2021-2022年二年級語文下冊 一件好事教材分析 北師大版

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1、2021-2022年二年級語文下冊 一件好事教材分析 北師大版 教材分析 這篇課文是德國作家莫柯奧夫?qū)懙摹N淖謽銓崯o華,從字里行間可感受到孩子們的純真、善良。課文大體分三部分: 第一部分(第1—5自然段)寫了一件好事的起因。 “我”和姐姐一心想為“窮人”做好事,做什么好呢?商量后姐弟倆決定:通過“紅十字會”送些衣物給“窮人”。 第二部分(第6—10自然段)寫了一件好事的過程。先想到窮孩子需要衣服,就分別把自己的衣服、褲子捐了;但又一想窮孩子還有父母呀,于是把爸爸媽媽的毛衣、外套也捐了;最后又想到窮人還需要穿鞋,就把爸爸的新鞋也捐了。這件事“好”在哪里呢?從兩個孩子的角度看,他們這樣做既

2、沒有私心,也沒有聽誰的安排或是老師布置的作業(yè),更不是想得到什么。他們這樣做完全是出于善良的愿望,是全心全意、真心實意地想幫助窮人。 姐弟倆的對話很有趣。弟弟年齡更小,不知道該怎么幫助窮人;捐出衣物后,不能確定是否是一件好事。姐姐克拉拉弟弟大多少,但是她以為自己長大了,可以主動地、負責(zé)任地干一件好事,不但提事的主張,還策劃好了如何做: “你拿出一條褲子,我拿出一件上衣?!睂Φ艿芴釂?,她認為“這很簡單”。她也確實比弟弟懂得多,知道紅十字會,知道如何捐出衣物。她心里非常清楚這是件好事, “一件非常好的事”,所以才有上面的行為。但是她畢竟小孩,掌握不好辦事的分寸。 “很費力地把口袋拎到樓下”,說明他

3、們捐的衣物多,也說明力氣不足。一想到窮人家的孩子“還有貧窮的父母呢”,就把自己父母的衣服拿出來了。 第三部分(第11—15自然段)寫一件好事后的結(jié)尾。當(dāng)他們的父親責(zé)怪他們送掉了自己的新鞋時,他們說: “為什么窮人就該老是穿舊的東西呢?” “那樣他們看上去了”。由于年齡小,孩子們還不會在為別人打算時兼顧家里人,他們也還不懂得真窮人命運的辦法不是這樣一味地“送”。他們令父母哭笑不得的行為,表現(xiàn)了孩子幼稚,不成熟。爸爸最后還是“笑”了,因為他雖然少了一雙新鞋,卻為孩子們有的心感到欣慰。 這件事的結(jié)果是好的:第一,從對話中可以推測:得到他們衣物的窮人沒有“老是穿舊的東西”,看上去也不顯得“更窮了”

4、。第二,因為做了一件好事,他們得到了快樂。第三,爸爸最后還是“笑”了,因為他雖然少了一雙新鞋,卻為孩子們有顆善良的心感到欣慰。媽媽也很高興。 姐弟倆的行為具有代表性。在整個社會中,關(guān)心窮人的并不只是他倆,有紅十字會;樓下門前“許多袋子”說明捐衣物的人很多;父母對姐弟倆的首肯,都說明幫助窮人是一種風(fēng)尚。 雖然文章寫的是高尚的行為,但人物卻沒有說什么豪言壯語,事情完全是順著人物的性格自然發(fā)展的,就像發(fā)生在我們身邊,因此更加真實,更加感人。孩子們一本正經(jīng)做好事的態(tài)度與年齡顯示出的幼稚相沖突,使本文具有幽默的意味。 附送: 2021-2022年二年級語文下冊 一件好事教案 北師大版 教學(xué)

5、目的: 1.讓學(xué)生掌握課文中的生字。 2.理解課文內(nèi)容。 3.懂得幫助別人自己也會感受到快樂。 教學(xué)重點:讓學(xué)生掌握課文中的生字。 教學(xué)難點: 懂得幫助別人自己也快樂的意義。 教學(xué)方法:朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:課文內(nèi)容的教學(xué)掛圖 教學(xué)課時: 兩課時 教學(xué)過程: 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)輔助手段 一、導(dǎo)課 學(xué)生自己試著讀課文,畫出不認識的字。 學(xué)生自由朗讀課文。 出自己不認識的字。 二、教學(xué)認讀生字 1.讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。 2.小組討論用什么方法記住這些字。 師評價。

6、 3.注意強調(diào)“即”讀二聲。 生字口頭組詞。 說你用什么方法記這些字? 生生互評。 三、教學(xué)生字 1.教師先聽寫簡單的字,如:“內(nèi)、軍、世界” 2.有針對對性的學(xué)習(xí)生字。 學(xué)生練習(xí)書寫。 學(xué)生小組討論用什么方法記住這些字,并組詞。 生生互評。 生字卡片 四、初讀課文 教師評價學(xué)生初讀課文的情況。 生自由朗讀課文。 說你讀懂了什么? 板書設(shè)計: 一件好事 生字 姐 窮 拿 袋 貧 父 鞋 黑 穿 哭 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)輔助手段 一、精讀課文 讓學(xué)生自由朗讀課文說說你讀懂了什么? 說說她們姐妹兩個為什么要去幫助別人? 分角色朗讀課文。 你喜歡誰,為什么? 二、理解課文內(nèi)容 讓學(xué)生說說姐妹兩個人是怎么去做的? 在文中找出來讀一讀。 說姐妹兩人的做法。 她們做的對嗎?為什么。 為什么爸爸哭笑不得? 三、擴展內(nèi)容 說說你周圍有哪些好人好事。 讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況說說你準(zhǔn)備做哪些好事?。 四、總結(jié)課文 說說你學(xué)習(xí)了這篇課文有什么收獲? 說說自己的看法。 板書設(shè)計: 一件好事 我和克拉拉 有同情心 愿意幫助別人

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