2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一粒種子1教案 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88796001 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?2KB
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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一粒種子1教案 北師大版   教學(xué)目標(biāo):   1.懂得種子發(fā)芽需要一定的條件,獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。   2.學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)酉字旁,理解“種子、泥土、暖和”等詞意。   3.能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。   4.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。   教學(xué)重難點(diǎn):   重點(diǎn):知道種子發(fā)芽的一些條件,理解一些新詞意。   難點(diǎn):用自己的話說(shuō)一說(shuō)種子怎樣鉆出地面。   教學(xué)準(zhǔn)備:投影,磁帶,種子及泥土。   課時(shí):三課時(shí)。                   第一課時(shí)  

2、  要點(diǎn): 通過(guò)看實(shí)物或看圖說(shuō)話,初讀課文,了解種子發(fā)芽需要一定的條件。自學(xué)生字詞,指導(dǎo)寫字。   一、揭題。   1.讀題、質(zhì)疑:說(shuō)說(shuō)讀了課題,你想知道什么。   2.說(shuō)說(shuō)你知道種子是怎么發(fā)芽的呢?   二、初讀課文,初步了解課文大意及生字教學(xué)。聽(tīng)錄音范讀課文,說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容是什么?   1.聽(tīng)錄音,標(biāo)出段落。   2.說(shuō)說(shuō)種子怎么樣才鉆出地面。   3.輕聲讀課文,把生字詞多讀幾遍。   4.指名分段讀、評(píng)議。   5.卡片抽讀生字詞。   A、讀準(zhǔn)字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quán   B、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫難記。   C、指導(dǎo)書寫,擴(kuò)詞練習(xí)。

3、   三、朗讀指導(dǎo)。   四、小結(jié)   五、作業(yè)   1.朗讀課文。   2.抄寫生字。   3.擴(kuò)詞,完成課后作業(yè)第二題。                   第二課時(shí)   要點(diǎn): 講讀課文,懂得種子生長(zhǎng)的三個(gè)基本條件,能用自己的話說(shuō)不得說(shuō)種子,怎么樣才能鉆出地面。   過(guò)程:   一、復(fù)習(xí)   1.讀課文   2.讀生字、詞語(yǔ)。   二、學(xué)習(xí)第一段。   1.自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好?   “睡、醒”用知這里有什么好處?   “睡、醒”各是什么意思。   2.說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能醒過(guò)來(lái)。   3.挺一挺指什么?   三、學(xué)

4、習(xí)第二段。   1.自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外,還需要什么?   2.“喝水”為什么要喝水呢?水從哪里來(lái)呢?   3.“又”說(shuō)明了什么?   4.指導(dǎo)朗讀。   四、學(xué)習(xí)題3-8段(分學(xué)習(xí)小組)   1.分角色自由朗讀3-8段   2.討論:說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么?哪些不懂?討論下面的問(wèn)題如何解決?   A、這部分是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?   B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。   C、從什么地方“看出熱鬧”。   D、種子為什么會(huì)問(wèn)這些問(wèn)題。   E、如何朗讀?   四、小結(jié):種子看到了一個(gè)怎樣的世界。   六、作業(yè)   1.讀課文。   2.完成課堂作業(yè)第三題

5、。   3.完成課堂作業(yè)第二、三題。                   第三課時(shí)   要點(diǎn):完成第九段的學(xué)習(xí)任務(wù),總結(jié)全文,完成課練人業(yè),背誦課文。   過(guò)程:   一、復(fù)習(xí)鞏固。   1.朗讀課文。   2.聽(tīng)寫生字新詞。   3.指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。   二、學(xué)習(xí)第九段。   1.自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)。(黑)   光明的近義詞(光明)反義詞(黑暗)   2.小種子如今成了什么樣?   3.她看到了一個(gè)怎樣的世界?   三、指導(dǎo)全文朗讀。   四、指導(dǎo)背誦。   1.自由背。   2.說(shuō)說(shuō)怎樣背得快。方法指導(dǎo)

6、。   3.同桌互背。   4.指名背。   五、說(shuō)話訓(xùn)練。   除了課文里寫到的春天熱鬧景象,種子還看到什么?充分展想象,描述春天絢   麗多姿的景色。   六、全文小結(jié),說(shuō)說(shuō)小種子生長(zhǎng)過(guò)程所需的條件。   七、作業(yè)。   1.背誦全文。   2.完成課堂作業(yè)。   板書:               8.一粒種子            暖和(春光)                      喝水(春雨)挺一挺            松土(空氣) 附送: 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一粒種子1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1.能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)

7、“粒、泥、挺、渴、舒、咱、鉆、松、泉、趕”10個(gè)生個(gè)字。認(rèn)識(shí)“米字旁”,能說(shuō)出帶有“米字旁”的字不少于三。會(huì)描寫“泥、粒、渴、喝”4個(gè)左窄右寬的字。 2.正確朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的8、9小節(jié)。 3.了解種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見(jiàn)到了光明的世界。 4.知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大,初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣,初步激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,積累10個(gè)詞語(yǔ)。 2、知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大,初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和 空氣,激發(fā)學(xué)

8、生進(jìn)一步了解植物的興趣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、啟發(fā)談話,揭示課題。 1.春回大地,萬(wàn)物更新,所有的一切事物都在經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季后,漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)。今天,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一粒剛剛從冬季里蘇醒過(guò)來(lái)的種子,看看它會(huì)在春天開(kāi)始的時(shí)候在做什么。 2.揭示課題:一粒種子 3.學(xué)習(xí)生字:粒。(認(rèn)識(shí)部首“米”字旁) 4.齊讀課題。 說(shuō)明: 開(kāi)頭用描述性的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)生字“粒”時(shí),要多鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,并且可以滲透有關(guān)形聲字的小知識(shí),告訴學(xué)生像這樣一個(gè)字中,一部分表示這個(gè)字的讀音,一部分表示這個(gè)字的含義的,這樣的字我們就把它們稱為

9、形聲字。在我國(guó)的漢字中,很大一部分的字是形聲字。記住了這種分析字形的方法,就可以方便地記住很多的生字。 二、自學(xué)課文。 1.自由朗讀課文,要求: (1)圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。 (2)拼讀生字,記住字形。 (3)朗讀課文,讀通順。 2.檢查自學(xué)情況。 讀詞語(yǔ)。(生字所組成的詞語(yǔ)) 介紹自己記字形的好方法。 分節(jié)朗讀全文。 對(duì)于生字所組成的詞語(yǔ)有什么不理解?(其中“挺一挺”可以通過(guò)做動(dòng)作或聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。) 三、學(xué)習(xí)課文。 1.種子發(fā)芽是一個(gè)很不容易的過(guò)程,讀讀課文,找一找,文中哪一個(gè)詞語(yǔ)寫出了種子發(fā)芽那一瞬間的動(dòng)作? 出示:挺一挺 學(xué)習(xí)生字:挺 2.課文中四次提

10、到了“挺一挺”,請(qǐng)大家輕聲朗讀課文,用直線畫出有關(guān)句子。 出示:他醒過(guò)來(lái),覺(jué)得很暖和,就把身子挺一挺。 他有點(diǎn)渴了,喝口水,覺(jué)得很舒服,又把身子挺一挺。 種子聽(tīng)了很高興,又把身子挺一挺。 種子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好個(gè)光明的世界。 (自由讀句,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子) 3.讀了四句話后,你有什么疑問(wèn)嗎? (學(xué)生質(zhì)疑) 4.結(jié)合大家提出的問(wèn)題,再讀課文,重點(diǎn)思考:種子在什么情況下把身子挺一挺? 5.討論后出示: 春天到了,天氣暖和了,種子醒過(guò)來(lái),就把身子挺一挺。 春雨滋潤(rùn)著大地,種子喝了口水,覺(jué)得很舒服,又把身子挺一挺。 蚯蚓幫種子松土,種子很高興,又

11、把身子挺一挺。 種子聽(tīng)見(jiàn)外面很熱鬧,又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好個(gè)光明的世界。 (指名讀句) 6.從中我們可以知道種子發(fā)芽必須具備三個(gè)條件,那就是適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃趾土魍ǖ目諝狻? 7.外面怎樣熱鬧? 1)出示:春風(fēng)在唱歌,泉水在唱歌,小鳥(niǎo)在唱歌,小朋友也在唱歌。 (老師范讀) 2)再出示一句:春風(fēng)、泉水、小鳥(niǎo)和小朋友都在唱歌。 3)比較一下,讀一讀,你覺(jué)得哪一句寫得好,為什么?(書上的語(yǔ)言排列整齊,讀來(lái)瑯瑯上口,體現(xiàn)出外面世界的熱鬧非凡。) 說(shuō)明: 識(shí)字環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生自己談?wù)勛R(shí)字的好方法,如:“渴”和“喝”可以比較著記,“挺”注意是后鼻音,讓學(xué)生做做“挺

12、一挺”的動(dòng)作,可以幫助學(xué)生理解字義。在這一過(guò)程中,老師要及時(shí)歸納識(shí)字好方法,便于學(xué)生掌握。 另外,要指導(dǎo)學(xué)生讀好描寫外面世界熱鬧的語(yǔ)句??梢韵壤蠋煼蹲x,做個(gè)示范,再與其他句子進(jìn)行比較,相信學(xué)生在比較的過(guò)程中能夠感悟出文中句子所表達(dá)的意思,體會(huì)其寫法上的好。 四、總結(jié)全文。 1.朗讀全文。 2.出示句子: 春風(fēng)送來(lái)了溫暖,春雨滋潤(rùn)了泥土,可愛(ài)的小鳥(niǎo)呼喚著種子——趕快鉆出來(lái),看看這光明的世界! 3.練習(xí)朗讀。 4.練習(xí)說(shuō)話:種子鉆出地面以后,會(huì)怎么說(shuō)呢? 說(shuō)明: 在練習(xí)說(shuō)話這一環(huán)節(jié)中,要引導(dǎo)學(xué)生立足于課文內(nèi)容,展開(kāi)豐富的想象,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)。 五、寫字指導(dǎo): 1.交流“渴”的書寫筆順。 2.教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬的書寫方法。 3.學(xué)生照樣子描寫。(學(xué)生描寫,教師巡視指導(dǎo)) 說(shuō)明: 本課書寫的四個(gè)生字,重點(diǎn)練習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬的書寫方法。同時(shí)隨時(shí)提醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

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