《三年級品德與社會上冊 他為什么學(xué)得這樣好教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級品德與社會上冊 他為什么學(xué)得這樣好教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.他為什么學(xué)得這樣好
教學(xué)目標：
肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗，體驗和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等；獲得主動學(xué)習(xí)、獨立思考、做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己、合理安排時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)時間：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 尋找身邊的“明星”，展示特長。
同學(xué)們，我們已經(jīng)朝夕相處２年了，大家對每位同學(xué)都了解嗎？在這么多的同學(xué)中，你最佩服誰呢？為什么？
——他在體育、語文、數(shù)學(xué)、音樂等方面讓我佩服。
被大家佩服的同學(xué)請上臺來，在黑板上寫下自己的名字，展示自己的特長。
—
2、—此時，你有什么感受？
二、“明星”生活，了解共同之處
１.你僅僅是佩服他們嗎？想不想向他們?nèi)〗?jīng)呢？
２.怎樣向他們?nèi)〗?jīng)呢？我們開展小組研究活動好嗎？
活動方法：確定研究對象——你們小組想向誰取經(jīng)呢？
（１）明確小組分工。（誰負責(zé)提問，誰負責(zé)匯報，誰負責(zé)記錄，將本組研究對象的３—５條主要學(xué)習(xí)經(jīng)驗寫在白紙上）
（２）小組進行研究活動。
３.尋找共同之處。
（１）各小組匯報，先將本組研究對象的３—５條主要學(xué)習(xí)經(jīng)驗記錄在紙上，并張貼在黑板上，然后向大家介紹。
（２）大家邊看邊聽邊想：看看他們有什么共同之處？
交流討論：學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處呢？
隨機引導(dǎo)提升：我們發(fā)現(xiàn)，這些
3、同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標；有恒心，有毅力，勤學(xué)好問，自我控制，珍惜時間等。
小結(jié)強調(diào)：他們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以成了大家心止中的“明星”。
第二課時
一、 尋找自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
1. 上節(jié)課我們尋找的是他人的經(jīng)驗，其實，我們每個同學(xué)都是“明星”，都有自己獨特的經(jīng)驗，
只是平時沒有好好地總結(jié)而已。今天老師給你們機會，請你們回憶自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將自己的獨特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)出一兩條，用紙寫出來，張貼在教室四周的墻上，供大家學(xué)習(xí)借鑒，如有困難，可請好朋友幫忙總結(jié)。
2. 學(xué)生自主總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗并寫在大白紙上，寫好后張貼到教室四周的墻上。
3. 大家去閱讀、欣賞、采擷。
4. 開展“找自己的弱點，向明星討教”的活動。
活動指導(dǎo)：
（１） 找自己的弱點，尋找討教的對象。
（２） 想一想，該怎么請教？
（３） 開展“討教”活動。
二、贈格言活動
將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫出來，做成書簽，贈給好朋友，并說說為什么要贈給他軍條格
言？
第三課時
一、講故事《如何養(yǎng)成成功的習(xí)慣》《時光老人的禮物》《一個勤奮者的時間表》《德國人走在鐘表上》
二、聽了這些故事，你有什么收獲？
三、小結(jié)：每個成功者有自己獨特的經(jīng)驗，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績，讓自己也成為一個成功者。
三年級品德與社會上冊 他為什么學(xué)得這樣好教案 蘇教版
