2021-2022年二年級數(shù)學上冊 課題:小熊請客教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 課題:小熊請客教案 北師大版 教學目標: 1、結(jié)合解決問題情境,探索編制4的乘法口訣。 2、會用“4的乘法口訣”, 解決生活中一些簡單的實際問題。 3、滲透樹形結(jié)合的思想。 4、培養(yǎng)學生觀察,想象,記憶,思考,推理方面的能力。 教學重點:“4的乘法口訣”的學習與記憶。 教學難點:培養(yǎng)學生分析問題、理解問題及應(yīng)用所學知識解決實際題的能力。 教具用具:教學掛圖、圓片、小棒 教學步驟: 一、設(shè)疑自探 小熊快過生日了,他請了許多小伙伴到他家里做客???,他正忙著給客人串最好吃的紅果串呢!聰明的小朋友,你從圖中發(fā)現(xiàn)了那些有用的數(shù)學信息? 二、解疑

2、合探 1、找出解決問題需要的條件。 要想知道小熊9串有多少個紅果,必須還要知道什么? 一串有幾個紅果。 2、你能根據(jù)小熊串的紅過看懂這個表格嗎?能填一填嗎? 紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 紅果有幾個 4 ? ? ? ? ? ? ? ? 3、交流。你是怎樣填的?為什么這樣填? (1)找規(guī)律,4個、4個地增加。用連加就可以算出來。 (2)利用乘法口訣,1串紅果就是有1個4,一四得四,2串紅果就有2個4,二四得八…… 三、質(zhì)疑再探 1、你能試著編一編4的乘法口訣嗎? 2、說一說你是怎樣編的。能說說每一句口訣的意思嗎?

3、3、這些口訣有什么特點? 一共有9句。其中,“二四得八”、“三四十二”、“四五二十”已經(jīng)學過,1乘以任何數(shù)得任何數(shù),所以“一四得四”也很簡單。只需記五句。相鄰兩句口訣的得數(shù)相差4. 4、記一記。 (1)利用桌腿記憶。 (2)對口令。 四、運用拓展 1、計算,思考怎樣算快些? 6 × 5 + 6 3 × 7 - 7 4 ×5 + 10 5 × 7 - 10 6 × 2 + 4 4 × 5 - 8 2、數(shù)方格。怎樣數(shù)快一些? 每一個大方格里有4個小方格,數(shù)一數(shù)有幾個大方

4、格,就可以知道有幾個4.黃色的大方格有5個,即有5個4相加,四五二十,藍色的大方格有四個,即4個4相加,四四十六。 板書設(shè)計: 小熊請客 紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 紅果有幾個 4 ? ? ? ? ? ? ? ? 教后反思: 附送: 2021-2022年二年級數(shù)學上冊 課題:我們贏了教案 北師大版 教學內(nèi)容:?教材64~65頁? 教學目標:? 1、在實際情境中,引導學生認識鐘面以及時間單位時、分、秒。? ? 2、通過觀察、操作等手段,使學生經(jīng)歷認識時、分、秒的過程。? 3、初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,引導

5、學生關(guān)注社會,關(guān)心時事,滲透愛國主義教育。 教學重點:?認識鐘面以及時間單位時、分、秒。? 教學難點:?通過觀察、操作等手段,使學生經(jīng)歷認識時、分、秒的過程。? 課前準備:?鐘表模型? 方法:?自主探究,小組合作? 教學過程: (一)設(shè)疑自探 1、實物投影打出“北京申奧成功”的畫面。(讓學生說說看到了什么?)? 2、引導學生觀察鐘面(說一說關(guān)于鐘面你知道什么?) 3、認識鐘表的作用。 (二)解疑合探 1、小組學習: ?? 觀察鐘面,思考:a、鐘面由什么組成?b、鐘面上有哪些數(shù)?c、大格和小格有什么關(guān)系?(匯報交流、反饋). 2、拿出學具拔一拔,看一看時針、分針各是怎

6、樣走的? 3、實物演示:時針從12走到1,分針從12走到12。1時=60分(板書)(拔一拔:?小組討論后,歸納小結(jié):1時=60分,教師板書) 4、完成第64頁的“填一填”。 ? 5、認讀鐘表。   (1)教師隨意拔出幾個時間,   (2)指名認讀,   (3)指導小結(jié): ①認讀整時。通過幾組整時的圖片的認讀,引導學生總結(jié)出:分針指著12,時針指向數(shù)字幾就是幾時整。 ②認讀幾時幾分。 引導學生進行觀察,區(qū)分時針、分針。時針走過幾,就是幾時多;分針走了幾個小格,就是幾分。合起來是幾時幾分。 對有困難的學生進行幫助指導。 (4)講授電子表的顯示方式及記時方法。(兩種記時

7、方法:師先把學生認出的時間用漢字記時法寫在黑板上,再問:你還有不同的記時方法嗎?注意:幾個較難的時刻記錄: 9:05、10:00、8:12等。) (三).質(zhì)疑再探? 完成書本“試一試”。 填一填: (a)學生認讀。 (b)并說出認讀方法。 (c)聯(lián)系生活實際談一談 (d)獨立完成 (6)同桌互動:一人拔鐘表,另一人說時間或一人說時間,另一人在鐘面上拔出相對的時間。 (四)、拓展應(yīng)用 1、 認一認、說一說。 結(jié)合實際出示與學生密切聯(lián)系的4個時間,讓他們先認一認時間,進而說出在干什么事情。小組內(nèi)交流:起床、睡覺等的時間。適時滲透遵守和愛惜時間的教育 2、找一找。完成練一

8、練第2題。(以游戲活動形式進行) (1)指導學生小組活動: 小組同學一人撥鐘面,其他人說時間,或?qū)憰r間,再輪換角色。 (2) 教師設(shè)疑: 有幾種情況,如: 分針走了6個小格,時針指向8; 分針走了12個小格,時針指在兩數(shù)之間。 …… 3、回家把每天中兩個重要時刻或做某件事情的時間記錄下來,畫在紙上,展示給家長、老師、同學看。(比一比,誰完成得好) (五)、小結(jié):通過本節(jié)課的學習,你最想對老師、同學說些什么? (六)、布置作業(yè):一課一練 板書設(shè)計: 我們贏了 時針走了1大格是1時 分針走了1小格是1分 1時=60分 教學反思:

9、 課后練習: (1) 時、分、秒都是( )單位。 (2) 1時=( )分 (3) 鐘面上右( )大格,( )個小格。 (4) 時針走了1大格是( )時 (5) 分針從“5”走到“6”,走了( )分。 (6) 時針從“4”走到“7”,經(jīng)過了( )時。 (7) 分針從“12”走到“12”,走了( )分。 (8) 再過10分是 再過15分是 (9)認一認,填一填 : ? : : 時 時 時

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