人克服困難。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容,有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1、懂得學(xué)習(xí)要充滿自信的力量。
2、
2、了解高老師的做法,理解她對(duì)學(xué)生的“愛”。知道愛護(hù)別人,與人為善,才能有效的幫助別人,啟發(fā)別人克服困難。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、磁帶
教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1、小朋友們,你們有自己的秘密嗎?誰愿意悄悄的告訴老師聽?有一個(gè)小朋友和你們一樣,也上三年級(jí),他有一個(gè)秘密,你們想知道嗎?板書課題:舉手的秘密。
2、師范讀課文。
二、學(xué)習(xí)生字詞,初讀指導(dǎo)
1、各自輕聲自由讀課文,要求:
(1)畫出文中生字新詞,想辦法記住字形、弄懂詞語的意思。
3、
(2)把課文讀準(zhǔn)確,讀通順,能說出故事的大體內(nèi)容。
2、檢查初讀效果:
(1)小黑板或投影出示生字詞:
A、誰能準(zhǔn)確地領(lǐng)大家拼讀這些生字詞?指名領(lǐng)讀。擦去拼音再讀。隨機(jī)抽查生字詞讀音。
注意多音字:
lù tiáo
露 調(diào)
lòu diào
找出課文中這些字讀什么音,讀讀這些句子,再練說幾個(gè)句子。
B、小組內(nèi)相互交流:
你是用什么方法記住生字字形、弄懂詞語意思的?
C、組織集體交流,教者適當(dāng)總結(jié)帶有規(guī)律
4、性的辦法。鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)見。
比如:記字形,可以用熟字換偏旁的辦法。記“仍”,把“扔”(或“奶”)的偏旁去掉,換上“亻”(單人旁)。“份”還可以用加一加,記“況”,左邊“冫”,右邊“兄”?!邦}”:左邊是“是”,右邊是“頁”,注意“頁”字要寫在“是”字最后一捺上。
(2)這篇課文講的是一個(gè)什么故事?
A、各自練習(xí)說。
B、指名當(dāng)眾講述。
3、學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
三、鞏固練習(xí):
1、比較下面各組字,組成詞。
仍( )偏( ) 急( )兄( )分( )
扔( )扁( ) 隱( )況( )
5、份( )
2、正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的一段對(duì)話,嘗試有感情地讀一讀,并說說為什么這樣讀。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)。
1、試一試,你能正確認(rèn)讀下面的詞語嗎?
隱約 虛榮心 露餡兒 聲調(diào) 習(xí)慣
仍然 心照不宣 水份 情況 偏旁
2、出示句子:
“那淺淺一笑,照亮了我快樂的童年?!?
指名讀。那是誰的笑,為什么會(huì)這么大的魔力?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、精讀感悟課文。
1、自由讀課文第一、二自然段。
?。?)說說“我”遇到了什么困境?在遇到困境后,“我”心里
6、是怎么想的?在課文中找出相關(guān)詞語。(直接描寫:不敢舉手、出于虛榮心、動(dòng)作、表情描寫:“腦袋嗡地一下蒙了”、“低著頭從座位上站起來,臉紅得發(fā)燙……眼淚很快流下來”)
?。?)結(jié)合實(shí)際,談感想:你有沒有在生活中遇到過類似“我”這樣的困境?在困境中,你最希望什么?
?。?)指導(dǎo)朗讀:想一想該怎樣讀,為什么。
(4)指名當(dāng)眾朗讀,說出自己所讀內(nèi)容的感受。
(5 )師生評(píng)議。
2、默讀課文第三、四自然段。
(1)在“我”很傷心的時(shí)候,高老師是如何對(duì)待我的?(“一雙溫暖的手搭在我的肩膀上”“親切的笑容”)如果將課文中的“搭”,換成“打”或“擱”你認(rèn)為行
7、嗎?為什么?(用動(dòng)作實(shí)踐輔助區(qū)別這三個(gè)字的意思。)看到高老師“親切的笑容”,想想“我”會(huì)怎么想?
?。?)思考:高老師是怎樣引導(dǎo)“我”走出困境?
“當(dāng)你真的能回答問題……如果你不會(huì)……我就知道……”
高老師對(duì)“我”說,“這樣我就知道你到底是會(huì)還是不會(huì)了”,想一想,高老師知道以后,會(huì)怎樣做?
(3)高老師提出今后“我”怎樣舉手,是對(duì)“我”一個(gè)人說的,大家都不知道。為什么高老師不當(dāng)眾提出這種辦法呢?
?。ǜ呃蠋煂?duì)我十分尊重。舉左手、舉右手是師生二人獨(dú)特的溝通辦法,既維護(hù)了“我”的自尊心,又使高老師知道了真實(shí)情況,可謂巧妙,看出高老師對(duì)學(xué)
8、生真摯的愛。)從這里也可以看出這是師生倆的秘密。點(diǎn)題
?。?)齊讀三、四自然段。
3、輕聲讀課文第五自然段,想一想:
?。?)高老師引導(dǎo)“我”走出困境了嗎?指名讀課文中相關(guān)句子。
?。?)當(dāng)“我”再次在課堂上與高老師的目光相遇時(shí),我倆都心照不宣地相互一笑。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)體會(huì)這種情形,想一想,你知道了什么?(高老師和學(xué)生心心相印,情感交融,聯(lián)系課題,體會(huì)師生倆的秘密非常美好)
?。?)如果你是當(dāng)時(shí)的“我”你有什么話想對(duì)高老師說?
(4)男女生比賽讀。
三、有感情的朗讀全文。
采取分組讀,師生共讀等方式。
四、總結(jié)全文,拓展延伸
9、。
1、體會(huì)題目《舉手的秘密》中的“秘密”二字,為什么用這個(gè)詞?
2、你喜歡課文中的高老師嗎?為什么?
3、你學(xué)到了什么?
4、你希望老師跟你之間有什么“秘密”嗎?可以用小紙條告訴老師。
五、作業(yè)
1、小組同學(xué)合作:將課文改編成三個(gè)場景的課本劇。
2、朗讀課文
六、板書設(shè)計(jì)
14、舉手的秘密
露陷兒 (不自信)
秘密
?。ɡ蠋煹膼郏娜荨 。ㄗ孕牛?
第三課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)課文。
?。?/p>
10、1)火車接龍朗讀課文。
(2)指名表演編好的課本劇。
提示指導(dǎo):
a、可增加一個(gè)角色--“我”的同桌,通過我的“我”與同桌的對(duì)話表現(xiàn)“我”的內(nèi)心活動(dòng)。
b、在表演的過程中,安排小記者采訪:
?。ㄈ纾赫?wù)勀銓?duì)這位老師的看法。當(dāng)你身邊的同學(xué)回答問題時(shí)由于緊張結(jié)巴起來,你覺得該怎樣做?)
二、游戲鞏固,識(shí)記生字
①用生字卡片開火車認(rèn)讀。
②分類記憶要求會(huì)寫的字。
a.將生字分類:
左右結(jié)構(gòu)的生字:仍、況、份;半包圍結(jié)構(gòu)的字:題、越。上下結(jié)構(gòu):室
b.學(xué)生利用筆畫、偏旁或熟字換偏旁等方法記憶生字。
11、
?、劢o生字組詞。
三、觀察字形,指導(dǎo)書寫
①出示生字卡,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字各部分所占的大小有什么不同。
②學(xué)生寫字。
a.教師播放節(jié)奏舒緩的音樂,學(xué)生安靜,正確執(zhí)筆,擺好坐姿。
b.學(xué)生對(duì)照范字臨寫。每個(gè)字寫兩遍。
c.教師巡視,及時(shí)評(píng)議。遇到共性問題可以范寫指導(dǎo)。將學(xué)生寫得好的作業(yè)即時(shí)展示。
四、詞語積累
?、僮约鹤x、記詞語。
?、趯⒑玫脑~語收錄到自己的詞語庫中。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
把你心中的小秘密寫下來。
附送:
2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 樂山大佛(一)教案 西師大版
教學(xué)要求
12、:
1、能正確拼讀課文,和表達(dá)課文主要內(nèi)容的句子。
2、說出海通和尚和石匠們鑿樂山大佛的經(jīng)過。
3、能找出寫樂山大佛的句子讀一讀。
教學(xué)重點(diǎn):由衷贊嘆祖國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧
教學(xué)時(shí)間:一教時(shí)
教學(xué)過程:
一、了解課文大概內(nèi)容
1、學(xué)生借助漢語拼音自己讀通全文,想一想課文主要寫了什么?
2、指名分段朗讀課文,老師糾正字詞的讀音
樂山 一尊 石匠 鑿成 雕像 腳趾 端坐
情不自禁 贊嘆 智慧
3、齊讀全文
二、自學(xué)課文
1、小組自學(xué)討論,回答問題
a 樂山大佛坐落在哪里?
b 海通和尚和石匠們是怎么鑿成樂山大佛的?
c 課文是怎樣具體寫出樂山大佛的大,找出有關(guān)的句子讀一讀。
d 為什么說樂山大佛是祖國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧的結(jié)晶?
2、檢查自學(xué)效果
理解"石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆"在課文中的意思。
3、檢查指導(dǎo)課文朗讀。
三、學(xué)習(xí)生字
擴(kuò)充詞語:拂塵奴隸
四、延伸學(xué)習(xí)
1、除了樂山大佛,我國還有很多馳名中外的古跡,你能說出幾個(gè)嗎?
2、口頭描寫他們的雄偉和特點(diǎn)。
3、按照本文的樣子也寫一篇有關(guān)的小文章。