三年級英語上冊 Lesson 10 Find the food教案 冀教版

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1、Lesson 10 Find the food 本課是冀教版一年級起始版小學英語三年級第六冊第10課：《Find the food.》. 本節(jié)課通過復習以前所學食物單詞，導入本課新單詞：apple bananas grapes和句型：①What food can you see?I can see _________.②What do you have for lunch? I have _____ and ______. 教學中使用多媒體課件、設置情景、游戲、歌曲、小組活動等有效地把單詞和句型，情景相結(jié)合；注重聽、說訓練，并培養(yǎng)學生正確的語音、語調(diào)和語感，使學生能夠進行交流，并能夠達到

2、靈活運用，培養(yǎng)學生學習的興趣。基于此，同時依據(jù)小學生英語新課標所提出的總目標，以及本教材的特點，我將本課教學目標設定為： 一、教學目標： 1．知識目標： a.能聽懂，會說，書寫，能讀單詞：an apple , bananas , grapes. b.能熟練運用句型：①What food can you see? I can see _________. ②What do you have for lunch? I have _____ and ______. 2．能力目標： a.培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫英語的能力。 b. 培養(yǎng)學生的合作互助能力，發(fā)展學生的獨立思考能力，培養(yǎng)學生

3、創(chuàng)新意識；激發(fā)學生學習興趣。? 3．情感目標： 培養(yǎng)學生熱愛生活，要多吃有營養(yǎng)健康的食物。 二、教學重點和難點： 1．重點是能正確聽、說、讀、寫單詞apple bananas grapes。 2．難點是重點句型的實際運用和流暢表達。 ⑴What food can you see? I can see _________. ⑵What do you have for lunch? I have _____ and ______. 三、教法和學法。 1. 根據(jù)小學生求知欲強，喜好模仿等特點，在教學過程中，教師采用直觀法、游戲法、聽說法等教學方法進行教學。 2. 在教學

4、過程中，教師對學生進行積極的評價，激發(fā)每一位學生的學習潛能，激發(fā)學生學習興趣。 3. 為學生創(chuàng)設輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在課堂上好學、樂學，讓所有學生學有興趣，學有所得。設計小組合作學習、實踐性練習等教學環(huán)節(jié)為學生搭建展示能力的平臺。 四、教學過程： Step1: Warm up and review. 1.????? 師生互動，相互問候，建立輕松和諧的教學氛圍。 2.????? 利用一個“Happy chant”, 激發(fā)學生的學習興趣，把學生帶到英語學習樂園。 3.用多媒體課件中色彩鮮艷的圖片，復習已經(jīng)學過的食物單詞，并進一步激起學生求知欲。 Step2: Presenta

5、tion. 1．利用直觀教具Magic box.講授新單詞apple, bananas, grapes，增強了學生學習新知識的趣味性，加強了學生對新鮮事物的好奇，從而調(diào)動了學生的學習興趣。 2.游戲: Guess: What’ this?來引出新句型?⑴ What food can you see? Step3: Practice. 1.????? 通過實物、卡片等直觀教學手段進行句型練習，熟練運用所學單詞。 2.????? 通過觀察多媒體課件來了解午飯lunch。從而引出句型⑵What do you have for lunch? 本環(huán)節(jié)中各種教學手段的設計，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動起學生多種感官，化枯燥的單詞教學為輕松愉快地學習，讓學生樂中學，學中樂。 Step4: Drill& Consolidation. 1．聽力練習和調(diào)查練習，作為形成性評價來考察學生所學單詞和句型的掌握情況。 2．歌曲：“I like bananas” 演唱歌曲復習所學單詞。 本環(huán)節(jié)，能讓學生放松剛剛學習時的緊張狀態(tài)，同時也在寬松、愉悅的氣氛中把課上所學的知識點既鞏固復習，又加深印象。