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1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 今天天氣怎么樣 3教案 蘇教版
一、課程標(biāo)準(zhǔn)：
1.知道利用根據(jù)觀測(cè)比利用感官更準(zhǔn)確有效.
2.能用各種感官直接感受自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物.
3.能利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料.
4.知道可以用溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等來描述和測(cè)量天氣.
5.知道基本氣象觀測(cè)器材的作用.
6.認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的. 7.關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問題.
二、教學(xué)目的：
過程與方法
1.能夠交流討論關(guān)于天氣現(xiàn)象，獲取有關(guān)天氣的信息.
2.能夠設(shè)計(jì)富有個(gè)性的符號(hào)記錄天氣情況.
知識(shí)與技能
1.能夠了解氣象工
2、作者的天氣預(yù)報(bào)工作.
2.認(rèn)識(shí)一些常見的氣象符號(hào).
3.知道可以用一些可測(cè)量的量來描述天氣如氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、氣壓等.
4.知道150年前人們預(yù)報(bào)天氣的一些方法.
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1.意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化.
2.愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣.
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
反映不同天氣的圖片，VCD
四、教學(xué)過程：
（一）集中話題
1.提問：同學(xué)們，你們覺得今天天氣怎么樣?(不求詳細(xì)、具體)關(guān)于"天氣"，你知道些什么?你還有什么問題，想知道什么嗎?
、講述：今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)《今天天氣怎么樣》。
3、（二）導(dǎo)入新課。
探索和調(diào)查
1.講述：天氣預(yù)報(bào)同學(xué)們都看過吧!你能試著報(bào)一下今天的天氣嗎?下面，請(qǐng)大家分小組討論，把討論出的有關(guān)天氣的詞填寫在75頁.(學(xué)生討論、交流.)
2.提問：同學(xué)們已經(jīng)知道了許多詞語可以描述天氣.但是，這樣記天氣太麻煩了，怎么辦?
3.講述：下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?3頁的表格中設(shè)計(jì)符號(hào)來表示相關(guān)的天氣.設(shè)計(jì)好的同學(xué)可以互相交流一下。
4.學(xué)生設(shè)計(jì)、交流，
澄海天氣，用實(shí)物投影展示。
5.講述：剛才，許多同學(xué)描述了一下最近的天氣狀況，又自己設(shè)計(jì)了一些符號(hào)來表示天氣。接著，我們來討論一下，天氣預(yù)報(bào)的來源。
6.提問：我們可以通過哪些途徑了解天氣預(yù)報(bào)?(學(xué)生自
4、由回答。)
7.提問：又有誰知道，我們平時(shí)聽見的或者看見的天氣預(yù)報(bào)又是怎么來的?(有的學(xué)生能答出)
8.講述：我們一起來看看究竟是怎么來的呢?請(qǐng)大家看書上43頁，
仙桃天氣。
9.提問：150多年前的人們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?
10.學(xué)生在看圖片的基礎(chǔ)上交流。
11.提問：天氣預(yù)報(bào)是氣象工作者做出的，我們可以說他們是最關(guān)心天氣的。那么，還有誰關(guān)心天氣?請(qǐng)分組討論"在你們心目中，誰最關(guān)心天氣"。此外，老師還有一個(gè)小小的要求，待會(huì)兒，回答的時(shí)候，請(qǐng)你來表演一下，什么樣的天氣對(duì)誰有什么影響。
12.學(xué)生討論，匯報(bào)，演示。
a.如何描述天氣。
b.了解現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)的方法。
c.了解歷
5、史上人們預(yù)報(bào)天氣的方法。
d.討論"誰最關(guān)心天氣"。
（三）回顧和解釋
1.欣賞各種各樣的天氣(美麗的、惡劣的)
2.講述：讓我們來看一些圖片，如果你覺得她很美，就起來告訴大家"美在哪里"; 如果你覺得她很討厭，就起來告訴大家"討厭在哪里"。
3.觀賞圖片，并討論。
你喜歡哪一種天氣，為什么?
鞏固總結(jié)。
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附送：
2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 他們都是鳥1教案 青島版
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能用簡(jiǎn)單的工具對(duì)動(dòng)物進(jìn)行較細(xì)致的觀察，能制作鳥的簡(jiǎn)易模型。
2.意識(shí)到要
6、珍愛生命，能對(duì)鳥進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究。
3.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型-----鳥，歸納鳥的共同特征。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能用簡(jiǎn)單的工具對(duì)動(dòng)物進(jìn)行較細(xì)致的觀察，能制作鳥的簡(jiǎn)易模型。
2.意識(shí)到要珍愛生命，能對(duì)鳥進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究。
3.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型-----鳥，歸納鳥的共同特征。
三、教學(xué)過程：
（一）觀察鳥的特征
1.學(xué)生觀察鳥：
教師：你認(rèn)識(shí)那些鳥？它們有什么特征？鳥有什么特征？
2.布置探究任務(wù)：
我們從哪些方面對(duì)鳥進(jìn)行觀察？在學(xué)生充分討論交流的基礎(chǔ)上，分組探究。
教師及時(shí)地提示學(xué)生觀察中需要注意的問題。
3.學(xué)生進(jìn)行交流：
你觀察了那些鳥?他們各
7、有什么特征?將課本的觀察記錄表填寫好。
學(xué)生進(jìn)行比較歸納。
4.教師提示學(xué)生思考：我們觀察的這些鳥有哪些相同之處?
5.學(xué)生交流：
6.總結(jié)：像雞、鴿子、喜鵲這樣，身體表面有羽毛的卵生動(dòng)物都是鳥。
7.教師出示幾種動(dòng)物，讓學(xué)生判斷他們是否是鳥?
（二）保護(hù)我們的朋友-----鳥
1.討論：有人說鳥是人類的朋友，你對(duì)這個(gè)問題怎么看?
2.交流。
3.討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的朋友-----鳥呢?
4.交流：保護(hù)鳥巢，留住我們的朋友，不打鳥。
（三）自由活動(dòng)：
教師：我們來組織一個(gè)鳥類展示會(huì)吧。
1.教師可以先給學(xué)生出示一些鳥類的圖片或其他展示作品。
2.學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行準(zhǔn)備。
3.展示作品。
（四）拓展活動(dòng)：
教師：我們來組織一次愛鳥護(hù)鳥的活動(dòng)吧。建議學(xué)生利用課余時(shí)間組織愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)。
2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 今天天氣怎么樣 3教案 蘇教版
