2021-2022年一年級語文下冊 獻(xiàn)給媽媽的詩1教案 鄂教版

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1、2021-2022年一年級語文下冊 獻(xiàn)給媽媽的詩1教案 鄂教版   教學(xué)目的:    1.會寫“給、母、節(jié)、送、首、爭、先、句”8個字。會認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個字。認(rèn)識3個偏旁。    2.正確、流利朗讀課文。    3.通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。   教學(xué)重點:    1. 會寫“給、母、節(jié)、送、首、爭、先、句”8個字。會認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個字。認(rèn)識3個偏旁。    2. 正確、流利朗讀課文。   教學(xué)難點:     通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情,并真心地用一

2、句話來贊美自己的媽媽。   教學(xué)時間:兩課時 第一課時   教學(xué)目的:    1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。    2. 正確、流利朗讀課文。   教學(xué)重、難點:    1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。    2. 正確、流利朗讀課文。   教學(xué)過程:   一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課    1.(板書:媽媽)小朋友們,你喜歡你的媽媽嗎?你能來說一說你為什么喜歡媽媽嗎?學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗,自由發(fā)言。    2.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文,叫做《獻(xiàn)給媽媽的詩》。      板書課題    3.學(xué)生齊讀課題。   二、在文中標(biāo)出生字,讀準(zhǔn)字音。    1.自己讀課文,在生字下做記

3、號,并多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。    2.同座互讀,互相檢查字音是否讀正確。   三、通過“雞毛信”游戲,鞏固生字認(rèn)讀。    1.小郵差給每一組送去一封“雞毛信”,在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字詞,都讀對的小組完成任務(wù)。    2.小組間互相檢查完成任務(wù)情況,為優(yōu)秀小組插上紅旗。   四、指導(dǎo)朗讀,感悟課文內(nèi)容。    1.指名讀第一自然段,說說母親節(jié)是哪一天?    2.自由讀第二自然段,創(chuàng)設(shè)情景,老師問:“小朋友,獻(xiàn)給媽媽的詩寫好了嗎?”“在學(xué)生的回答中理解“爭先恐后”的意思,再讀一讀第二自然段。   五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫    1.學(xué)生自己識記生字“首”。    2.指名生

4、分析“首”字的字形結(jié)構(gòu)。    3.仔細(xì)觀察“首”字在田字格中的位置,說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方?    4.師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。    5.師選出寫得較好的字全班展示。 第二課時   教學(xué)目的:    1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。    2. 正確、流利朗讀課文。    3. 通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。   教學(xué)重難點:    1.正確、流利朗讀課文。    2. 通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。   教學(xué)過程:   一、

5、復(fù)習(xí)導(dǎo)入     多種形式認(rèn)讀生字。   二、指導(dǎo)朗讀,感悟課文內(nèi)容。    1.自己讀第4自然段,在小組里分角色讀。指名讀,相機指導(dǎo)體會“大聲讀”、“最有感情讀”、自豪地說。    2.讀到這里,大家有什么疑問?學(xué)生再反復(fù)討論,想象平時小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會怎樣對自己的孩子?從中感受到,因為有了媽媽的關(guān)愛,小動物們的心里才充滿了愛。在這些孩子的眼里,媽媽就是最勇敢、最強大、最溫柔、最美麗的人。    3.是呀,說起自己的媽媽,大家多么自豪。小朋友們,請你想一想,假如請你說一句贊美自己媽媽的話,你準(zhǔn)備說什么?(播放音樂,渲染親情氛圍,大家靜靜想一想。)在此基礎(chǔ)上交流自己的想法

6、。教師相機結(jié)合課文內(nèi)容,在此強調(diào)自豪、大聲、有感情等課文中的情景。    4.教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中,由衷地發(fā)出了感嘆:(范讀文中最后一節(jié)。)小動物的老師也會這樣說——引讀最后一節(jié)。因為,我們都有自己的好媽媽!    5.朗讀全文。   三、識字寫字    1.出示生字卡片,開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的生字,相機組詞。    2.在小組內(nèi)討論怎樣記住本課要學(xué)會的字。    3.指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置,指導(dǎo)書寫。   四、復(fù)習(xí)鞏固    1.朗讀全文。    2.完成課后第二題、第三題。   板書設(shè)計:                  獻(xiàn)給媽媽

7、的詩               小兔子  我的媽媽最勇敢               小獅子  我的媽媽最溫柔               小黑豬  我的媽媽最美麗               小老鼠  我的媽媽最強大 附送: 2021-2022年一年級語文下冊 獻(xiàn)給媽媽的詩2教案 鄂教版   知識與技能:    1.學(xué)會“給、母、節(jié)、送、首、爭、先、句”8個字。認(rèn)識3個偏旁。    2.正確流利的朗讀課文。   過程與方法:     讓孩子在雞毛信的游戲中鞏固生字認(rèn)讀,讓孩子在讀書中學(xué)會體會文字,在讀中感知課文。   情感態(tài)度價值觀:     通過讀課文感受孩

8、子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。   教學(xué)重點:    1. 學(xué)會生字。    2. 正確流利地朗讀課文。   教學(xué)難點:    1.讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式記字,尤其注意指導(dǎo)“母”字的筆順。    2.知道書寫時,著重指導(dǎo)觀察獨體字、上下結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的漢字在田字格中的位置。   教學(xué)時數(shù):2   教學(xué)過程:   基礎(chǔ)備課個性備課   一、導(dǎo)入新課:    “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密逢,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?!蓖瑢W(xué)們一定聽過這首贊頌?zāi)笎鄣脑?。今天我們學(xué)習(xí)一首贊美媽媽的詩。板書課題。點名讀課題,讀出感情。

9、   二、借助拼音,初讀課文,了解內(nèi)容。    1.學(xué)生自由輕聲讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。    2.在課文中找到要求學(xué)會和會認(rèn)的字,用圓圈和橫線表出來,借助拼音多讀幾遍。    3.將圈出來的生字讀給同座聽一聽,互相糾正字音。    4.小郵差給每一組送去一封雞毛信,在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字詞,都讀對了的小組完成任務(wù)。    5.抽卡認(rèn)讀生字,正音。    ?。ㄏ茸寣W(xué)生讀準(zhǔn)容易讀錯的幾個字:送、首、爭。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀,在通過開火車讀的方式檢查其他字音是否讀準(zhǔn)了,如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生讀錯了應(yīng)鼓勵別的學(xué)生幫他糾正。)    6.把生字放回課文中你還會讀嗎?學(xué)生再次自由輕聲讀課文,進(jìn)

10、一步讀準(zhǔn)字。    7.出示長句,小組合作讀。    8.指名分節(jié)讀課文,正音。    9.同座互聽互讀課文,讀正確,讀流利。邊讀邊想:你讀了這一課,知道了什么,還有什么不明白的地方。    10.交流,提出問題。   三、指導(dǎo)朗讀課文,感悟課文1-2自然段內(nèi)容。    1.指名讀第一自然段,說說母親節(jié)是哪一天。    2.自由讀第二自然段,創(chuàng)設(shè)情境,老師問:“小朋友們,獻(xiàn)給媽媽的詩寫好了嗎?”在學(xué)生的回答中相機指導(dǎo)“爭先恐后”的意思,再讀一讀第二自然段。    3.齊讀1-2自然段。   四、學(xué)習(xí)3-5自然段。    1.聽了小動物們爭先恐后的回答后老師說了什么?自由讀第

11、3節(jié)。    2.指名讀,齊讀。    3.自由讀第四自然段,讀好了在小組里分角色讀。指明讀,相機指導(dǎo)     體會“大聲讀”、“最有感情地讀”、“自豪地說”。    4.讀到這里大家有什么疑問嗎?學(xué)生再反復(fù)討論,想象平時小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會怎樣對自己的孩子?從中感受到,因為有了媽媽的關(guān)愛,小動物的心理才充滿了愛。在這些孩子的眼里,媽媽就是最勇敢、最強大、最溫柔、最美麗的人。    5.是呀,說起自己的媽媽,大家多么自豪。小朋友們,請你想一想,假如請你說一句贊美媽媽的話,你準(zhǔn)備說什么?(播放音樂,渲染親情氛圍,大家靜靜想一想。)在此基礎(chǔ)上交流自己的想法。教師相機結(jié)合課文內(nèi)容

12、,在此強調(diào)自豪、大聲、有感情等課文中的情景。    6.教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中,由衷地發(fā)出了贊嘆:(范讀課文最后一節(jié)。)小動物的老師也會這樣說——引讀最后一節(jié)。因為,我們都有自己的好媽媽!    7.朗讀全文。   五、識記生字,指導(dǎo)書寫。    1.出示生字卡片,開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的3個生字,相機組詞。    2.認(rèn)識2個偏旁。    3.自由識記字形。    4.觀察生字在田字格中的擺法。    5.生在書上描寫。    6.評寫    7.小結(jié)。   六、作業(yè)    1.看拼音寫詞語。     母親節(jié)日送給一首爭先恐后句子    2.寫一句贊美自己媽媽的話。   信息鏈接:   關(guān)于“母親節(jié)”   許多國家在一年中不同的時間慶祝屬于他們的母親節(jié)。然而,多數(shù)國家都是在五月的第二個星期日慶祝母親節(jié)的。第一個母親節(jié)于1905年5月10日在美國西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行。在這次節(jié)日里,康乃馨被選中為獻(xiàn)給母親的花,并從此流傳下來。

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