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1、《鳳陽花鼓》教案
教學(xué)內(nèi)容：
新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。
教學(xué)目標：
1、生在學(xué)唱新舊鳳陽花鼓歌曲的過程中,感受兩曲不同的鳳陽花鼓帶來的不同的情感內(nèi)容,珍惜今天的幸福生活。
2、生在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上進行歌曲創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點：
1、歌曲學(xué)唱。
2、情感體驗及對比。
教學(xué)難點：
情感體驗的引導(dǎo)。
教具準備：
打擊樂器、磁帶、鋼琴、顏色盤。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入（師生問好）
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)一首著名的安徽民歌，名叫《鳳陽花鼓》。
師：鳳陽是安徽的一個普普通通的小縣，后來出了一個人，就一下子變啦，這個人是誰呢？
生：朱元璋！
師：
2、對！朱元璋是明朝的開國皇帝，古話說“一將功成，萬骨枯”很多老百姓都遭了殃，一打起仗來，人們就不得不背井離鄉(xiāng)了，于是鳳陽人乞討的時候就是用花鼓來作為工具的，父親打著花鼓，女兒唱著歌。老師還找到了舊時鳳陽花鼓的歌詞了。咱們一起來瞧瞧吧。
2、新授
①師出示舊時的鳳陽花鼓的歌詞，并帶領(lǐng)學(xué)生和著雙響筒的節(jié)奏念一念。
②師總結(jié)并板書。
③帶著學(xué)生用悲涼的心情把舊時的鳳陽花鼓學(xué)著唱一唱。
師：舊時候的鳳陽真是苦啊，老百姓真的好可憐，同學(xué)們，鳳陽人民會一直這樣窮下去么？
生：不能！
師：對！在我們偉大的共產(chǎn)黨出現(xiàn)以后，鳳陽人民就大變樣啦。新中國成立后，鳳陽人們靠著自己勤勞的雙手，已經(jīng)走上了
3、富裕的道路啦，人人有工作，人人豐衣足食，都過上了好日子啦。而這時候，鳳陽花鼓也大變樣了，不再是乞討用的工具啦，已經(jīng)逐步發(fā)展成為一種優(yōu)秀的表演藝術(shù)啦。前些日子，我看到江蘇電視臺前陣子播出了一個節(jié)目是關(guān)于各國文化博覽的，其中鳳陽花鼓還作為一個節(jié)目參加了演出了呢！咱們也來聽一聽新的鳳陽花鼓吧！
④師放《鳳陽花鼓》磁帶，生聽一聽，并哼一哼。
師：聽完歌曲，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)真的是很聰明啊，一聽都有些會唱了呢。老師再給你們聽一遍，看看大家能不能自己將這首歌曲學(xué)會！
⑤生復(fù)聽歌曲，并學(xué)唱。
師：現(xiàn)在老師給大家彈伴奏，聽聽大家自學(xué)的成果吧！
⑥師教唱歌曲。
生學(xué)會后，跟著磁帶再唱一唱。
⑦師總結(jié)，并板書。
師：這一切都靠了誰呀？
生：共產(chǎn)黨！
師：所以，老師特地將過去的鳳陽歌稍加改動了一下，請大家聽一聽：
說鳳陽，道鳳陽，
鳳陽本是窮地方，
自從來了共產(chǎn)黨，
人民生活奔小康！
⑧師總結(jié)，并在生齊唱《鳳陽花鼓》的聲音中結(jié)束該課。
二年級音樂下冊 第7課《鳳陽花鼓》教案3 湘藝版
