《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文2 第5課《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文2 第5課《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)
(一)揭題讀題，啟發(fā)談話
1板書(shū)課題：陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)。齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字“臺(tái)”。
2師：小朋友們，看到這個(gè)題目，你們想知道些什么?
(二)初讀課文，了解內(nèi)容
1借助漢語(yǔ)拼音把課文讀幾遍，做到讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)生字的音。畫(huà)出課文中的生字。
2數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，了解每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么內(nèi)容。
(三)自學(xué)生字
1看拼音讀準(zhǔn)字音。
2引導(dǎo)學(xué)生自己運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的認(rèn)記生字的方法，來(lái)記憶生字。
(1)熟字加部首：亭——停顯——濕立——拉
(2)熟字換部首：拍——怕
(四)朗讀感悟
1
2、指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出正確的語(yǔ)氣。
(1)“啊，可憐的小鳥(niǎo)!”一句，要體會(huì)小作者內(nèi)心充滿了同情、關(guān)愛(ài)的情感，讀出感嘆的語(yǔ)氣。
(2)“下雨了嗎?”一句，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
2在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
(1)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上躲雨，是怎么想的，怎么說(shuō)的，又是怎么做的?
(2)說(shuō)說(shuō)你喜歡課文中的小朋友嗎，為什么。
(五)鞏固練習(xí)
1用“開(kāi)火車”認(rèn)讀的方式，讀詞語(yǔ)卡片。
2用“給字寶寶找朋友”的方法，給生字組詞，鞏固識(shí)記生字。
(六)指導(dǎo)寫(xiě)字
結(jié)合寫(xiě)字，教學(xué)新部首“雙耳”“女字旁”“走之兒”。指導(dǎo)學(xué)生在《寫(xiě)字》本上寫(xiě)字。
(七)實(shí)踐活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)勂綍r(shí)有沒(méi)有遇到類似的情況，你是怎么做的。再說(shuō)說(shuō)今后再遇到類似的情況，應(yīng)該怎么做。
《語(yǔ)文同步讀本》指導(dǎo)
學(xué)習(xí)本課可結(jié)合閱讀《語(yǔ)文同步讀本》(一年級(jí)下冊(cè))中的《放小鳥(niǎo)》《媽媽的心意》。讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)弱者，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。
2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文2 第5課《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版
